第17课《记金华的双龙洞》课前预习单+同步练习（含答案）

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17. 记金华的双龙洞 课前预习单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
预习重点 会认“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“杜鹃、气势”等15个词语。 有感情地朗读课文，了解双龙洞的特点，感受大自然的壮观。
预习难点 理清作者游双龙洞的顺序，学习按游览顺序进行叙述的写作方法。
文学简介 作者简介作家名片：叶圣陶（1894一1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。
一、书写
1．看拼音写词语。
dù juān qì shì jù jí yōng jǐ
xīn qí tún bù jiǎo gēn yí dòng
hūn àn jǐ yā é jiǎo dēng lù
二、填空题
2．查字典，完成相关习题。
如果不认识“处”字，可以用_______查字法，先查______部，再查_____画。发现“处”字有两个读音，读音不同表示的意思也不同：①chù地方；②chǔ处理、安排。
（1）给“处”字注音：处( )理 处( )分 到处( )
（2）送词语回家：处理 处分 到处
①无边的田野上( )是一派丰收的景象。
②把这些旧报纸( )掉。
③他们由于打架而受到了( )。
3．根据课文《记金华的双龙洞》内容填空。
1．本文的作者是_______。作者浏览的地点是__________，时间是_________。
2．游览的顺序依次是_________、_________、_________、
_________、_________，最后是_________。
3．作者按_________孔隙、_________孔隙、_________孔隙的顺序写出了孔隙______、_______ 的特点。
4．给句子中画线的部分换一个恰当的词语。
1．在洞口拾头望，山相当高，高耸着，山上树木繁密，很有气势。( )
2．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各不相同。( )
5．写出加点词语的近义词。
1．我们仿佛到了个大会堂。 ( )
2．公路盘曲而上。 ( )
3．余外全是昏暗，不知道有多么宽广。( )
6．比一比，再组词。
兀( ) 适( ) 栽( ) 甸( )
无( ) 话( ) 裁( ) 句( )
7．品读句子，完成练习。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变调子。
1．第一句中一个“__________”字，点明作者是逆流而上。第二句中运用了两组反义词 “_______”和“________”，“_______”和“________”，写出了溪流 _____________________________的特点。
2．第二句运用了_________和______________的修辞手法，衬托出作者_____________的心情。
3．仿写：这段时间，天气时而_____________，时而_____________，时而_____________，时 而_____________，变化无常。
三、信息匹配
8．用“√”选出加点字的正确读音。
臀（tún diàn）部 盘曲（qǔ qū） 仿佛（fú fó）
调（tiáo diào） 子 一簇（zú cù） 漆（qī xī）黑
9．选词填空。
好奇 惊奇
1．我怀着( )的心情独个儿仰卧在小船里。
2．她( )地发现花从中有一株野草莓。
无论……都…… 虽说……可也……
3．( )是孔隙，( )容得下一只小船进出。
4．山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
四、语言表达
10．根据要求改句子。
1．洞口很宽。（改成比喻句）
__________________
2．这些石钟乳和石笋……即使不比作什么，也很值得观赏。（用“即使……也……”造句）
__________________
3．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （仿写）
怎样美的一幅画呢？______，是这样美的一幅画。
怎样______呢？______，是这样______。
五、现代文阅读
回顾课文，完成练习。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
11．加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的_______和_________，“准会撞破额角，擦伤鼻子”写出了___________的感觉。
12．对选文理解正确的一项是（ ）
A．泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B．画线句是一个设问句，具体说明了船的小，也给人新奇的感觉。
C．写船小主要是为了突出内洞的小。
13．“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉？为什么？
__________________________
14．读完选文，如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受，你会说什么？
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课外阅读。
九曲溪漂流
但凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（ ）;有的则雄踞一方，（ ）;有的像玉女插云，（ ）;有的则直耸云霄，俯瞰群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客、众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音:“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”
15．在文中括号处填上恰当的词语。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
16．九曲溪因“______________________”而闻名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和__________；顺水漂流，一路经过______________→__________→__________→__________。景随舟移，作者仿佛听到了朱在吟唱九曲溪的诗篇。
17．短文中画“ ”的句子运用了________、_________和________的修辞手法。
18．下列对画“﹏﹏”句子的理解是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。( )
（2）这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。( )
（3）这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。( )
（4）这句话流露出作者悠然自在的心情。( )
19．短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：
1．杜鹃 气势 聚集 拥挤
新奇 臀部 脚跟 移动
昏暗 挤压 额角 登陆
2． 部首 夂 2 chǔ chǔ chù 到处 处理 处分
3． 叶圣陶 金华的双龙洞 4月14日 沿途风光 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 观察 进入 离开 窄 小
4． 突兀森郁 颜色各异
5． 好像 弯曲 宽阔
6． 突兀 适合 栽树 缅甸 无形 说话 裁衣服 句号
7． 迎 宽 窄 缓 急 宽窄不一、缓急不一 排比 拟人 愉快 万里无云 乌云密布 阳光灿烂 狂风大作
8．tún qū fú
diào cù qī
9． 好奇 惊奇 虽说 可也 无论 都
10． 洞口像桥洞似的，很宽。 即使明天下雨，我也要去学校。 让每个第一眼看见它的人都发出惊叹，是这样，以后再也无法从你的记忆里抹去 快乐的一个孩子呢 家长从来不要求他一定要学这样，一定要学那样，让他和自然亲近，从玩耍中学习到知识 一个有着让人羡慕的童年的孩子
11． 姿势 紧张的心理 紧张、担忧
12．B
13．不能，“挤压”一词写出了孔隙给“我”的感觉，进一步突出孔隙窄小的特点。
14．我会说：“大家一定要坐船来感受孔隙的黑、小、险，领略奇特风光。”
15．风骨刚健 威武凛然 亭亭玉立
16． 朱熹游览而写的《九曲棹歌》 两岸青山 峭壁 险滩 峡谷 深潭
17． 比喻 拟人 排比
18． √ √ × √
19．表达了作者对可供自己亲近自然、融入自然、放逐心灵的九曲溪的喜爱之情。
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