2022届广东韶关市高三模考测试（一）语文试题讲评 课件（91张ppt）
文档属性
| 名称 | 2022届广东韶关市高三模考测试（一）语文试题讲评 课件（91张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-25 12:29:19 | ||
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文档简介
(共91张PPT)
广东省韶关市模考（一）语文
2022届高三
苏派高中语文
目录
壹
现代文阅读
贰
古代诗文阅读
叁
语言文字运用
肆
作文
苏派高中语文
壹
现代文阅读Ⅰ
苏派高中语文
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①我们读《论语》，不难发现，孔子以快乐为艺术心理的基调，他认为，只有喜悦、快乐的情感才是艺术创作的正当的动力，也是艺术欣赏的最好的效果。但大多数诗论家、文学家与此相反，他们强调的是情感的另一端，认为愤怒和悲哀才是艺术创作的更常见、更正当也更能发生审美效应的心理动力。1A司马迁在《史记·太史公自序》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”他举出一系列传世的作品，都是出于悲愤之情，并因此而生发出中国古代文艺心理学史上的重要命题——发愤著书说。
②白居易《序洛诗》云：“愤忧怨伤之作，通计古今，什八九焉。世所谓文士多数奇，诗人尤命薄，于斯见矣。”陆游也在《澹斋居士诗序》中说：“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗。不然，无诗矣。”总之，在古代很多的诗人和诗论家看来，杰出的、伟大的诗作都是由于发愤而创作的，没有悲愤，就没有那些惊天地泣鬼神的好诗。1B怨愤是优秀的诗歌、优秀的文学艺术作品创作的心理动力。
③那么，为什么悲愤之情更有可能催生出最好的文艺作品呢？从心理的一般规律来说，喜悦之情使人放松，甚至使人陷于慵堕；愤怒之情使人紧张，使人生发有所行动的强烈欲求和实现欲望的意志。一个处身逆境的人、遭遇不公正对待的人，可能产生比之平时更强大得多的力量，向环境宣战，向命运抗争。1C、5而文学艺术创作，是艰苦的精神劳动，想要取得超越前人的成就，必须付出辛勤的努力，没有坚强的意志，就会半途而废。人受了冤屈，遭遇不幸，脚被砍掉，眼睛瞎了，他却要与命运较量、搏斗，作出一番大事业。司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，受到宫刑，遭此奇耻大辱，“肠一日而九回”，但他决心“隐忍苟活”，终于以一人之力，写成“史家之绝唱”的五十余万言的《史记》。支持他写作的，就是悲愤的情感所激发的毅力。1C
④另外，以悲愤之情为动力最能产生优秀的文学艺术作品，还因为文学艺术感人的力量，最主要的是它反映社会历史的深刻程度，是它表现人性的深刻程度。一个人如果未曾经历磨难、挫折，不容易对社会人生有深切的体会，很难对人性有深刻的理解，作品的思想内容往往肤浅，打动人的力量和给人的启示也往往较弱。5鲁迅曾说，他主要是为了所憎恨的人而写作，不是为了所爱的人而写作。他说，自己深味这非人间的浓黑的悲凉，以最大哀痛显示于非人间。鲁迅的小说、杂文、散文和诗歌，都是大悲愤的产品。
⑤也有论者对发愤抒情的文艺家加以指责，屈原以下，所有发出对邪曲不公的抗议、对污浊政治的愤慨的作品，都遭到过正统思想维护者的非议、贬斥。班固《离骚序》说：“君子道穷，命矣。故潜龙不见是而无闷，《关雎》哀周道而不伤……今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，怨恶椒兰，愁神苦思，强非其人，忿怼不容，沈江而死，亦狂狷之士。”唐人裴度《寄李翱书》说：“骚人之文，发愤之文，雅多自贤，颇有狂态。”他们要求文艺家明哲保身，温良恭俭让，把自己的怨愤埋藏在深心里，1D不表露出来，这不但违背历史进程的需要，违背大多数民众的需要，也背离了艺术创造的规律。发愤著书说，正是对那些指责的反驳，是为这类作品所作的辩护和肯定。
——摘自王先霈《发愤著书说的形成及其根据》
材料二：
①艺术家的怨愤感情是怎样产生的 司马迁已经认识到黑暗现实是促使作者产生愤恨情绪的根本原因,这个可贵的见解以其所具有的朴素唯物论思想,构成了“发愤著书”说的坚实基础。
②艺术家由当时黑暗现实激发起来的义愤愈强烈，对黑暗现实的认识愈深刻,表现在作品中的倾向性也就愈鲜明。5然而,这并不是说,为了让作品的倾向明朗化,作者可以把自己对社会现实的认识公开宣讲出来。这不仅不能达到预期的效果,而且只会适得其反。而就司马迁所处的时代而言,这种做法不仅是极不现实的,也是决不可能的。司马迁曾引用孔子写作《春秋》时说过的话:“我欲载之空言,不如见之于行事之深切著明也。”这就是有名的“寓褒贬于行事”的“春秋笔法”,即作者将自己的抱负和理想,以及对社会现实的认识和对人物事件的评价,不要明明白白地说出来,而是通过对人物和事件的具体描写表现出来,这样才能产生“深切著明”的效果,达到褒美贬恶的目的。5如,书中写张仪有一次因游说而遭到一顿毒打,回家之后,妻子奚落他,“仪谓其妻曰:‘视吾舌尚在不 ’其妻笑曰:‘舌在也’。仪曰:‘足矣’”，寥寥数语就把一个无行文人的嘴脸刻画得惟妙惟肖。
——摘自吴金涛《司马迁“发愤著书”说的艺术心理学解读》
苏派高中语文
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.对于什么才是艺术创作的正当动力，孔子与许多诗论家、文学家意见相左，但都强调情感对于艺术创作的作用。
B.杰出的、伟大的诗作源于作者的悲愤，白居易和陆游的言论佐证了这一受到古代许多诗人和诗论家认同的观点。
C.逆境与不公能使人产生强大力量，司马迁因遭宫刑而生出巨大悲愤，激发了毅力，最终以一己之力写成《史记》。
D.班固和裴度持维护正统思想立场，两人均对屈原及其他骚人之作颇多指责，要求文艺家不要在作品中表露怨愤。
【解析】
D项，原文中班固只对屈原及其作品予以批评指责，并未涉及其他作家、作品。）
D
苏派高中语文
2.根据材料，下列说法正确的一项是（ ）
A.大多数诗论家、文学家认为愤怒和悲哀才是艺术创作的心理动力，否定了喜悦和快乐的情感在艺术创作中的作用。
B.磨难和挫折有助于作家对社会人生产生更深切的体会，所以要写出思想内容深刻之作，最好主动去经历磨难和挫折。
C.艺术家由黑暗现实激发起来的义愤越强烈，则作品倾向性越鲜明，如果艺术家没有义愤，作品就没有鲜明的倾向性。
D.春秋笔法强调通过对人物和事件的具体描写来表现作者的褒贬，鲁迅的《祝福》和《孔乙己》都运用了这一手法。
【解析】（A项过于绝对。由原文“他们强调的是情感的另一端，认为愤怒和悲哀才是艺术创作的更常见、更正当也更能发生审美效应的心理动力。”这一句中“更常见、更正当也更能发生审美效应”可知，他们只是更重视愤怒和悲哀的作用，并没有完全否定喜悦、快乐。B项于文无据。原文说的是“一个人如果未曾经历磨难、挫折，不容易对社会人生有深切的体会，很难对人性有深刻的理解”，只是强调磨难和挫折对于写出好作品的作用，没有否认还有其它方式可以让人对社会人性有更深的了解，更没有说写出好作品就要主动经历磨难和挫折。C项，根据原文，“义愤”只是作品具有倾向性的充分条件，不是必要条件。没有义愤，作品也可以有倾向。比如王维的山水田园诗，没有义愤，但表现出鲜明对山水田园的喜爱、向往之情，这就是倾向。）
D
3.结合材料内容，下列选项中不能支持“发愤著书”观点的一项是（ ）A.予历览古今歌诗，观其所自，多因谗冤谴逐，征戍行旅，冻馁病老，存殁别离，情发于中，文形于外。B.诗人如不失去平常理智并陷入迷狂，是不易写出好诗的，他的作品也将一直徘徊在诗歌门外，难有成就。C.李煜在国破被俘后，留下“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“自是人生长恨水长东”等名句。D.俗话说“江郎才尽”，南朝诗人江淹晚年诗作平庸，是因为官做大了，生活优裕了，其意志也便衰退。
【解析】“发愤著书”的“愤”指的是悲愤之情，B项强调“迷狂”对创作的作用，与“发愤著书”不同。
B
4.请简要分析材料一的论证思路。（4分）
【解析】
答题关键是宏观上对材料结构框架有了解，并概括主要内容。
答案内容要用小序号间隔开来。提出什么观点，分几段，每一段都论证了些什么内容，一步步讲清楚。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现答题思路清晰。
材料一的层次划分为：
第一部分（1-2）；第二部分（3-4）；第三部分（5）
【参考答案】
①材料一围绕“发愤著书”说展开论述。（1分）
②先引用阐释“发愤著书”说的由来和内涵。（1分）
③接着举例分析悲愤之情产生优秀作品的原因。（1分）
④最后通过批驳反面论者来肯定发愤抒情的意义。（1分)
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4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。
【参考答案】
①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释；
②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。（2021新高考Ⅰ卷)
【补充细则】1、①中答到关键词“发愤著书”，1分。2、②中答到关键词“引用”“由来和内涵”或相关词，1分。3、③中答到关键词 “举例”“原因”或相关词，1分。4、④中答到关键词“批驳”“意义”或相关词1分。
5.“发愤著书”说认为，悲愤之情更有可能催生出最好的文艺作品。杜甫半生潦倒，却写下《茅屋为秋风所破歌》《登高》《石壕吏》等大量优秀作品。请结合材料内容，探究杜甫诗歌创作取得巨大成就的原因。（6分）
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【解析】
此题考得比较灵活，考察学生运用文本内观点来分析文本外材料及创新运用的能力，
综合材料一二的观点
材料一：第③节“愤怒之情使人紧张，使人生发有所行动的强烈欲求和实现欲望的意志。一个处身逆境的人、遭遇不公正对待的人，可能产生比之平时更强大得多的力量，向环境宣战，向命运抗争。”第④节“以悲愤之情为动力最能产生优秀的文学艺术作品，还因为文学艺术感人的力量，最主要的是它反映社会历史的深刻程度，是它表现人性的深刻程度。一个人如果未曾经历磨难、挫折，不容易对社会人生有深切的体会，很难对人性有深刻的理解，作品的思想内容往往肤浅，打动人的力量和给人的启示也往往较弱。”
材料二：第②节“艺术家由当时黑暗现实激发起来的义愤愈强烈，对黑暗现实的认识愈深刻,表现在作品中的倾向性也就愈鲜明。”
结合杜甫的具体创作情况，进行概括筛选可得出以下三点答案。（见下页）
【参考答案】
①对黑暗社会的悲愤之情，激发杜甫通过写作诗文与命运抗争的坚强意志。（2分）
②半生潦倒的杜甫对社会、人生、人性有深刻认识，使他的作品富有深刻思想内容。（2分）
③杜甫对黑暗现实认识深刻，义愤强烈，使他的作品具有批判统治阶级、同情百姓的鲜明倾向性。（2分）
苏派高中语文
【补充细则】
1、答到材料中的原因①，关键词“坚强意志”“毅力”或相关词等，1分；联系杜甫或作品，1分。 2、答到材料中的原因②，关键词“深刻”或相关词，1分；联系杜甫或作品，1分。 3、答到材料中的原因③，关键词 “倾向性”或相关词，1分；联系杜甫或作品，1分。
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5. 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。
①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；
②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；
③与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。
壹
现代文阅读Ⅱ
苏派高中语文
作者简介
聂鑫森， 男， 汉族，1948年6月生于湖南湘潭。初中毕业后，1965年10月到株洲市木材公司当工人。1978年10月调《株洲日报》副刊部工作。1984年3月至1988年7月，先后毕业于中国作协鲁迅文学院和北京大学中文系作家班。毕业后仍回《株洲日报》工作至今。为中国作协会员、湖南作协副主席、株洲市文联副主席。
个人作品
著有长篇小说《夫人党》、《浪漫人生》、《霜天梅影》、《诗鬼画神》;中短篇小说集《太平洋乐队的最后一次演奏》、《爱的和弦与变奏》、《镖头杨三》(英文版)、《诱惑》、《都市江湖》、《生死一局》、《塑料人》、《铁支子》、《吃官仓考》、《轿杠》、《老号手》、《万笋楼》、《车在旅途》、《星下双剑》、《烟波芥舟》、《话里画外丛书-阑干拍遍》;
诗歌集《地面与地底的开拓》、《他们脖子上挂着钥匙》;散文随笔集《旅游最佳选择》、《收藏世界的诱惑》、《优雅的存在》、《阑干拍遍》、《一个作家的读画笔记》、《触摸古建筑》;以及《红楼梦性爱揭秘》、《陈姓》、《罗姓》等文化专著共25部。目前全力创作中、短篇小说，特别是短篇小说。
故事梗概
聂鑫森的小说大多取材于湘潭古城，具有浓郁的文化特色及晚明小品灵与趣的境界。他的小说中有一种古典主义的人文情怀，所表达出的是对传统文化的守望与坚持。
小说《树医》中塑造了一个古树的守护者树医卫根生的人物形象，他面对古树“如同面对自己的长辈”，并且“侍奉”古树不求回报，他当树医当得有滋有味，公共环境的古树，他不但悉心照料；私家庭院里的古树，他也常去探看。由此引出了小说中另一个有着同样古典情结的人物老中医魏遵规，卫根生巧妙地帮魏遵规治好了心病，暂时保住了古树并让古树重新焕发生命力。
卫根生和魏遵规是一类人，是传统文化地坚守者，这从他俩地名字和职业不难窥出；而小魏则现代的代表，他是电脑程序员，新潮角色，爱健身，关注老城改造与拆迁，在这场传统与现代地对抗中以老树暂时保住暗示传统得以坚守与传承，但真是这样吗？结尾“这曲曲巷什么时候拆迁？”“谁知道呢？”又给读者无限地遐想与思考。
树 医 聂鑫森
卫根生快六十岁了。
满脸皱纹，一头白发，背也有些驼了，左看右看，都像一棵步入老年的树。
曲曲巷的男女老少，当面叫他“卫爷”，背地里却称他为“树医”。
潭州是一座有着千年历史的古城。可名正言顺称为古城的，其一是有史籍可作查考；其二是地面上有许多历朝历代遗留的古迹可为印证；其三是古树多。何谓古树，是指树龄在百年以上的树木，三百年树龄以上的为一级古树，其余的为二级古树。潭州城中，一级古树有五百余棵，二级古树则两千有余，多是松、柏、槐、银杏、樟树。
古迹和古树，都由潭州博物馆管辖、护卫和修缮。故博物馆专设了一个科室：古树科。卫根生是该科的头，和几个同事一起，要干的活无非是巡查古树的生存状况，严禁任何损伤古树的行为，对衰老多病的古树进行医治和护理。“古树科”其实就是“树医科”，卫根生喜欢这个名字。他常说：“长年累月和古树打交道，不知不觉自己也衰老了。”
年代久远的树，主干往往会中空，像被开膛破肚，主枝容易死亡，使得树体倾斜；又因树体衰老，枝条也会无力下垂，于是整棵树需要外力支撑，或以钢管编扎出撑持的棚架，或以扁钢箍紧干裂的树干。有些树干的伤口，因衰老、虫害、冰冻、雷击造成，需要人工治疗，在伤口旁钻眼注入激素，用生物胶重植树皮，还要改良土壤、施用不同的肥料，配备恢复健康的“营养餐”。卫根生是真正的行家里手，当树医当得有滋有味，但在博物馆，没人肯正眼看一看他，评先进科室和先进个人，总是榜上无名。卫根生无所谓，他说，古树是古城的老者，面对它们如同面对自己的长辈，难道侍奉长辈还要评功授奖吗？
屹立在公共环境的古树，他悉心照料；私家庭院里的古树，只要主人邀请，他也常去探看，而且一见钟情，相谈甚欢。
曲曲巷的魏家，卫根生就去过好几回。
魏家院子正中央，有一棵两人方可合抱的虬龙柏，三百多年了。树身有些歪斜，叶子稀稀拉拉的，根如龙爪，树身的下半截中空，在一个弯曲处破出一个大洞，坦然而见天光，树皮也破裂了，如披一件烂衣褂。
当家的叫魏遵规，比卫根生小两三岁，是个老中医。他告诉卫根生，院子和柏树都是祖上传下来的，院子不知翻修了多少次，但柏树依旧岿然不动。
五年前他们第一次会面，是因虬龙柏在雷雨夜，被劈去上部分左边的一个粗壮的侧枝，断面上还留着乌黑的烙痕。
“卫爷，这棵树会死吗（8心病）？。”
“死不了。我用药剂把伤口处理一下，你放心。”
“古人说：树犹如此，人何以堪。”
“魏先生触景生情，好像有心事？。”
“我那儿子说这棵树长得难看，要死不活的样子，不如连根刨了。（8心病）”
“你不同意？”
“当然。看见树，就想起小时候的事情，我爹在树下教我背汤头歌诀，教我识别药草，心里满满的是怀念。（8原因）
“儿子是做什么的？。”
“电脑程序员。新潮角色！心不定，总想往外跑。”
“你要让他喜欢这棵古柏，它是这个庭院的魂。杜甫《古柏行》称：‘霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。’古典的美丽，哪里去寻（8原因）？”
“是啊，是啊。”（8原因）
后来，卫根生又去过几次魏家院子，喝喝茶，聊聊天，很快活。
一眨眼，又是一年春风来。
魏遵规忽然打电话来，请卫根生去一趟。因为魏家要大规模翻修庭院，准备为儿子小魏办喜事。小魏坚决要求把虬龙柏刨掉，再放置一些健身器材，魏遵规坚决不退让，以死相拼，父子闹得如同仇人。
卫根生也知道，那棵虬龙柏寿限也快到了，上半截虽还有些半黄半绿的树叶，不过是苟延残喘。但若砍去了，魏遵规就会悲情难过，会弄出大病来。哎！
卫根生很快来到魏家。
久雨初晴，满院是金箔似的阳光。
魏遵规父子和卫根生，坐在柏树旁的石凳边。
小魏说：“卫伯伯，这柏树活不长了，留它做什么？难看。”
“小崽子，你咒它死，不如说是在咒我死！”魏遵规气鼓鼓地说。
卫根生微微一笑，说：“是啊，树是老朽了，还能活多久？谁也不知道。但这院子最贵重的不是你们要新建的房屋，却是这棵有着三百多年树龄的虬龙柏。
小魏睁大了一双眼睛，想再说什么，忍着没开口。
“现在老城改造闹得风风火火，有些老巷子已经拆了。”
魏遵规说：“曲曲巷不可能拆！”
“我也希望它不拆，假如要拆呢？我是说‘假如’！”
魏遵规叹了口气，低下头来。
小魏眼睛一亮，问：“卫伯伯，这棵虬龙柏，假如拆院子的话，该给树一个什么价码？”
卫根生说：“以我过去评估的经验而论，虬龙柏应该在三十万上下。小魏，你舍得吗？”
“……树，可以不挖。不过，得让它活得久一些啊，别没等到拆迁它就死了。”
“我是树医，这点手段我还是有的。搭个棚架支撑树身，人工植树皮，还要在柏树根的空隙处再栽一棵小柏树苗，让绳子牵引它的枝叶在中空的树里顺着往上长，就像儿子长在父亲的怀抱里，直到它从那个洞开的地方出头露面，张开一片浓荫。”
魏遵规一拍大腿，说：“儿子，这叫孝——顺！”
小魏顿时满脸发热，说：“爹，你高兴……就好。”
……
小魏结婚了，生孩子了。
小柏树扎牢了根，枝叶顺着树的空心往上长，生机勃勃，从从容容。
魏遵规隔三岔五打电话给卫根生，说：“卫爷给树看病，把我的心病也治好了。”
只有小魏常在网上探看古城改造的信息，自言自语：“这曲曲巷什么时候拆迁？”
谁知道呢？
（选自《湖南文学》2021年第1期，有删改）
苏派高中语文
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A.卫根生在单位被人瞧不起，总是榜上无名也无所谓，这表现出他因始终得不到别人正式认可而孤芳自赏的心态。B.小说用天气变化呈现人物对话背景，“久雨初晴”暗示着情节的切换及事件的转机，预示着父子关系的缓和。C.小说中小魏“眼睛一亮”是因为父亲的“叹气”“低头”让他深受触动，从而对“古树”的去留产生了新的想法。D.小说将医树和医心巧妙结合，独具匠心地用医心统摄全篇，展现文物保护和城市发展之间的矛盾，引人深思。
【解析】
A.孤芳自赏理解不当；
C.不是因为父亲深受触动而是想到拆巷子后的赔偿；
D.“用医心统摄全篇”及“展现文物保护和城市发展之间的矛盾”理解不当。
B
苏派高中语文
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.作者开门见山，在小说开头直接对主人公卫根生进行肖像描写，巧妙地将主人公的形象和古树联系起来，颇有深意。B.小说中卫根生视古树如自己长辈，此处运用了拟人的手法，将古树当做古城的老者来写，赋予古树以“人”的特点。C.小说运用了人物对话的方式行文，大量的语言描写有利于展现人物个性和思想感情的变化，有助于推进情节的发展。D.小说以开放的问句结尾，既暗含对小魏“自言自语”的回应，又饱含对古树未来的担忧，引发读者思考，耐人寻味。
【解析】
B没有运用拟人手法
B
8.老魏痴情于古树，文末他说卫爷治好了他的心病。请分析老魏的“心病”是什么，及其痴情的原因。（4分）
【解析】见文中
【答案】
①心病：担心古树无法救治；担心小魏刨掉古树。（2分）
②原因：在老魏看来古树蕴含着古典的美，古树是庭院的魂；古树有他的怀念，是他的精神依托。（2分）
【补充细则】
1、“心病”共2分：答出担心古树“无法救治” 得1分，可表述为“死掉、会死”等词；答出担心小魏“刨掉”古树得1分，也可表述为担心小魏“砍掉”古树等。
2、“原因”共2分：答出“在老魏看来古树蕴含着古典的美，古树是庭院的魂”得1分或者表述为“刨掉了古树，古典的美丽就无处可寻，庭院没有灵魂”；“古树有他的怀念，是他的精神依托”得1分或表述为“古树有他儿时的回忆、记忆，见证了他的成长”或者表述为“因为院子和柏树都是祖传下来的，院子不知道翻修了多少次，但柏树依旧岿然不动”得1分。
【参考答案】
观点一：合适。
①环境方面：它是小说的背景介绍，增添了小说的文化底蕴。
②情节方面：引出线索“古树”，舒缓叙事节奏，为后续故事情节做铺垫。
③人物方面：为人物形象的出场，提供了贴切的社会生活环境。
④主旨方面：将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。
⑤读者方面：另辟蹊径，用文化名城及古树救治的专业知识吸引读者。
观点二：不合适。
①环境方面：潭州范围过大，主体情节发生在曲曲巷老魏家。
②情节方面：喧宾夺主，小说主要讲述的是魏家古树的故事。
③人物方面：介绍可有可无，与人物形象的塑造勾连不紧密。
④主旨方面：介绍部分相对独立，与小说主旨关联较弱，和小说主体不融合。
⑤读者方面：对读者吸引力小，叙述说明性语言节奏缓慢，读者阅读兴趣小。
9.小说前半部分用较大篇幅叙写了潭州古城及救治古树的内容，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
9.小说前半部分用较大篇幅叙写了潭州古城及救治古树的内容，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
苏派高中语文
【解析】
这是一条开放题，考的与情节设置有关的内容，学生可以根据小说的人物、情节、环境、主题几个要素再加上读者角度作答，答案合适与不合适都可以，只要言之成理即可。
【补充细则】
1、环境方面答到“背景、社会背景、文化背景”或“文化底蕴、文化色彩、历史韵味”可得1分；
2、情节方面答到“线索”或“铺垫”或“引出下文情节”均可得1分，答成“推动故事情节发展”不给分；
3、人物方面答到“人物活动提供生活环境”得1分，此处分析人物形象特点，如“表现出其技艺高超，行家里手，对古城古树的热爱，淡泊名利”等等均不给分；
4、主旨方面答到“深化主题、升华主旨”可得1分；
5、答到“吸引读者”可得1分。
10. 第二自然段描写环境有何用意？
【答案】
①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。
②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。
③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。
（2021浙江高考语文试卷）
链接高考
贰
文言文阅读
苏派高中语文
《通鉴纪事本末》是南宋袁枢依据司马光《资治通鉴》编辑的纪事本末体史书，也是中国第一部纪事本末体史书，此书是中国第一部纪事本末体史书，它开创了以“事”为纲的本末体史书先例。凡四十二卷。始于〈三家分晋〉，终于〈周世宗之征淮南〉，共1300多年。文字全抄司马光的《资治通鉴》原文，只是撰写方式改易。取《资治通鉴》所记之事，区别门目，分类编排。专以记事为主，每一事详书始末，并自为标题，共记239事，另附录66事。开“纪事本末体”之先河。为了方便阅读，分为战国至秦、两汉、魏晋南北朝和隋唐五代四部分。
《通鉴纪事本末》
唐德宗建中元年（780年），宰相杨炎建议颁行“两税法”。两税法是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法。由于分夏、秋两季征收，所以称为“两税法”。两税法是对当时赋役制度较全面的改革。大历十四年（779年）五月，唐德宗即位，宰相杨炎建议实行两税法。到建中元年（780年）正月，正式以敕诏公布。
两税法实行不到30年，即被迫多次下令改货币计征为折纳实物。而且随着时间的推移，贪得无厌的封建官吏又在两税定额之外巧立名目敲诈勒索，如“间架税”、“除陌钱”等等。许多官吏为了得到升官提位，在正税之外横征暴敛。沉重的苛捐杂税，使劳苦人民陷入了生不如死的悲惨境地，“两税法”实际上已不再存在了。
两 税 法
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唐德宗建中元年春正月，始用杨炎议，命黜陟使与观察使、刺史约百姓丁产，定等级，作两税法。唐初，赋敛之法曰租庸调，有田则有租，有身则有庸，有户则有调。玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，无复常准。
唐德宗建中元年春正月，皇帝开始采纳杨炎的建议，命令黜陟使与观察使、刺史估量百姓家里的人口与财产，划分等级，实行两税法。在唐朝的初期，征收赋税的办法称作租庸调，有田土便要交租，有人丁便要服庸，有户口便要纳调。在玄宗当政末期，户籍逐渐遭到破坏，大多已经与实际不符。到了至德年间，战事四起，到处征收赋敛，再也没有一定的标准。
黜陟使：官名，唐太宗贞观八年（634年），派李靖等13人为“黜陟大使”，二十年（646年）又派大臣以六条巡察全国各地，考查官吏，进行奖惩，并了解各地情况。玄宗、肃宗时，亦曾遣使出巡。德宗建中元年（780年）为推行“两税法”，又在各道设黜陟使，以统一税制，同时考察地方官吏的政绩。后废此官。
约：估量
丁产：人口与田产。 指财产。
赋敛：1、.田赋；税收。2、.征收赋税。
租庸调：租庸调制，唐时实行的赋税制度，以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，是以均田制的推行为基础的赋役制度。租即田租，每年要纳粟二石。庸则是力役，每年替政府服劳役二十日。调则是征用,提取,征发。
版籍：〈书〉①登记户口、土地的薄册。②泛指领土、疆域。③书籍。
所在：到处，处处。
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赋敛之司各随意征科，自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官、为僧以免课役；而贫者丁多，无所伏匿。民旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。
征收部门各自随意增加课税，巧立名目，新老名目相互重复，毫无限度。富足人家人丁多，都做官、当僧人得以免除赋税徭役；而贫困人家人丁多，没有躲藏的办法。百姓每十天输赋或每个月送税，经受不了如此困窘，大抵都逃亡流徙成为浮户，那些留下来的本地百姓，不足百分之四五。
征科：征收赋税。科：课税,征税
色目：种类名目。
相仍：相继;连续不断。
不知纪极：纪极：终极，限度。原形容贪得无厌。亦表示极多。
丁：家庭人口 。
率：皆,都
课役：赋税及徭役。
无所：没有……的办法。
伏匿：隐藏;躲藏。
浮户：流动而无定籍的户口。
土著：（名）世代居住本地的人。
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至此，杨炎建议实行两税法，首先计算州县每年所需费用和上交朝廷的数额，并以此数额向百姓征税，通过对支出的估量来制定收税的数额。无论主户、客户，都按现在的居地制订簿册；无论丁男、中男，都按贫富状况划分等级。定居百姓的赋税，在秋天和夏天两次征收。那些租、庸、调以及杂徭等全部省去。唐德宗贞元三年，当时关东地区的防秋兵大量集结，国家的用度不够充足。
见：“现”的古字。
丁、中：中国古代为征派赋役而将编户人口按照年龄进行划分的制度。“丁”﹐又称正丁﹑丁男﹐一般指主要承担赋役的适龄男子（有时也包括女子﹐称丁女）﹔“中”﹐又叫半丁﹑次丁﹑中男（或中女）﹐一般指年龄低于丁的青年﹐经常部分地承担赋役。丁﹑中用以与“老﹑小”相区别﹐丁中的年龄标准历代有所不同。丁中制也是判刑轻重的法律依据之一。
差：次第;等级 。
居人：居民。
悉：尽，全
至是，炎建议作两税法，先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人【状后】，量出以制入。户无主、客，以见居为簿；人无丁、中，以贫富为差。居人之税，秋、夏两征之。其租、庸、调、杂徭悉省。贞元三年。时关东防秋兵大集，国用不充。
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李泌上奏说：“自从改行两税法以来，藩镇与州县往往违背法令，聚敛钱财。接着发生了朱泚作乱，地方官争相收取商品专卖税，征收各种名目的罚款，作为军费，招募兵丁，用来自我防御。朱泚之乱被平定后，地方官因违犯法令而感到畏惧，故隐瞒着实情而不敢讲出来。请陛下派遣使者，颁布诏旨，赦免他们的罪过，只让他们改正以往的做法，除了按照规定应当留给诸使、留给州府的钱粮以外，其余的一律要输送到京城。
聚敛：（动）重税搜刮（民财）。
榷率：专卖税的标准比率。
点募：召募兵丁。
革正：革除;纠正。 谓改革政令。正，通'政'。
李泌奏：“自变两税法以来，藩镇、州、县多违法聚敛。继以朱泚之乱，争榷率、征罚以为军资，点募自防。泚既平，自惧违法，匿不敢言。请遣使以诏旨赦其罪，但令革正，自非于法应留使、留州之外，悉输京师。
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各地方官要处理好拖欠的赋税，对能够征缴的，要征缴上来，对难以征缴的，可以免除征缴，以显示宽大。对于胆敢隐瞒实情的，要重新颁布奖赏告发者的法令，以便惩处他们。”德宗高兴地说：“你的策谋很好，但是采用的办法过于宽大，恐怕朝廷能够得到的赋税就没有多少了。”
典：主持;主管
逋负：拖欠赋税、债务。
释：解除;免除
隐没：1.隐匿 2.吞没，贪污。
科：法令;刑律
罪：惩罚；治罪
长：优;是;正确 。
无几：很少、不多。
其官典逋负，可征者征之，难征者释之，以示宽大。敢有隐没者，重设告赏之科而罪之。”上喜曰：“卿策甚长，然立法太宽，恐所得无几。”
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李泌回答说：“实行宽大的办法，能够得到的数量多而时间短。实行严厉的办法，能够得到的数量少而时间长。这大概是实行宽大的办法人们就会为免除惩处而乐于交纳赋税；实行严厉的办法人们就会争相隐藏财物，不经过审讯便不能够查出实情，所收的钱财不能够对国家的急用有所补益，反而都流入奸吏手中了。”德宗说：“讲得好！”
输：交出;缴纳
鞫:审问 。
济:[对事情]有益;成(多用于否定);发挥[作用]
对曰宽则获多而速急则获少而迟盖以宽则人喜于免罪而乐输急则竞为蔽匿非推鞫不能得其实财不足济今日之急而皆入于奸吏矣上曰：“善。”
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任命度支员外郎元友直为河南、江、淮南句勘两税钱帛使。四年二月，元友直将淮南的二十万钱帛运送到长安，李泌将它们悉数送到大盈库。然而，德宗仍然屡次传旨向地方索取财物，还命令各道不要让宰相知道，李泌听说后，心中懊恼而不敢直言。
数：屡次 ，多次
宣索：皇帝下旨，向有司索取钱财用物。
敕：皇帝，帝王自上命下之词（汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，皆称敕。南北朝以后专指皇帝诏书）。
以度支员外郎元友直为河南、江、淮南句勘两税钱帛使。四年二月，元友直运淮南钱帛二十万至长安，李泌悉输之大盈库①。然上犹数有宣索，仍敕诸道勿令宰相知。泌闻之，惆怅而不敢言。
[注]①大盈库：唐朝皇帝私有的仓库。
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臣司马光评论说：君主把整个天下当作自己的家，天下的资财都是他所拥有的。让天下的财物丰盛，并用来滋养天下的百姓，（君主）自己也一定是快乐的。有些君主竟然将国家的财物变成自己的私财，这是凡夫的鄙薄之志。
阜：征收赋税。科：课税,征税
阜：丰富;富有 此处为使动用法
豫：假借为“娱”。快乐
乃：竟,竟然
更：改变
匹夫：（名）①一个人，泛指平常人。②在早期白话中常指没有学识和智谋的人。
鄙：见识浅薄,行为低下
臣光曰：王者以天下为家，天下之财皆其有也。阜天下之财以养天下之民，己必豫焉；或乃更为私藏，此匹夫之鄙志也。
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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.对曰/宽则获多而速/急则获少而迟/盖以宽则人喜于免罪/而乐输急则竞为蔽匿/非推鞫不能得/其实财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/B.对曰/宽则获多而速急则获少/而迟盖以宽则人喜于免罪/而乐输急则竞为蔽匿/非推鞫不能得其实/财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/C.对曰/宽则获多而速急则获少/而迟盖以宽则人喜于免罪而乐输/急则竞为蔽匿/非推鞫不能得/其实财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/D.对曰/宽则获多而速/急则获少而迟/盖以宽则人喜于免罪而乐输/急则竞为蔽匿/非推鞫不能得其实/财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/
【解析】
本题考查学生文言文断句的能力。本句意为：李泌回答说：“实行宽大的办法，能够得到的数量多而时间短。实行严厉的办法，能够得到的数量少而时间长。这大概是实行宽大的办法人们就会为免除惩处而乐于交纳赋税；实行严厉的办法人们就会争相隐藏财物，不经过审讯便不能够查出实情，所收的钱财不能够对国家的急用有所补益，反而都流入奸吏手中了。”
对称法，“宽则获多而速”和“急则获少而迟”两句句式对称，句式一致，故排除BC
“而乐输”是“喜于免罪”的补语，不能断开。故答案选D
【答案】D
不同人物的动作要断开
（除非某人作为前者的宾语），
同一个人物的不同动作要断开
（连动除外）。
存同求异
语意完整
关注动词
固定搭配
直接先看选项的区别，
快速锁定需要重点分析的
部分，对有区别的断句点
进行对比分析。
断句题旨在判断句子的完整性，
其中多主谓宾结构。注意语意完整，
瞻前还要顾后。
关注固定搭配，固定搭配不断开。
断句题方法小结
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11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.刺史，古官名，司地方纠察的官，后沿称地方长官，清时为知州的尊称。B.关东，有“函谷关或潼关以东”和“山海关以东”等说法，文中属前者。C.藩镇，文中指唐朝中、后期设立的军镇，其形成地方割据后常对抗朝廷。D.敕，最初专指皇帝的诏书，后来尊长或官长告诫子孙或僚属也可以称敕。
【解析】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力，更强调对文言文字词的理解。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。
汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属皆称敕，南北朝以后专指皇帝诏书。故选D。
【答案】D
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12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.唐朝初期实行租庸调赋役制，征收赋税的部门各自随意增加课税，设立各类税收名目，贫困家庭难以承受苛捐杂税，纷纷逃徙。B.在国家供养防秋兵经费不足之时，李泌建议采取宽大之策，让地方官员在保留合法的数目后，将其余非法聚集的钱财全部上交。C.李泌将从淮南地区所得钱帛全部送入大盈库，但唐德宗仍屡次向地方索取财物，且不让宰相知道，李泌听说此事，心里很懊恼。D.文末《资治通鉴》的作者司马光评论认为，君主不应该将天下的财物据为私有，批评了唐德宗贪财无度而大肆聚敛的短视行为。
【解析】
本题考查学生理解原文内容的能力。
A（由“玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，无复常准。赋敛之司各随意征科，自立色目，新故相仍，不知纪极”可见，课税繁重，百姓逃徙并非“唐朝初期”。）
【答案】A
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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）民富者丁多，率为官、为僧以免课役；而贫者丁多，无所伏匿。
（2）敢有隐没者，重设告赏之科而罪之。（4分）
【评分参考：（“率”“免课役”“无所”各1分，句意通顺1分。“无所”译为“没有……的地方”也可给分。）
【参考答案】
富足人家人丁多，都做官、当僧人得以免除赋税徭役；而贫困人家人丁多，没有躲藏的办法。
【评分参考：“隐没”：隐匿“科”：法令;刑律“罪”：惩罚；治罪
各1分，句意通顺1分】
【参考答案】
对于胆敢隐瞒实情的人，要重新颁布奖赏告发者的法令，以便惩处他们。
文言文翻译顺口溜
熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。
字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。
调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
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14.请依据文本内容，简要概括两税法的主要内容。（3分）
【参考答案】
①征税总额根据每年的支出确定。（1分）
②主户和客户都编入现居地户籍，依贫富分等征税。（1分）
③每年分夏、秋两次征税。（1分）
【解析】
本题考查对文中信息的理解能力，在对重要信息理解的基础上，结合文本做简要分析。根据原文“至是，炎建议作两税法，先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主、客，以见居为簿；人无丁、中，以贫富为差。居人之税，秋、夏两征之。其租、庸、调、杂徭悉省。”
贰
古代诗歌阅读
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成15～16题。
野外剧饮示坐中①
陆 游悲歌流涕遣谁听？酒隐人间已半生。但恨见疑非节侠，岂忘小忍就功名。江湖舟楫行安往，燕赵风尘久未平。饮罢别君携剑起，试横云海翦长鲸。【注】①这首诗为陆游闲居成都时所作。
一、试卷原题
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二、诗歌解析
1、诗题及作者：野外剧饮示坐中（陆游）
陆游：字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔《示儿》。
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淳熙二年，范成大由桂林调至成都，任四川制置使，举荐陆游为锦城参议。范成大统帅蜀州，陆游为参议官，二人以文会友，成莫逆之交。南宋主和势力诋毁陆游“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范成大迫于压力，将陆游免职。陆游就在杜甫草堂附近浣花溪畔开辟菜园，躬耕于蜀州。
淳熙三年，为回应主和派攻击他“颓放”、“狂放”，陆游自号“放翁”，进行反击。六月，陆游奉命主管台州桐柏山崇道观，以“祠禄”维持家人生计。淳熙四年六月，范成大奉召还京，陆游送至眉州，恳请范成大回朝后劝皇帝“先取关中次河北”、“早为神州清虏尘”。
1、诗题及作者：野外剧饮示坐中（陆游）
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1、诗题及作者：野外剧饮示坐中（陆游）
野外：指下野于朝外。此处表面指郊外，实指诗人下野于朝外。
剧饮：豪饮，痛饮。宋·苏轼《游兰溪》：是日，剧饮而归。
示坐中：向坐中诸位好友表明心迹。示：指表示，表明。坐中：指坐中诸位好友。
诗题释意：下野于朝外，狂歌豪饮，向坐中诸位好友表明心迹。
2、首联解析：悲歌流涕遣谁听？酒隐人间已半生。
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悲歌流涕：指唱着深情令人悲叹的歌曲，痛哭流涕。
遣谁听：指排解给谁听。遣，指排解，发泄。
酒隐人间：指纵酒隐在人间。此处实指诗人纵酒以排解下野之苦闷，“隐”只是诗人下野的自嘲，非指“归隐”之意。
已半生：指诗人已过半生年华，有哀叹一事无成，壮志难酬之意。
首联释意：我深情悲歌，痛哭流涕，谁会是我的知音，谁又懂得我内心的苦闷？纵酒于朝野，归隐于人世，空叹年华已半生，无奈一事无成，家国北望，中原何时定？
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3、颔联解析：但恨见疑非节侠，岂忘小忍就功名。
但恨：指只遗憾。但，只；恨，遗憾。
见疑：指被怀疑。
非节侠：指不是有节操的侠士。节侠，指有节操的侠士。
岂忘：指怎么能忘记。
小忍：指小小的忍辱，忍耐。陆游曾说：“小忍便无事，力行方有功。” 《论语·卫灵公》：“小不忍则乱大谋。”
就功名：指成就功名大业。此处实指实现心中收复河山，北定中原的壮志。
颔联释意：我确实遗憾被人怀疑，说我不是有节操的侠士，然而我又怎么会忘记，若不能忍辱负重，又怎么能成就收复河山，北定中原的功名大业。
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4、颈联解析：江湖舟楫行安往，燕赵风尘久未平。
江湖舟楫：指江河湖海上行走的船只。此处借指国家与百姓。行安往：指出行还能否安全地来往？行，指出行，行走。安，指安全。往，指往来。
燕赵风尘：指燕国与赵国的风尘。批处借指中原被金国奴役的百姓苦难境况，也唯指国家分裂的现状。
久未平：指久久未能平定。平，指平定。
颈联释意：如今，江河湖海上行走的船只，可否还能安全地来往？北方燕赵的风尘，久久都还未能平定。遗民泪尽，家国分裂，中原的老百姓仍在受金人的肆虐。
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5、尾联解析：饮罢别君携剑起，试横云海翦长鲸。
饮罢：指饮完。
别君：指告别诸君。
携剑起：指携着宝剑起身。此处指拔剑而起。
试横云海：指尝试挥剑于苍茫的云海之中。此处“试”有“誓”的谐音，或通誓。云海，喻指征战金人的沙场。
翦长鲸：指斩杀长鲸。翦，指割截；杀戮。长鲸，指大鲸，喻巨寇。此处“长鲸”喻指金人将帅。李白《临江王节士歌》：“洞庭白波木叶稀，燕鸿始入吴云飞。吴云寒，燕鸿苦。风号沙宿潇湘浦，节士悲秋泪如雨。白日当天心，照之可以事明主。壮士愤，雄风生。安得倚天剑，跨海斩长鲸。”
尾联释意：纵酒狂歌，豪饮而罢，拔剑而起，告别诸君，我发誓要挥剑于苍茫云海中，斩尽长鲸，于沙场之上，斩尽贼寇。
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6、综合诗意：
诗题释意：下野于朝外，狂歌豪饮，向坐中诸位好友表明心迹。
首联释意：我深情悲歌，痛哭流涕，谁会是我的知音，谁又懂得我内心的苦闷？纵酒于朝野，归隐于人世，空叹年华已半生，无奈一事无成，家国北望，中原何时定？
颔联释意：我确实遗憾被人怀疑，说我不是有节操的侠士，然而我又怎么会忘记，若不能忍辱负重，又怎么能成就收复河山，北定中原的功名大业。
颈联释意：如今，江河湖海上行走的船只，可否还能安全地来往？北方燕赵的风尘，久久都还未能平定。遗民泪尽，家国分裂，中原的老百姓仍在受金人的肆虐。尾
尾联释意：纵酒狂歌，豪饮而罢，拔剑而起，告别诸君。我发誓要挥剑于苍茫云海中，斩尽长鲸；于沙场之上，斩尽贼寇。
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三、诗题解析：
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人在野外痛饮，悲歌流泪，满腔心事无人倾听，产生了归隐出世的想法。
B.诗人因别人对自己的怀疑而感到十分痛心，但他选择忍耐个人遭受的屈辱。
C.“风尘久未平”是诗人所悲之由，从陆游《示儿》可知，其悲痛终未消解。
D.诗人化用了李白的诗句“安得倚天剑，跨海斩长鲸”，以此表达心中志向。
【答案解析】
A，“诗人在野外痛饮，悲歌流泪，满腔心事无人倾听，产生了归隐出世的想法”解析错误。首联释意为：“诗人深情悲歌，痛哭流涕，谁会是他的知音，谁又懂得他内心的苦闷？诗人纵酒于朝野，归隐于人世，空叹年华已半生，无奈一事无成，家国北望，中原何时定？”其“野外”实指“朝野之外”，且“隐”只是自嘲，并非有“产生了归隐出世的想法”。故选A。
参考答案：A。（“归隐出世”不正确。）
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16.陆游给后世留下了警句“位卑未敢忘忧国”，请你结合本诗内容对该句进行简要分析。（6分）
【答案解析】
一、陆游给后世留下的警句“位卑未敢忘忧国”指的是“即使个人身份地位是如何地低微卑贱，但却从未敢忘记忧虑家国之事。”此警句直接抒发了诗人深深的爱国主义情怀。
二、本诗首联及颔联，写诗人“见疑”、“酒隐”、“悲歌流涕”，写出其在野纵酒，知音难觅，有志难行的“位卑”现状。
三、本诗颈联与尾联，写诗人忧心于家国沦陷，狼烟未平，并“携剑起”“翦长鲸”，立志沙场杀敌，建功报国，表达其“未敢忘忧国”的爱国之心。
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16.陆游给后世留下了警句“位卑未敢忘忧国”，请你结合本诗内容对该句进行简要分析。（6分）
【参考答案】
①该句意为“虽然身份地位卑微，却从未敢忘记忧虑国事”，凸显爱国情怀。（2分）
②本诗前两联可见“位卑”，诗人被疑，遭受排挤，知音难觅，赋闲纵酒，地位低下。（2分）
③后两联表达了“未敢忘忧国”，诗人尽管身份卑微，但他心忧故土沦丧、战事未息，决定为国杀敌，建功立业。（2分）
贰
名句名篇默写
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（1）落红不是无情物 化作春泥更护花（2）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也（3） 示例一：乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
示例二：骐骥一跃 不能十步
示例三：骐骥生绝域 自矜无匹俦
【每空1分。凡错、漏、多1字，该空不得分。】
【参考答案】
叁
语言文字运用
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（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。随着自媒体的发展，每个中国人都可能成为讲述中国故事的微主体。2021年2月，美食博主李子柒在YouTube创下订阅量最多的世界纪录，其在海外受欢迎的程度，让众多专业媒体 。我们乐见自媒体发挥微时代的力量， ，向海外传扬中国文化。
在社交媒体 的当下，我们通过媒体搭载高科技，让传统文化 。2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景的高度融合，塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。
同时，我们须发掘现实题材，通过小切口反映大主题,使用小故事阐释大道理,借助小人物折射大时代，以小见大讲述中国故事。中文国际频道的讲述海外华人为传承中华文化各显“神通”独特经历的演讲类文化节目《世界听我说》,凭借幽默风趣或质朴感人的语言风格令人耳目一新。节目一经播出，深受海外观众好评。
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18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)（ ） A. 望其项背 积微成著 日新月异 焕发生机 B. 望尘莫及 日积月累 风起云涌 焕然一新 C. 望其项背 日积月累 日新月异 焕然一新 D. 望尘莫及 积微成著 风起云涌 焕发生机
【解析】
①望其项背：指望见他的颈项和后背，比喻赶得上；多用于否定句式。望尘莫及：莫，不；及，赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
②积微成著：微，细微；著，显著；微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。日积月累：形容一点一滴地积累。
③风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大。日新月异：每天都在更新 ，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
④焕发生机 ：指振作，重新展示出健康、活力。焕然一新：形容呈现出崭新的面貌。）
D
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19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（ ）
A. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景的高度融合，营造了一种“博物馆奇妙夜”的既视感。
B. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景高度融合，塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。
C. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，把真实舞台和虚拟场景高度融合，营造了一种“博物馆奇妙夜”的既视感。
D. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，把真实舞台和虚拟场景高度融合，塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。
C
【解析】
原句：2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景的高度融合（1），塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。（2）
（1）主语不一致，原句主语应是《唐宫夜宴》，偷换主语。
（2）搭配不当。“塑造”与“既视感”、“一场”与“既视感”，动宾搭配不当、修饰词与中心语搭配不当
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20. 文中画波浪线处是个长句，请改成3个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）
【参考答案】
①中文国际频道的演讲类文化节目《世界听我说》令人耳目一新。
②该节目讲述的是海外华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。
③语言风格具有幽默风趣或质朴感人的特点。
【评分标准】对1句得2分，对2句得4分，对3句得5分。
有其它改法，符合长句变短句要求且表意准确完整，也可得分。
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20. 文中画波浪线处是个长句，请改成3个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）
【补充细则】
1、回答①时，表述为“是……文化类节目”或“……有……节目《世界听我说》”亦或“……节目《世界听我说》在……播出”均可。
示例：
《世界听我说》是中文国际频道的演讲类文化节目。或中文国际频道有演讲类文化节目《世界听我说》。
或演讲类文化节目《世界听我说》在中文国际频道播出。
2、回答②时，把主语用代词“它”来指代也可得分。
示例：它讲述海外华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。
3、回答③时，把主语用代词“它”来指代亦可得分。
示例：它凭借幽默风趣或质朴感人的语言风格令人耳目一新。
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(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
在第十四届全国运动会开幕式和闭幕式上，首次实现了4K超高清信号直播，在这背后， ① 。沉寂千年的三星堆遗址的考古发掘，采用网络直播方式展示最新进展，其背后同样离不开千兆光网的支撑。
和公众熟知的5G相比， ② ，但其早已融入进我们的工作、生活中。当前，（ ），携手5G 夯实了数字经济根基，重要性和赋能效应日渐凸显。世界银行研究表明，宽带普及率每提升10%，平均带动GDP增长1.38%。由此可见， ③ 。
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21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A.数字经济发展蓬勃，千兆光网作为“底座”支撑全面数字化转型
B.蓬勃发展数字经济，全面支撑数字化转型的千兆光网是“底座”
C.数字经济蓬勃发展，千兆光网作为支撑全面数字化转型的“底座”
D.蓬勃发展数字经济，全面数字化转型的支撑“底座”是千兆光网
C
【解析】
原文：和公众熟知的5G相比， ② ，但其早已融入进我们的工作、生活中。当前，（ ），携手5G 夯实了数字经济根基，重要性和赋能效应日渐凸显。
根据上下分句文意进行排除、选择。前一个分句叙述对象是“5G”，衔接句对象应是与之并列的“数字经济”，排除B、D项；后一个分句主干是“夯实了…根基”，“千兆光网作为底座”“夯实了根基”比“底座支撑转型”“夯实了根基”，衔接更恰当。
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22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
【参考答案】
①离不开千兆光网的支撑。（2分）
②千兆光网的概念让人略感陌生。（2分）
③建设千兆光网有利于经济增长。（2分）（其它答案若符合语法与语境要求，且言之有理可酌情给分。）
【解析】
注意上下文语境、注意关联词、衔接词。“同样离不开”、“和…相比，但其”、“由此可见“
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22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
【补充细则】
1.第①空，衔接上下文，逻辑上与下文并列，内容上相对。关键词是“离不开”“千兆光网”“支撑”。
2.第②空，衔接上下文，呼应上文的关键词“千兆光网”，并与下文的“但其早已融入……”构成转折关系。答出关键词“千兆光网”，得 1 分；能与下文形成合理的转折关系，如“略感陌生”“鲜为人知”，得 1 分。
3.第③空，照应并总结上文，客观评价千兆光网的作用。句式上是主谓结构，且主语必须是“千兆光网”，1 分；关键词“经济建设的好处”“有利于经济增长”等，1 分。表述为“千兆光网已成为经济增长的新引挈”“千兆光网的应用助力经济发展”2分
4.表达不连贯、逻辑不严密、有语病，扣 1 分。
5.超字数，扣 1 分。
肆
作文
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23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖颁发，顾诵芬和王大中两位院士获国家最高科学技术奖。包括两位获奖者在内的历届获奖者，如吴文俊、袁隆平、黄昆、程开甲、于敏、赵忠贤、侯云德、王泽山等等，其中许多人的名字并不为大众所熟知。他们几十年埋头耕耘，对外界而言，似乎名气很小；他们即使受国家表彰，享有崇高荣誉，依然心怀谦逊，把自己看得很小。但同时，他们身上还有着很多“大”：他们贡献巨大，有力地推进了我国科技的发展；他们志向远大，奋勇争先赶超国外；他们胸怀博大，不计名利，一心为国为民。
中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”，引发你怎样的思考？请结合材料和现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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【题目解析】
一、关于题意理解
本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（一）对材料的理解
1.材料共三个自然段，各有用意。
（1）2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖颁发，顾诵芬和王大中两位院士获国家最高科学技术奖。
第一段紧扣时事，交代写作背景，点出“国家最高科学技术奖”这一中国科学界的崇高荣誉。
两位获奖者顾诵芬和王大中院士，成就、贡献巨大，却并非外界熟知的科学家，由此引出下面关于中国科学家身上体现出来的“小”和“大”的讨论。
（2）包括两位获奖者在内的历届获奖者，如吴文俊、袁隆平、黄昆、程开甲、于敏、赵忠贤、侯云德、王泽山等等，其中许多人的名字并不为大众所熟知。他们几十年埋头耕耘，对外界而言，似乎名气很小；他们即使受国家表彰，享有崇高荣誉，依然心怀谦逊，把自己看得很小。
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第二段先列举数位获奖者，然后指出他们的共同点：小。并从两个方面来阐释其“小”：一是外在的“小”：不被大众熟知，名气小。二是内在的“小”：心怀谦逊，把自己看得很小。
这里列举的数位获奖者，除了袁隆平家喻户晓之外，其余获奖者，对大众而言，其名声都不甚大。尤其像程开甲、于敏这两位两弹元勋，几十年隐姓埋名，不被人知。“他们几十年埋头耕耘”这句话正点出了他们“似乎名气很小”的原因：因为他们专注科研，只求研究有突破，而不在意外在名声。
他们“心怀谦逊，把自己看得很小”，又包括两个方面：一是不自傲于自己的能力。如为我国生物多样性和资源可持续性利用作出杰出贡献的获奖者吴征镒院士，他说：“我的能力有限，尽可能几十年如一日向前。”成就巨大，却说自己“能力有限”。二是不自夸于自己的贡献。如于敏曾说：“能把自己微薄的力量融入强国的事业之中，也就足以自慰了。”明明是对我国核武器研制作出开创性贡献的专家，却谦虚地认为自己只是尽了“微薄的力量”。
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（3）但同时，他们身上还有着很多“大”：他们贡献巨大，有力地推进了我国科技的发展；他们志向很大，奋勇争先赶超国外；他们胸怀博大，不计名利，一心为国为民。
第三段写中国科学家的“大”，也是从内外两个方面来写：“贡献巨大”是外在的大，“志向远大”和“胸怀博大”是内在的大，与前一段所写的“小”形成对应。
关于“贡献巨大”，不仅指他们的研究成果对本学科、本行业产生巨大影响，起到推动作用，更是对于国家有巨大帮助，有力地推进了我国科技的发展。
吴文俊：中国数学机械化研究的创始人之一。他对数学的主要领域——拓扑学做出了重大贡献，提出用计算机证明几何定理的“吴方法”，开创了近代数学史上第一个由中国人原创的研究领域——数学机械化。
袁隆平：享誉全球的“杂交水稻之父”。他发明的杂交水稻，被西方专家称为“东方魔稻”，从根本上解决了中国人吃饭难的问题。2018年10月，袁隆平及其团队培育的超级杂交稻品种再创亩产记录，达1203.36公斤。
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黄昆：中国固体物理学、半导体技术奠基人之一。从“黄散射”到“黄方程”，从“黄-里斯因子”到“伯恩和黄”，以至“黄-朱”模型，黄昆在固体物理学发展史上树起了一块块丰碑。
程开甲：我国核武器发展的开拓者和奠基人。他是我国核武器事业开创者、核试验科学技术体系创建者之一。20年隐姓埋名，他先后参与和主持了首次原子弹、氢弹试验等多次核试验，为我国核武器事业和国防高新技术发展做出了卓越贡献。
于敏：我国著名核物理学家、核武器研究和国防高技术发展的领军人物。长期主持核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题，为我国核武器的发展作出了重要贡献。20世纪80年代以来，在二代核武器研制中，突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性的贡献。
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赵忠贤：我国高温超导研究的奠基人之一。他带领中国的超导研究从起步跃升至国际前沿。
王泽山：“火药王”、我国火炸药领域军民融合道路的开拓者。他60多年来专注于研究火炸药，带领团队发展了火炸药的理论与技术，突破了多项世界性的瓶颈技术，一系列重大发明应用于武器装备和生产实践，书写了我国火炸药实力进入世界前列的传奇。
侯云德：“中国干扰素”之父、我国分子病毒学和基因工程药物的开拓者。他开创了我国基因工程创新药物研发的先河，被业内尊称“中国干扰素”之父。他主导建立了举国体制协同创新的传染病防控技术体系，全面提升了我国新发突发传染病的防控能力
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关于“志向远大”，主要体现为中国科学家奋勇争先赶超国外。我们建国才70余年，自然科学方面本来与国外差距甚大，但我们的科学家却不因暂时落后而气馁，也不打算跟在外国人后面亦步亦趋，拾人牙慧，而是自力更生，力主创新。正如吴文俊所说：“应该让外国人跟我们跑。”
关于“胸怀博大”，主要体现为中国科学家不计个人名利，一心为国为民。我们的科学家，将自己的事业、自己的研究方向与国家的需求紧密结合起来，为了国家的发展和强大，可以隐姓埋名几十年。如屠呦呦所说：“科学研究不是为了争名争利”，而是为了国家，如侯云德所说：“双鬓添白发，我心情切切，愿将此一生，贡献四化业。”
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（二）对引导语的理解
引导语：中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”，引发你怎样的思考？请结合材料和现实，写一篇文章。
1.明确了写作内容——中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”引发的思考。
“思考”，指“进行比较深刻、周到的思维活动”。我们的思考应该围绕中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”而展开，有这样几个思考的方向：
（1）思考“小”和“大”二者的辩证关系。
①因为“小”,所以成其“大”。因为心怀谦逊，把自己看得很小，所以能勤勉踏实，团结合作，进而取得巨大成就。
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②因为“大”，故甘愿“小”。因为心怀博大，一心为国为民，所以甘愿隐姓埋名，声名不彰。
③无论是“小”还是“大”。都是因为科学家们的拳拳爱国之心。因为爱国，所以这些科学家的志向不是争一时之名利，所以不计名声；他们的志向也不是争一己之短长，而是赶超国外，所以其于国家之贡献也大。
（2）思考“小”和“大”二者带给我们的为人处世之理：
④从“小我”走向“大我”。个体是“小我”，人民、国家、世界是“大我”。中国的科学家将自己的事业与人民、国家的需求联系起来，不计较个人名利得失，是从“小我”走向“大我”，也在服务“大我”之中成就了“小我”。
⑤从其“小”，我们学会心怀谦逊。从其大，我们学会立大志向、有大胸怀。
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2.限定了写作要求——结合材料和现实。
“结合材料”，是指考生在写作中要以材料为起点，文中的中心论点要由材料得出，行文中间要提到材料，以材料作为重要论据；结尾要回扣材料，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。
“结合现实”，是指考生在写作中要观照现实，由中国科学家身上所体现出的“小”和“大”之间的关系，引申、拓展到其他人、其他事上面来。
3.表明了写作形式——写一篇文章。
题目没有对写作文体方面做出限制，考生可以自主选择一种文体进行写作，但是须符合相应文体的基本特征。
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（三）对写作要求的理解
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文写作要求主要有三个方面：一是对写作角度选择、立意确定、标题拟写三个方面提出要求；二是对写作态度与考试纪律提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平；三是对字数提出要求，不少于800字。
二、关于是否符合题意
1.符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否能结合材料和现实，表达自己的思考。 具体而言，符合题意须完成以下三方面要求：
具体要求
①材料 行文中要结合材料
②现实 行文中要紧扣现实
③内容 围绕“小”和“大”展开论述
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三、评分标准：
（一）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
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（二）作文综合分数控制表
等级 评分 内容 表达 发展等级
A符合题意 B思想内容 C表达形式 D特征 E亮点
一等 54-60 好 好 好 √ √
二等 50-53 好 好 好 √
48-49 好 好 好 √
一般 一般 一般 √
三等 42-47 一般 一般 一般 √
较差 较差 较差 √
四等 36-41 较差 较差 较差 √
差 差 差 √
五等 0-35 基本符合题意；偏离题意；400字以下
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四、其他
（一）错别字扣分
缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（二）字数扣分
1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分）
2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6.与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。
7.完全空白的，评0分。
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（三）套作与抄袭等情况判定
1. 套作的，适当扣分。套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80％执行。
2.抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。
3.无自己的构思立意，仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文，基础等级在三等及以下评分，发展等级不给分。
4.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80％，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50～80％的，总分不超过24分；低于50％的，根据实际情况在25～42分的范围内记分，个别文句的引用除外。
立足于“小”，着眼于“大” 青争师妹小汪汪 当一朵朵小小的浪花汇入大时代的滚滚洪流时，小浪花便在大潮中实现了价值最大化。我国两千年前便有“小大之辩”的哲学命题，而我从中国科学家群像中已然看到了新的阐释。 他们立足于“小”：心怀谦逊，甘坐冷板凳，在自己的领域兢兢业业。他们着眼于“大”：立大志，明大德，成大才，担大任——实为我们青少年应当追寻的楷模，理当学习的榜样！或许，有人会担忧：立足于“小”，会不会让自己淹没在宏大的时代潮流之中？着眼于“大”，会不会让自己默默奉献却无法实现自我？我以为，从中国科学家群体现象展现的“小大之辩”，的确值得我们一探究竟。
立足于“小”，是一种谦逊的姿态，不汲汲于富贵，不戚戚于无名。倘若袁隆平、卢永根、钟杨，把自己看得很“大”，不扎根泥土，不脚踏泥泞，不攀爬雪山，又何来当今繁华盛世 “十八连丰”，又何来全世界瞩目的“中国种子库”？倘若以居功自矜、高人一等的姿态做人做事，想必是无法获得吴文俊、袁隆平、黄昆、程开甲、于敏等众科学家的成就的。永远心怀谦逊，从一点一滴做起，从一颗纽扣系起，从一根钉子钉起……声振林木的名字不会因长久缄默而沉默，立足于“小”，方能成就自我的“大”。
敢于立足于“小”，恰恰是因为着眼于“大”。立足于“小”，不等于“孤芳自赏”，相反，立意高远报效祖国、服务人民，才会从人民的需求、国家的需要去思考自己的位置，自己的价值。朔风、黄沙，于无声处起惊雷，这又是多少于敏、程开甲一片片赤诚才能实现的？嫦娥、北斗、满天璀璨，“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，这又是多少顾诵芬、王大中、孙家栋用一生的奉献才能收获的？立足于“大”，方能拥有与物质抗衡的力量，不至于陷入无端端焦虑、反复“内卷”的泥潭而无法自拔。
立足于“小”，常怀谦逊，立足平实，方能做好小事、管好小节，脚踏实地，踔厉奋进。着眼于“大”，胸怀大志，忧百姓急难愁盼，念国家机遇挑战，成就一番大业。有“小”，方能成就个人乃至家国的“大”；有“大”，方能指引“小”踔厉奋进的方向。我想，这大概就是中国科学家们身上所体现出来的“小大之辩”。
红日初升，其道大光。十八岁的少年，恰风华正茂，挥斥方遒，倘若如此年华选择孤芳自赏，不顾人民的需求，不管祖国的需要，躺平、摆烂、佛系，抑或是争仿丑态“网红”博大众眼球，又如何到中流击水，浪遏飞舟？
理清了“小大之辩”，我们方能珍惜当下，如饥似渴学习，扎实打牢基础，及时更新知识，苦钻研理论，积极掌握技能，主动肩负起历史重任，把自己的追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去！
感谢聆听
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广东省韶关市模考（一）语文
2022届高三
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目录
壹
现代文阅读
贰
古代诗文阅读
叁
语言文字运用
肆
作文
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壹
现代文阅读Ⅰ
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阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①我们读《论语》，不难发现，孔子以快乐为艺术心理的基调，他认为，只有喜悦、快乐的情感才是艺术创作的正当的动力，也是艺术欣赏的最好的效果。但大多数诗论家、文学家与此相反，他们强调的是情感的另一端，认为愤怒和悲哀才是艺术创作的更常见、更正当也更能发生审美效应的心理动力。1A司马迁在《史记·太史公自序》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”他举出一系列传世的作品，都是出于悲愤之情，并因此而生发出中国古代文艺心理学史上的重要命题——发愤著书说。
②白居易《序洛诗》云：“愤忧怨伤之作，通计古今，什八九焉。世所谓文士多数奇，诗人尤命薄，于斯见矣。”陆游也在《澹斋居士诗序》中说：“盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗。不然，无诗矣。”总之，在古代很多的诗人和诗论家看来，杰出的、伟大的诗作都是由于发愤而创作的，没有悲愤，就没有那些惊天地泣鬼神的好诗。1B怨愤是优秀的诗歌、优秀的文学艺术作品创作的心理动力。
③那么，为什么悲愤之情更有可能催生出最好的文艺作品呢？从心理的一般规律来说，喜悦之情使人放松，甚至使人陷于慵堕；愤怒之情使人紧张，使人生发有所行动的强烈欲求和实现欲望的意志。一个处身逆境的人、遭遇不公正对待的人，可能产生比之平时更强大得多的力量，向环境宣战，向命运抗争。1C、5而文学艺术创作，是艰苦的精神劳动，想要取得超越前人的成就，必须付出辛勤的努力，没有坚强的意志，就会半途而废。人受了冤屈，遭遇不幸，脚被砍掉，眼睛瞎了，他却要与命运较量、搏斗，作出一番大事业。司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，受到宫刑，遭此奇耻大辱，“肠一日而九回”，但他决心“隐忍苟活”，终于以一人之力，写成“史家之绝唱”的五十余万言的《史记》。支持他写作的，就是悲愤的情感所激发的毅力。1C
④另外，以悲愤之情为动力最能产生优秀的文学艺术作品，还因为文学艺术感人的力量，最主要的是它反映社会历史的深刻程度，是它表现人性的深刻程度。一个人如果未曾经历磨难、挫折，不容易对社会人生有深切的体会，很难对人性有深刻的理解，作品的思想内容往往肤浅，打动人的力量和给人的启示也往往较弱。5鲁迅曾说，他主要是为了所憎恨的人而写作，不是为了所爱的人而写作。他说，自己深味这非人间的浓黑的悲凉，以最大哀痛显示于非人间。鲁迅的小说、杂文、散文和诗歌，都是大悲愤的产品。
⑤也有论者对发愤抒情的文艺家加以指责，屈原以下，所有发出对邪曲不公的抗议、对污浊政治的愤慨的作品，都遭到过正统思想维护者的非议、贬斥。班固《离骚序》说：“君子道穷，命矣。故潜龙不见是而无闷，《关雎》哀周道而不伤……今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，怨恶椒兰，愁神苦思，强非其人，忿怼不容，沈江而死，亦狂狷之士。”唐人裴度《寄李翱书》说：“骚人之文，发愤之文，雅多自贤，颇有狂态。”他们要求文艺家明哲保身，温良恭俭让，把自己的怨愤埋藏在深心里，1D不表露出来，这不但违背历史进程的需要，违背大多数民众的需要，也背离了艺术创造的规律。发愤著书说，正是对那些指责的反驳，是为这类作品所作的辩护和肯定。
——摘自王先霈《发愤著书说的形成及其根据》
材料二：
①艺术家的怨愤感情是怎样产生的 司马迁已经认识到黑暗现实是促使作者产生愤恨情绪的根本原因,这个可贵的见解以其所具有的朴素唯物论思想,构成了“发愤著书”说的坚实基础。
②艺术家由当时黑暗现实激发起来的义愤愈强烈，对黑暗现实的认识愈深刻,表现在作品中的倾向性也就愈鲜明。5然而,这并不是说,为了让作品的倾向明朗化,作者可以把自己对社会现实的认识公开宣讲出来。这不仅不能达到预期的效果,而且只会适得其反。而就司马迁所处的时代而言,这种做法不仅是极不现实的,也是决不可能的。司马迁曾引用孔子写作《春秋》时说过的话:“我欲载之空言,不如见之于行事之深切著明也。”这就是有名的“寓褒贬于行事”的“春秋笔法”,即作者将自己的抱负和理想,以及对社会现实的认识和对人物事件的评价,不要明明白白地说出来,而是通过对人物和事件的具体描写表现出来,这样才能产生“深切著明”的效果,达到褒美贬恶的目的。5如,书中写张仪有一次因游说而遭到一顿毒打,回家之后,妻子奚落他,“仪谓其妻曰:‘视吾舌尚在不 ’其妻笑曰:‘舌在也’。仪曰:‘足矣’”，寥寥数语就把一个无行文人的嘴脸刻画得惟妙惟肖。
——摘自吴金涛《司马迁“发愤著书”说的艺术心理学解读》
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1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.对于什么才是艺术创作的正当动力，孔子与许多诗论家、文学家意见相左，但都强调情感对于艺术创作的作用。
B.杰出的、伟大的诗作源于作者的悲愤，白居易和陆游的言论佐证了这一受到古代许多诗人和诗论家认同的观点。
C.逆境与不公能使人产生强大力量，司马迁因遭宫刑而生出巨大悲愤，激发了毅力，最终以一己之力写成《史记》。
D.班固和裴度持维护正统思想立场，两人均对屈原及其他骚人之作颇多指责，要求文艺家不要在作品中表露怨愤。
【解析】
D项，原文中班固只对屈原及其作品予以批评指责，并未涉及其他作家、作品。）
D
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2.根据材料，下列说法正确的一项是（ ）
A.大多数诗论家、文学家认为愤怒和悲哀才是艺术创作的心理动力，否定了喜悦和快乐的情感在艺术创作中的作用。
B.磨难和挫折有助于作家对社会人生产生更深切的体会，所以要写出思想内容深刻之作，最好主动去经历磨难和挫折。
C.艺术家由黑暗现实激发起来的义愤越强烈，则作品倾向性越鲜明，如果艺术家没有义愤，作品就没有鲜明的倾向性。
D.春秋笔法强调通过对人物和事件的具体描写来表现作者的褒贬，鲁迅的《祝福》和《孔乙己》都运用了这一手法。
【解析】（A项过于绝对。由原文“他们强调的是情感的另一端，认为愤怒和悲哀才是艺术创作的更常见、更正当也更能发生审美效应的心理动力。”这一句中“更常见、更正当也更能发生审美效应”可知，他们只是更重视愤怒和悲哀的作用，并没有完全否定喜悦、快乐。B项于文无据。原文说的是“一个人如果未曾经历磨难、挫折，不容易对社会人生有深切的体会，很难对人性有深刻的理解”，只是强调磨难和挫折对于写出好作品的作用，没有否认还有其它方式可以让人对社会人性有更深的了解，更没有说写出好作品就要主动经历磨难和挫折。C项，根据原文，“义愤”只是作品具有倾向性的充分条件，不是必要条件。没有义愤，作品也可以有倾向。比如王维的山水田园诗，没有义愤，但表现出鲜明对山水田园的喜爱、向往之情，这就是倾向。）
D
3.结合材料内容，下列选项中不能支持“发愤著书”观点的一项是（ ）A.予历览古今歌诗，观其所自，多因谗冤谴逐，征戍行旅，冻馁病老，存殁别离，情发于中，文形于外。B.诗人如不失去平常理智并陷入迷狂，是不易写出好诗的，他的作品也将一直徘徊在诗歌门外，难有成就。C.李煜在国破被俘后，留下“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“自是人生长恨水长东”等名句。D.俗话说“江郎才尽”，南朝诗人江淹晚年诗作平庸，是因为官做大了，生活优裕了，其意志也便衰退。
【解析】“发愤著书”的“愤”指的是悲愤之情，B项强调“迷狂”对创作的作用，与“发愤著书”不同。
B
4.请简要分析材料一的论证思路。（4分）
【解析】
答题关键是宏观上对材料结构框架有了解，并概括主要内容。
答案内容要用小序号间隔开来。提出什么观点，分几段，每一段都论证了些什么内容，一步步讲清楚。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现答题思路清晰。
材料一的层次划分为：
第一部分（1-2）；第二部分（3-4）；第三部分（5）
【参考答案】
①材料一围绕“发愤著书”说展开论述。（1分）
②先引用阐释“发愤著书”说的由来和内涵。（1分）
③接着举例分析悲愤之情产生优秀作品的原因。（1分）
④最后通过批驳反面论者来肯定发愤抒情的意义。（1分)
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4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。
【参考答案】
①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释；
②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。（2021新高考Ⅰ卷)
【补充细则】1、①中答到关键词“发愤著书”，1分。2、②中答到关键词“引用”“由来和内涵”或相关词，1分。3、③中答到关键词 “举例”“原因”或相关词，1分。4、④中答到关键词“批驳”“意义”或相关词1分。
5.“发愤著书”说认为，悲愤之情更有可能催生出最好的文艺作品。杜甫半生潦倒，却写下《茅屋为秋风所破歌》《登高》《石壕吏》等大量优秀作品。请结合材料内容，探究杜甫诗歌创作取得巨大成就的原因。（6分）
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【解析】
此题考得比较灵活，考察学生运用文本内观点来分析文本外材料及创新运用的能力，
综合材料一二的观点
材料一：第③节“愤怒之情使人紧张，使人生发有所行动的强烈欲求和实现欲望的意志。一个处身逆境的人、遭遇不公正对待的人，可能产生比之平时更强大得多的力量，向环境宣战，向命运抗争。”第④节“以悲愤之情为动力最能产生优秀的文学艺术作品，还因为文学艺术感人的力量，最主要的是它反映社会历史的深刻程度，是它表现人性的深刻程度。一个人如果未曾经历磨难、挫折，不容易对社会人生有深切的体会，很难对人性有深刻的理解，作品的思想内容往往肤浅，打动人的力量和给人的启示也往往较弱。”
材料二：第②节“艺术家由当时黑暗现实激发起来的义愤愈强烈，对黑暗现实的认识愈深刻,表现在作品中的倾向性也就愈鲜明。”
结合杜甫的具体创作情况，进行概括筛选可得出以下三点答案。（见下页）
【参考答案】
①对黑暗社会的悲愤之情，激发杜甫通过写作诗文与命运抗争的坚强意志。（2分）
②半生潦倒的杜甫对社会、人生、人性有深刻认识，使他的作品富有深刻思想内容。（2分）
③杜甫对黑暗现实认识深刻，义愤强烈，使他的作品具有批判统治阶级、同情百姓的鲜明倾向性。（2分）
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【补充细则】
1、答到材料中的原因①，关键词“坚强意志”“毅力”或相关词等，1分；联系杜甫或作品，1分。 2、答到材料中的原因②，关键词“深刻”或相关词，1分；联系杜甫或作品，1分。 3、答到材料中的原因③，关键词 “倾向性”或相关词，1分；联系杜甫或作品，1分。
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5. 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。
①根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作；
②而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度的时间；
③与“手挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。
壹
现代文阅读Ⅱ
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作者简介
聂鑫森， 男， 汉族，1948年6月生于湖南湘潭。初中毕业后，1965年10月到株洲市木材公司当工人。1978年10月调《株洲日报》副刊部工作。1984年3月至1988年7月，先后毕业于中国作协鲁迅文学院和北京大学中文系作家班。毕业后仍回《株洲日报》工作至今。为中国作协会员、湖南作协副主席、株洲市文联副主席。
个人作品
著有长篇小说《夫人党》、《浪漫人生》、《霜天梅影》、《诗鬼画神》;中短篇小说集《太平洋乐队的最后一次演奏》、《爱的和弦与变奏》、《镖头杨三》(英文版)、《诱惑》、《都市江湖》、《生死一局》、《塑料人》、《铁支子》、《吃官仓考》、《轿杠》、《老号手》、《万笋楼》、《车在旅途》、《星下双剑》、《烟波芥舟》、《话里画外丛书-阑干拍遍》;
诗歌集《地面与地底的开拓》、《他们脖子上挂着钥匙》;散文随笔集《旅游最佳选择》、《收藏世界的诱惑》、《优雅的存在》、《阑干拍遍》、《一个作家的读画笔记》、《触摸古建筑》;以及《红楼梦性爱揭秘》、《陈姓》、《罗姓》等文化专著共25部。目前全力创作中、短篇小说，特别是短篇小说。
故事梗概
聂鑫森的小说大多取材于湘潭古城，具有浓郁的文化特色及晚明小品灵与趣的境界。他的小说中有一种古典主义的人文情怀，所表达出的是对传统文化的守望与坚持。
小说《树医》中塑造了一个古树的守护者树医卫根生的人物形象，他面对古树“如同面对自己的长辈”，并且“侍奉”古树不求回报，他当树医当得有滋有味，公共环境的古树，他不但悉心照料；私家庭院里的古树，他也常去探看。由此引出了小说中另一个有着同样古典情结的人物老中医魏遵规，卫根生巧妙地帮魏遵规治好了心病，暂时保住了古树并让古树重新焕发生命力。
卫根生和魏遵规是一类人，是传统文化地坚守者，这从他俩地名字和职业不难窥出；而小魏则现代的代表，他是电脑程序员，新潮角色，爱健身，关注老城改造与拆迁，在这场传统与现代地对抗中以老树暂时保住暗示传统得以坚守与传承，但真是这样吗？结尾“这曲曲巷什么时候拆迁？”“谁知道呢？”又给读者无限地遐想与思考。
树 医 聂鑫森
卫根生快六十岁了。
满脸皱纹，一头白发，背也有些驼了，左看右看，都像一棵步入老年的树。
曲曲巷的男女老少，当面叫他“卫爷”，背地里却称他为“树医”。
潭州是一座有着千年历史的古城。可名正言顺称为古城的，其一是有史籍可作查考；其二是地面上有许多历朝历代遗留的古迹可为印证；其三是古树多。何谓古树，是指树龄在百年以上的树木，三百年树龄以上的为一级古树，其余的为二级古树。潭州城中，一级古树有五百余棵，二级古树则两千有余，多是松、柏、槐、银杏、樟树。
古迹和古树，都由潭州博物馆管辖、护卫和修缮。故博物馆专设了一个科室：古树科。卫根生是该科的头，和几个同事一起，要干的活无非是巡查古树的生存状况，严禁任何损伤古树的行为，对衰老多病的古树进行医治和护理。“古树科”其实就是“树医科”，卫根生喜欢这个名字。他常说：“长年累月和古树打交道，不知不觉自己也衰老了。”
年代久远的树，主干往往会中空，像被开膛破肚，主枝容易死亡，使得树体倾斜；又因树体衰老，枝条也会无力下垂，于是整棵树需要外力支撑，或以钢管编扎出撑持的棚架，或以扁钢箍紧干裂的树干。有些树干的伤口，因衰老、虫害、冰冻、雷击造成，需要人工治疗，在伤口旁钻眼注入激素，用生物胶重植树皮，还要改良土壤、施用不同的肥料，配备恢复健康的“营养餐”。卫根生是真正的行家里手，当树医当得有滋有味，但在博物馆，没人肯正眼看一看他，评先进科室和先进个人，总是榜上无名。卫根生无所谓，他说，古树是古城的老者，面对它们如同面对自己的长辈，难道侍奉长辈还要评功授奖吗？
屹立在公共环境的古树，他悉心照料；私家庭院里的古树，只要主人邀请，他也常去探看，而且一见钟情，相谈甚欢。
曲曲巷的魏家，卫根生就去过好几回。
魏家院子正中央，有一棵两人方可合抱的虬龙柏，三百多年了。树身有些歪斜，叶子稀稀拉拉的，根如龙爪，树身的下半截中空，在一个弯曲处破出一个大洞，坦然而见天光，树皮也破裂了，如披一件烂衣褂。
当家的叫魏遵规，比卫根生小两三岁，是个老中医。他告诉卫根生，院子和柏树都是祖上传下来的，院子不知翻修了多少次，但柏树依旧岿然不动。
五年前他们第一次会面，是因虬龙柏在雷雨夜，被劈去上部分左边的一个粗壮的侧枝，断面上还留着乌黑的烙痕。
“卫爷，这棵树会死吗（8心病）？。”
“死不了。我用药剂把伤口处理一下，你放心。”
“古人说：树犹如此，人何以堪。”
“魏先生触景生情，好像有心事？。”
“我那儿子说这棵树长得难看，要死不活的样子，不如连根刨了。（8心病）”
“你不同意？”
“当然。看见树，就想起小时候的事情，我爹在树下教我背汤头歌诀，教我识别药草，心里满满的是怀念。（8原因）
“儿子是做什么的？。”
“电脑程序员。新潮角色！心不定，总想往外跑。”
“你要让他喜欢这棵古柏，它是这个庭院的魂。杜甫《古柏行》称：‘霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。’古典的美丽，哪里去寻（8原因）？”
“是啊，是啊。”（8原因）
后来，卫根生又去过几次魏家院子，喝喝茶，聊聊天，很快活。
一眨眼，又是一年春风来。
魏遵规忽然打电话来，请卫根生去一趟。因为魏家要大规模翻修庭院，准备为儿子小魏办喜事。小魏坚决要求把虬龙柏刨掉，再放置一些健身器材，魏遵规坚决不退让，以死相拼，父子闹得如同仇人。
卫根生也知道，那棵虬龙柏寿限也快到了，上半截虽还有些半黄半绿的树叶，不过是苟延残喘。但若砍去了，魏遵规就会悲情难过，会弄出大病来。哎！
卫根生很快来到魏家。
久雨初晴，满院是金箔似的阳光。
魏遵规父子和卫根生，坐在柏树旁的石凳边。
小魏说：“卫伯伯，这柏树活不长了，留它做什么？难看。”
“小崽子，你咒它死，不如说是在咒我死！”魏遵规气鼓鼓地说。
卫根生微微一笑，说：“是啊，树是老朽了，还能活多久？谁也不知道。但这院子最贵重的不是你们要新建的房屋，却是这棵有着三百多年树龄的虬龙柏。
小魏睁大了一双眼睛，想再说什么，忍着没开口。
“现在老城改造闹得风风火火，有些老巷子已经拆了。”
魏遵规说：“曲曲巷不可能拆！”
“我也希望它不拆，假如要拆呢？我是说‘假如’！”
魏遵规叹了口气，低下头来。
小魏眼睛一亮，问：“卫伯伯，这棵虬龙柏，假如拆院子的话，该给树一个什么价码？”
卫根生说：“以我过去评估的经验而论，虬龙柏应该在三十万上下。小魏，你舍得吗？”
“……树，可以不挖。不过，得让它活得久一些啊，别没等到拆迁它就死了。”
“我是树医，这点手段我还是有的。搭个棚架支撑树身，人工植树皮，还要在柏树根的空隙处再栽一棵小柏树苗，让绳子牵引它的枝叶在中空的树里顺着往上长，就像儿子长在父亲的怀抱里，直到它从那个洞开的地方出头露面，张开一片浓荫。”
魏遵规一拍大腿，说：“儿子，这叫孝——顺！”
小魏顿时满脸发热，说：“爹，你高兴……就好。”
……
小魏结婚了，生孩子了。
小柏树扎牢了根，枝叶顺着树的空心往上长，生机勃勃，从从容容。
魏遵规隔三岔五打电话给卫根生，说：“卫爷给树看病，把我的心病也治好了。”
只有小魏常在网上探看古城改造的信息，自言自语：“这曲曲巷什么时候拆迁？”
谁知道呢？
（选自《湖南文学》2021年第1期，有删改）
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6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）A.卫根生在单位被人瞧不起，总是榜上无名也无所谓，这表现出他因始终得不到别人正式认可而孤芳自赏的心态。B.小说用天气变化呈现人物对话背景，“久雨初晴”暗示着情节的切换及事件的转机，预示着父子关系的缓和。C.小说中小魏“眼睛一亮”是因为父亲的“叹气”“低头”让他深受触动，从而对“古树”的去留产生了新的想法。D.小说将医树和医心巧妙结合，独具匠心地用医心统摄全篇，展现文物保护和城市发展之间的矛盾，引人深思。
【解析】
A.孤芳自赏理解不当；
C.不是因为父亲深受触动而是想到拆巷子后的赔偿；
D.“用医心统摄全篇”及“展现文物保护和城市发展之间的矛盾”理解不当。
B
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7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.作者开门见山，在小说开头直接对主人公卫根生进行肖像描写，巧妙地将主人公的形象和古树联系起来，颇有深意。B.小说中卫根生视古树如自己长辈，此处运用了拟人的手法，将古树当做古城的老者来写，赋予古树以“人”的特点。C.小说运用了人物对话的方式行文，大量的语言描写有利于展现人物个性和思想感情的变化，有助于推进情节的发展。D.小说以开放的问句结尾，既暗含对小魏“自言自语”的回应，又饱含对古树未来的担忧，引发读者思考，耐人寻味。
【解析】
B没有运用拟人手法
B
8.老魏痴情于古树，文末他说卫爷治好了他的心病。请分析老魏的“心病”是什么，及其痴情的原因。（4分）
【解析】见文中
【答案】
①心病：担心古树无法救治；担心小魏刨掉古树。（2分）
②原因：在老魏看来古树蕴含着古典的美，古树是庭院的魂；古树有他的怀念，是他的精神依托。（2分）
【补充细则】
1、“心病”共2分：答出担心古树“无法救治” 得1分，可表述为“死掉、会死”等词；答出担心小魏“刨掉”古树得1分，也可表述为担心小魏“砍掉”古树等。
2、“原因”共2分：答出“在老魏看来古树蕴含着古典的美，古树是庭院的魂”得1分或者表述为“刨掉了古树，古典的美丽就无处可寻，庭院没有灵魂”；“古树有他的怀念，是他的精神依托”得1分或表述为“古树有他儿时的回忆、记忆，见证了他的成长”或者表述为“因为院子和柏树都是祖传下来的，院子不知道翻修了多少次，但柏树依旧岿然不动”得1分。
【参考答案】
观点一：合适。
①环境方面：它是小说的背景介绍，增添了小说的文化底蕴。
②情节方面：引出线索“古树”，舒缓叙事节奏，为后续故事情节做铺垫。
③人物方面：为人物形象的出场，提供了贴切的社会生活环境。
④主旨方面：将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。
⑤读者方面：另辟蹊径，用文化名城及古树救治的专业知识吸引读者。
观点二：不合适。
①环境方面：潭州范围过大，主体情节发生在曲曲巷老魏家。
②情节方面：喧宾夺主，小说主要讲述的是魏家古树的故事。
③人物方面：介绍可有可无，与人物形象的塑造勾连不紧密。
④主旨方面：介绍部分相对独立，与小说主旨关联较弱，和小说主体不融合。
⑤读者方面：对读者吸引力小，叙述说明性语言节奏缓慢，读者阅读兴趣小。
9.小说前半部分用较大篇幅叙写了潭州古城及救治古树的内容，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
9.小说前半部分用较大篇幅叙写了潭州古城及救治古树的内容，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
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【解析】
这是一条开放题，考的与情节设置有关的内容，学生可以根据小说的人物、情节、环境、主题几个要素再加上读者角度作答，答案合适与不合适都可以，只要言之成理即可。
【补充细则】
1、环境方面答到“背景、社会背景、文化背景”或“文化底蕴、文化色彩、历史韵味”可得1分；
2、情节方面答到“线索”或“铺垫”或“引出下文情节”均可得1分，答成“推动故事情节发展”不给分；
3、人物方面答到“人物活动提供生活环境”得1分，此处分析人物形象特点，如“表现出其技艺高超，行家里手，对古城古树的热爱，淡泊名利”等等均不给分；
4、主旨方面答到“深化主题、升华主旨”可得1分；
5、答到“吸引读者”可得1分。
10. 第二自然段描写环境有何用意？
【答案】
①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。
②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。
③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。
（2021浙江高考语文试卷）
链接高考
贰
文言文阅读
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《通鉴纪事本末》是南宋袁枢依据司马光《资治通鉴》编辑的纪事本末体史书，也是中国第一部纪事本末体史书，此书是中国第一部纪事本末体史书，它开创了以“事”为纲的本末体史书先例。凡四十二卷。始于〈三家分晋〉，终于〈周世宗之征淮南〉，共1300多年。文字全抄司马光的《资治通鉴》原文，只是撰写方式改易。取《资治通鉴》所记之事，区别门目，分类编排。专以记事为主，每一事详书始末，并自为标题，共记239事，另附录66事。开“纪事本末体”之先河。为了方便阅读，分为战国至秦、两汉、魏晋南北朝和隋唐五代四部分。
《通鉴纪事本末》
唐德宗建中元年（780年），宰相杨炎建议颁行“两税法”。两税法是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法。由于分夏、秋两季征收，所以称为“两税法”。两税法是对当时赋役制度较全面的改革。大历十四年（779年）五月，唐德宗即位，宰相杨炎建议实行两税法。到建中元年（780年）正月，正式以敕诏公布。
两税法实行不到30年，即被迫多次下令改货币计征为折纳实物。而且随着时间的推移，贪得无厌的封建官吏又在两税定额之外巧立名目敲诈勒索，如“间架税”、“除陌钱”等等。许多官吏为了得到升官提位，在正税之外横征暴敛。沉重的苛捐杂税，使劳苦人民陷入了生不如死的悲惨境地，“两税法”实际上已不再存在了。
两 税 法
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唐德宗建中元年春正月，始用杨炎议，命黜陟使与观察使、刺史约百姓丁产，定等级，作两税法。唐初，赋敛之法曰租庸调，有田则有租，有身则有庸，有户则有调。玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，无复常准。
唐德宗建中元年春正月，皇帝开始采纳杨炎的建议，命令黜陟使与观察使、刺史估量百姓家里的人口与财产，划分等级，实行两税法。在唐朝的初期，征收赋税的办法称作租庸调，有田土便要交租，有人丁便要服庸，有户口便要纳调。在玄宗当政末期，户籍逐渐遭到破坏，大多已经与实际不符。到了至德年间，战事四起，到处征收赋敛，再也没有一定的标准。
黜陟使：官名，唐太宗贞观八年（634年），派李靖等13人为“黜陟大使”，二十年（646年）又派大臣以六条巡察全国各地，考查官吏，进行奖惩，并了解各地情况。玄宗、肃宗时，亦曾遣使出巡。德宗建中元年（780年）为推行“两税法”，又在各道设黜陟使，以统一税制，同时考察地方官吏的政绩。后废此官。
约：估量
丁产：人口与田产。 指财产。
赋敛：1、.田赋；税收。2、.征收赋税。
租庸调：租庸调制，唐时实行的赋税制度，以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，是以均田制的推行为基础的赋役制度。租即田租，每年要纳粟二石。庸则是力役，每年替政府服劳役二十日。调则是征用,提取,征发。
版籍：〈书〉①登记户口、土地的薄册。②泛指领土、疆域。③书籍。
所在：到处，处处。
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赋敛之司各随意征科，自立色目，新故相仍，不知纪极。民富者丁多，率为官、为僧以免课役；而贫者丁多，无所伏匿。民旬输月送，不胜困弊，率皆逃徙为浮户，其土著百无四五。
征收部门各自随意增加课税，巧立名目，新老名目相互重复，毫无限度。富足人家人丁多，都做官、当僧人得以免除赋税徭役；而贫困人家人丁多，没有躲藏的办法。百姓每十天输赋或每个月送税，经受不了如此困窘，大抵都逃亡流徙成为浮户，那些留下来的本地百姓，不足百分之四五。
征科：征收赋税。科：课税,征税
色目：种类名目。
相仍：相继;连续不断。
不知纪极：纪极：终极，限度。原形容贪得无厌。亦表示极多。
丁：家庭人口 。
率：皆,都
课役：赋税及徭役。
无所：没有……的办法。
伏匿：隐藏;躲藏。
浮户：流动而无定籍的户口。
土著：（名）世代居住本地的人。
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至此，杨炎建议实行两税法，首先计算州县每年所需费用和上交朝廷的数额，并以此数额向百姓征税，通过对支出的估量来制定收税的数额。无论主户、客户，都按现在的居地制订簿册；无论丁男、中男，都按贫富状况划分等级。定居百姓的赋税，在秋天和夏天两次征收。那些租、庸、调以及杂徭等全部省去。唐德宗贞元三年，当时关东地区的防秋兵大量集结，国家的用度不够充足。
见：“现”的古字。
丁、中：中国古代为征派赋役而将编户人口按照年龄进行划分的制度。“丁”﹐又称正丁﹑丁男﹐一般指主要承担赋役的适龄男子（有时也包括女子﹐称丁女）﹔“中”﹐又叫半丁﹑次丁﹑中男（或中女）﹐一般指年龄低于丁的青年﹐经常部分地承担赋役。丁﹑中用以与“老﹑小”相区别﹐丁中的年龄标准历代有所不同。丁中制也是判刑轻重的法律依据之一。
差：次第;等级 。
居人：居民。
悉：尽，全
至是，炎建议作两税法，先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人【状后】，量出以制入。户无主、客，以见居为簿；人无丁、中，以贫富为差。居人之税，秋、夏两征之。其租、庸、调、杂徭悉省。贞元三年。时关东防秋兵大集，国用不充。
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李泌上奏说：“自从改行两税法以来，藩镇与州县往往违背法令，聚敛钱财。接着发生了朱泚作乱，地方官争相收取商品专卖税，征收各种名目的罚款，作为军费，招募兵丁，用来自我防御。朱泚之乱被平定后，地方官因违犯法令而感到畏惧，故隐瞒着实情而不敢讲出来。请陛下派遣使者，颁布诏旨，赦免他们的罪过，只让他们改正以往的做法，除了按照规定应当留给诸使、留给州府的钱粮以外，其余的一律要输送到京城。
聚敛：（动）重税搜刮（民财）。
榷率：专卖税的标准比率。
点募：召募兵丁。
革正：革除;纠正。 谓改革政令。正，通'政'。
李泌奏：“自变两税法以来，藩镇、州、县多违法聚敛。继以朱泚之乱，争榷率、征罚以为军资，点募自防。泚既平，自惧违法，匿不敢言。请遣使以诏旨赦其罪，但令革正，自非于法应留使、留州之外，悉输京师。
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各地方官要处理好拖欠的赋税，对能够征缴的，要征缴上来，对难以征缴的，可以免除征缴，以显示宽大。对于胆敢隐瞒实情的，要重新颁布奖赏告发者的法令，以便惩处他们。”德宗高兴地说：“你的策谋很好，但是采用的办法过于宽大，恐怕朝廷能够得到的赋税就没有多少了。”
典：主持;主管
逋负：拖欠赋税、债务。
释：解除;免除
隐没：1.隐匿 2.吞没，贪污。
科：法令;刑律
罪：惩罚；治罪
长：优;是;正确 。
无几：很少、不多。
其官典逋负，可征者征之，难征者释之，以示宽大。敢有隐没者，重设告赏之科而罪之。”上喜曰：“卿策甚长，然立法太宽，恐所得无几。”
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李泌回答说：“实行宽大的办法，能够得到的数量多而时间短。实行严厉的办法，能够得到的数量少而时间长。这大概是实行宽大的办法人们就会为免除惩处而乐于交纳赋税；实行严厉的办法人们就会争相隐藏财物，不经过审讯便不能够查出实情，所收的钱财不能够对国家的急用有所补益，反而都流入奸吏手中了。”德宗说：“讲得好！”
输：交出;缴纳
鞫:审问 。
济:[对事情]有益;成(多用于否定);发挥[作用]
对曰宽则获多而速急则获少而迟盖以宽则人喜于免罪而乐输急则竞为蔽匿非推鞫不能得其实财不足济今日之急而皆入于奸吏矣上曰：“善。”
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任命度支员外郎元友直为河南、江、淮南句勘两税钱帛使。四年二月，元友直将淮南的二十万钱帛运送到长安，李泌将它们悉数送到大盈库。然而，德宗仍然屡次传旨向地方索取财物，还命令各道不要让宰相知道，李泌听说后，心中懊恼而不敢直言。
数：屡次 ，多次
宣索：皇帝下旨，向有司索取钱财用物。
敕：皇帝，帝王自上命下之词（汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，皆称敕。南北朝以后专指皇帝诏书）。
以度支员外郎元友直为河南、江、淮南句勘两税钱帛使。四年二月，元友直运淮南钱帛二十万至长安，李泌悉输之大盈库①。然上犹数有宣索，仍敕诸道勿令宰相知。泌闻之，惆怅而不敢言。
[注]①大盈库：唐朝皇帝私有的仓库。
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臣司马光评论说：君主把整个天下当作自己的家，天下的资财都是他所拥有的。让天下的财物丰盛，并用来滋养天下的百姓，（君主）自己也一定是快乐的。有些君主竟然将国家的财物变成自己的私财，这是凡夫的鄙薄之志。
阜：征收赋税。科：课税,征税
阜：丰富;富有 此处为使动用法
豫：假借为“娱”。快乐
乃：竟,竟然
更：改变
匹夫：（名）①一个人，泛指平常人。②在早期白话中常指没有学识和智谋的人。
鄙：见识浅薄,行为低下
臣光曰：王者以天下为家，天下之财皆其有也。阜天下之财以养天下之民，己必豫焉；或乃更为私藏，此匹夫之鄙志也。
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10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.对曰/宽则获多而速/急则获少而迟/盖以宽则人喜于免罪/而乐输急则竞为蔽匿/非推鞫不能得/其实财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/B.对曰/宽则获多而速急则获少/而迟盖以宽则人喜于免罪/而乐输急则竞为蔽匿/非推鞫不能得其实/财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/C.对曰/宽则获多而速急则获少/而迟盖以宽则人喜于免罪而乐输/急则竞为蔽匿/非推鞫不能得/其实财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/D.对曰/宽则获多而速/急则获少而迟/盖以宽则人喜于免罪而乐输/急则竞为蔽匿/非推鞫不能得其实/财不足济今日之急/而皆入于奸吏矣/
【解析】
本题考查学生文言文断句的能力。本句意为：李泌回答说：“实行宽大的办法，能够得到的数量多而时间短。实行严厉的办法，能够得到的数量少而时间长。这大概是实行宽大的办法人们就会为免除惩处而乐于交纳赋税；实行严厉的办法人们就会争相隐藏财物，不经过审讯便不能够查出实情，所收的钱财不能够对国家的急用有所补益，反而都流入奸吏手中了。”
对称法，“宽则获多而速”和“急则获少而迟”两句句式对称，句式一致，故排除BC
“而乐输”是“喜于免罪”的补语，不能断开。故答案选D
【答案】D
不同人物的动作要断开
（除非某人作为前者的宾语），
同一个人物的不同动作要断开
（连动除外）。
存同求异
语意完整
关注动词
固定搭配
直接先看选项的区别，
快速锁定需要重点分析的
部分，对有区别的断句点
进行对比分析。
断句题旨在判断句子的完整性，
其中多主谓宾结构。注意语意完整，
瞻前还要顾后。
关注固定搭配，固定搭配不断开。
断句题方法小结
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11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.刺史，古官名，司地方纠察的官，后沿称地方长官，清时为知州的尊称。B.关东，有“函谷关或潼关以东”和“山海关以东”等说法，文中属前者。C.藩镇，文中指唐朝中、后期设立的军镇，其形成地方割据后常对抗朝廷。D.敕，最初专指皇帝的诏书，后来尊长或官长告诫子孙或僚属也可以称敕。
【解析】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力，更强调对文言文字词的理解。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。
汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属皆称敕，南北朝以后专指皇帝诏书。故选D。
【答案】D
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12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.唐朝初期实行租庸调赋役制，征收赋税的部门各自随意增加课税，设立各类税收名目，贫困家庭难以承受苛捐杂税，纷纷逃徙。B.在国家供养防秋兵经费不足之时，李泌建议采取宽大之策，让地方官员在保留合法的数目后，将其余非法聚集的钱财全部上交。C.李泌将从淮南地区所得钱帛全部送入大盈库，但唐德宗仍屡次向地方索取财物，且不让宰相知道，李泌听说此事，心里很懊恼。D.文末《资治通鉴》的作者司马光评论认为，君主不应该将天下的财物据为私有，批评了唐德宗贪财无度而大肆聚敛的短视行为。
【解析】
本题考查学生理解原文内容的能力。
A（由“玄宗之末，版籍浸坏，多非其实。及至德兵起，所在赋敛，无复常准。赋敛之司各随意征科，自立色目，新故相仍，不知纪极”可见，课税繁重，百姓逃徙并非“唐朝初期”。）
【答案】A
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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）民富者丁多，率为官、为僧以免课役；而贫者丁多，无所伏匿。
（2）敢有隐没者，重设告赏之科而罪之。（4分）
【评分参考：（“率”“免课役”“无所”各1分，句意通顺1分。“无所”译为“没有……的地方”也可给分。）
【参考答案】
富足人家人丁多，都做官、当僧人得以免除赋税徭役；而贫困人家人丁多，没有躲藏的办法。
【评分参考：“隐没”：隐匿“科”：法令;刑律“罪”：惩罚；治罪
各1分，句意通顺1分】
【参考答案】
对于胆敢隐瞒实情的人，要重新颁布奖赏告发者的法令，以便惩处他们。
文言文翻译顺口溜
熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。
字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。
调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
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14.请依据文本内容，简要概括两税法的主要内容。（3分）
【参考答案】
①征税总额根据每年的支出确定。（1分）
②主户和客户都编入现居地户籍，依贫富分等征税。（1分）
③每年分夏、秋两次征税。（1分）
【解析】
本题考查对文中信息的理解能力，在对重要信息理解的基础上，结合文本做简要分析。根据原文“至是，炎建议作两税法，先计州县每岁所应费用及上供之数而赋于人，量出以制入。户无主、客，以见居为簿；人无丁、中，以贫富为差。居人之税，秋、夏两征之。其租、庸、调、杂徭悉省。”
贰
古代诗歌阅读
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成15～16题。
野外剧饮示坐中①
陆 游悲歌流涕遣谁听？酒隐人间已半生。但恨见疑非节侠，岂忘小忍就功名。江湖舟楫行安往，燕赵风尘久未平。饮罢别君携剑起，试横云海翦长鲸。【注】①这首诗为陆游闲居成都时所作。
一、试卷原题
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二、诗歌解析
1、诗题及作者：野外剧饮示坐中（陆游）
陆游：字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔《示儿》。
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淳熙二年，范成大由桂林调至成都，任四川制置使，举荐陆游为锦城参议。范成大统帅蜀州，陆游为参议官，二人以文会友，成莫逆之交。南宋主和势力诋毁陆游“不拘礼法”、“燕饮颓放”，范成大迫于压力，将陆游免职。陆游就在杜甫草堂附近浣花溪畔开辟菜园，躬耕于蜀州。
淳熙三年，为回应主和派攻击他“颓放”、“狂放”，陆游自号“放翁”，进行反击。六月，陆游奉命主管台州桐柏山崇道观，以“祠禄”维持家人生计。淳熙四年六月，范成大奉召还京，陆游送至眉州，恳请范成大回朝后劝皇帝“先取关中次河北”、“早为神州清虏尘”。
1、诗题及作者：野外剧饮示坐中（陆游）
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1、诗题及作者：野外剧饮示坐中（陆游）
野外：指下野于朝外。此处表面指郊外，实指诗人下野于朝外。
剧饮：豪饮，痛饮。宋·苏轼《游兰溪》：是日，剧饮而归。
示坐中：向坐中诸位好友表明心迹。示：指表示，表明。坐中：指坐中诸位好友。
诗题释意：下野于朝外，狂歌豪饮，向坐中诸位好友表明心迹。
2、首联解析：悲歌流涕遣谁听？酒隐人间已半生。
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悲歌流涕：指唱着深情令人悲叹的歌曲，痛哭流涕。
遣谁听：指排解给谁听。遣，指排解，发泄。
酒隐人间：指纵酒隐在人间。此处实指诗人纵酒以排解下野之苦闷，“隐”只是诗人下野的自嘲，非指“归隐”之意。
已半生：指诗人已过半生年华，有哀叹一事无成，壮志难酬之意。
首联释意：我深情悲歌，痛哭流涕，谁会是我的知音，谁又懂得我内心的苦闷？纵酒于朝野，归隐于人世，空叹年华已半生，无奈一事无成，家国北望，中原何时定？
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3、颔联解析：但恨见疑非节侠，岂忘小忍就功名。
但恨：指只遗憾。但，只；恨，遗憾。
见疑：指被怀疑。
非节侠：指不是有节操的侠士。节侠，指有节操的侠士。
岂忘：指怎么能忘记。
小忍：指小小的忍辱，忍耐。陆游曾说：“小忍便无事，力行方有功。” 《论语·卫灵公》：“小不忍则乱大谋。”
就功名：指成就功名大业。此处实指实现心中收复河山，北定中原的壮志。
颔联释意：我确实遗憾被人怀疑，说我不是有节操的侠士，然而我又怎么会忘记，若不能忍辱负重，又怎么能成就收复河山，北定中原的功名大业。
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4、颈联解析：江湖舟楫行安往，燕赵风尘久未平。
江湖舟楫：指江河湖海上行走的船只。此处借指国家与百姓。行安往：指出行还能否安全地来往？行，指出行，行走。安，指安全。往，指往来。
燕赵风尘：指燕国与赵国的风尘。批处借指中原被金国奴役的百姓苦难境况，也唯指国家分裂的现状。
久未平：指久久未能平定。平，指平定。
颈联释意：如今，江河湖海上行走的船只，可否还能安全地来往？北方燕赵的风尘，久久都还未能平定。遗民泪尽，家国分裂，中原的老百姓仍在受金人的肆虐。
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5、尾联解析：饮罢别君携剑起，试横云海翦长鲸。
饮罢：指饮完。
别君：指告别诸君。
携剑起：指携着宝剑起身。此处指拔剑而起。
试横云海：指尝试挥剑于苍茫的云海之中。此处“试”有“誓”的谐音，或通誓。云海，喻指征战金人的沙场。
翦长鲸：指斩杀长鲸。翦，指割截；杀戮。长鲸，指大鲸，喻巨寇。此处“长鲸”喻指金人将帅。李白《临江王节士歌》：“洞庭白波木叶稀，燕鸿始入吴云飞。吴云寒，燕鸿苦。风号沙宿潇湘浦，节士悲秋泪如雨。白日当天心，照之可以事明主。壮士愤，雄风生。安得倚天剑，跨海斩长鲸。”
尾联释意：纵酒狂歌，豪饮而罢，拔剑而起，告别诸君，我发誓要挥剑于苍茫云海中，斩尽长鲸，于沙场之上，斩尽贼寇。
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6、综合诗意：
诗题释意：下野于朝外，狂歌豪饮，向坐中诸位好友表明心迹。
首联释意：我深情悲歌，痛哭流涕，谁会是我的知音，谁又懂得我内心的苦闷？纵酒于朝野，归隐于人世，空叹年华已半生，无奈一事无成，家国北望，中原何时定？
颔联释意：我确实遗憾被人怀疑，说我不是有节操的侠士，然而我又怎么会忘记，若不能忍辱负重，又怎么能成就收复河山，北定中原的功名大业。
颈联释意：如今，江河湖海上行走的船只，可否还能安全地来往？北方燕赵的风尘，久久都还未能平定。遗民泪尽，家国分裂，中原的老百姓仍在受金人的肆虐。尾
尾联释意：纵酒狂歌，豪饮而罢，拔剑而起，告别诸君。我发誓要挥剑于苍茫云海中，斩尽长鲸；于沙场之上，斩尽贼寇。
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三、诗题解析：
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人在野外痛饮，悲歌流泪，满腔心事无人倾听，产生了归隐出世的想法。
B.诗人因别人对自己的怀疑而感到十分痛心，但他选择忍耐个人遭受的屈辱。
C.“风尘久未平”是诗人所悲之由，从陆游《示儿》可知，其悲痛终未消解。
D.诗人化用了李白的诗句“安得倚天剑，跨海斩长鲸”，以此表达心中志向。
【答案解析】
A，“诗人在野外痛饮，悲歌流泪，满腔心事无人倾听，产生了归隐出世的想法”解析错误。首联释意为：“诗人深情悲歌，痛哭流涕，谁会是他的知音，谁又懂得他内心的苦闷？诗人纵酒于朝野，归隐于人世，空叹年华已半生，无奈一事无成，家国北望，中原何时定？”其“野外”实指“朝野之外”，且“隐”只是自嘲，并非有“产生了归隐出世的想法”。故选A。
参考答案：A。（“归隐出世”不正确。）
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16.陆游给后世留下了警句“位卑未敢忘忧国”，请你结合本诗内容对该句进行简要分析。（6分）
【答案解析】
一、陆游给后世留下的警句“位卑未敢忘忧国”指的是“即使个人身份地位是如何地低微卑贱，但却从未敢忘记忧虑家国之事。”此警句直接抒发了诗人深深的爱国主义情怀。
二、本诗首联及颔联，写诗人“见疑”、“酒隐”、“悲歌流涕”，写出其在野纵酒，知音难觅，有志难行的“位卑”现状。
三、本诗颈联与尾联，写诗人忧心于家国沦陷，狼烟未平，并“携剑起”“翦长鲸”，立志沙场杀敌，建功报国，表达其“未敢忘忧国”的爱国之心。
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16.陆游给后世留下了警句“位卑未敢忘忧国”，请你结合本诗内容对该句进行简要分析。（6分）
【参考答案】
①该句意为“虽然身份地位卑微，却从未敢忘记忧虑国事”，凸显爱国情怀。（2分）
②本诗前两联可见“位卑”，诗人被疑，遭受排挤，知音难觅，赋闲纵酒，地位低下。（2分）
③后两联表达了“未敢忘忧国”，诗人尽管身份卑微，但他心忧故土沦丧、战事未息，决定为国杀敌，建功立业。（2分）
贰
名句名篇默写
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（1）落红不是无情物 化作春泥更护花（2）则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也（3） 示例一：乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
示例二：骐骥一跃 不能十步
示例三：骐骥生绝域 自矜无匹俦
【每空1分。凡错、漏、多1字，该空不得分。】
【参考答案】
叁
语言文字运用
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（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。随着自媒体的发展，每个中国人都可能成为讲述中国故事的微主体。2021年2月，美食博主李子柒在YouTube创下订阅量最多的世界纪录，其在海外受欢迎的程度，让众多专业媒体 。我们乐见自媒体发挥微时代的力量， ，向海外传扬中国文化。
在社交媒体 的当下，我们通过媒体搭载高科技，让传统文化 。2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景的高度融合，塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。
同时，我们须发掘现实题材，通过小切口反映大主题,使用小故事阐释大道理,借助小人物折射大时代，以小见大讲述中国故事。中文国际频道的讲述海外华人为传承中华文化各显“神通”独特经历的演讲类文化节目《世界听我说》,凭借幽默风趣或质朴感人的语言风格令人耳目一新。节目一经播出，深受海外观众好评。
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18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)（ ） A. 望其项背 积微成著 日新月异 焕发生机 B. 望尘莫及 日积月累 风起云涌 焕然一新 C. 望其项背 日积月累 日新月异 焕然一新 D. 望尘莫及 积微成著 风起云涌 焕发生机
【解析】
①望其项背：指望见他的颈项和后背，比喻赶得上；多用于否定句式。望尘莫及：莫，不；及，赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。
②积微成著：微，细微；著，显著；微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。日积月累：形容一点一滴地积累。
③风起云涌：形容事物迅速发展，声势浩大。日新月异：每天都在更新 ，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
④焕发生机 ：指振作，重新展示出健康、活力。焕然一新：形容呈现出崭新的面貌。）
D
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19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（ ）
A. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景的高度融合，营造了一种“博物馆奇妙夜”的既视感。
B. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景高度融合，塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。
C. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，把真实舞台和虚拟场景高度融合，营造了一种“博物馆奇妙夜”的既视感。
D. 2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，把真实舞台和虚拟场景高度融合，塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。
C
【解析】
原句：2021年河南春晚作品《唐宫夜宴》，真实舞台和虚拟场景的高度融合（1），塑造了一场“博物馆奇妙夜”的既视感。（2）
（1）主语不一致，原句主语应是《唐宫夜宴》，偷换主语。
（2）搭配不当。“塑造”与“既视感”、“一场”与“既视感”，动宾搭配不当、修饰词与中心语搭配不当
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20. 文中画波浪线处是个长句，请改成3个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）
【参考答案】
①中文国际频道的演讲类文化节目《世界听我说》令人耳目一新。
②该节目讲述的是海外华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。
③语言风格具有幽默风趣或质朴感人的特点。
【评分标准】对1句得2分，对2句得4分，对3句得5分。
有其它改法，符合长句变短句要求且表意准确完整，也可得分。
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20. 文中画波浪线处是个长句，请改成3个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）
【补充细则】
1、回答①时，表述为“是……文化类节目”或“……有……节目《世界听我说》”亦或“……节目《世界听我说》在……播出”均可。
示例：
《世界听我说》是中文国际频道的演讲类文化节目。或中文国际频道有演讲类文化节目《世界听我说》。
或演讲类文化节目《世界听我说》在中文国际频道播出。
2、回答②时，把主语用代词“它”来指代也可得分。
示例：它讲述海外华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。
3、回答③时，把主语用代词“它”来指代亦可得分。
示例：它凭借幽默风趣或质朴感人的语言风格令人耳目一新。
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(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
在第十四届全国运动会开幕式和闭幕式上，首次实现了4K超高清信号直播，在这背后， ① 。沉寂千年的三星堆遗址的考古发掘，采用网络直播方式展示最新进展，其背后同样离不开千兆光网的支撑。
和公众熟知的5G相比， ② ，但其早已融入进我们的工作、生活中。当前，（ ），携手5G 夯实了数字经济根基，重要性和赋能效应日渐凸显。世界银行研究表明，宽带普及率每提升10%，平均带动GDP增长1.38%。由此可见， ③ 。
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21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A.数字经济发展蓬勃，千兆光网作为“底座”支撑全面数字化转型
B.蓬勃发展数字经济，全面支撑数字化转型的千兆光网是“底座”
C.数字经济蓬勃发展，千兆光网作为支撑全面数字化转型的“底座”
D.蓬勃发展数字经济，全面数字化转型的支撑“底座”是千兆光网
C
【解析】
原文：和公众熟知的5G相比， ② ，但其早已融入进我们的工作、生活中。当前，（ ），携手5G 夯实了数字经济根基，重要性和赋能效应日渐凸显。
根据上下分句文意进行排除、选择。前一个分句叙述对象是“5G”，衔接句对象应是与之并列的“数字经济”，排除B、D项；后一个分句主干是“夯实了…根基”，“千兆光网作为底座”“夯实了根基”比“底座支撑转型”“夯实了根基”，衔接更恰当。
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22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
【参考答案】
①离不开千兆光网的支撑。（2分）
②千兆光网的概念让人略感陌生。（2分）
③建设千兆光网有利于经济增长。（2分）（其它答案若符合语法与语境要求，且言之有理可酌情给分。）
【解析】
注意上下文语境、注意关联词、衔接词。“同样离不开”、“和…相比，但其”、“由此可见“
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22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
【补充细则】
1.第①空，衔接上下文，逻辑上与下文并列，内容上相对。关键词是“离不开”“千兆光网”“支撑”。
2.第②空，衔接上下文，呼应上文的关键词“千兆光网”，并与下文的“但其早已融入……”构成转折关系。答出关键词“千兆光网”，得 1 分；能与下文形成合理的转折关系，如“略感陌生”“鲜为人知”，得 1 分。
3.第③空，照应并总结上文，客观评价千兆光网的作用。句式上是主谓结构，且主语必须是“千兆光网”，1 分；关键词“经济建设的好处”“有利于经济增长”等，1 分。表述为“千兆光网已成为经济增长的新引挈”“千兆光网的应用助力经济发展”2分
4.表达不连贯、逻辑不严密、有语病，扣 1 分。
5.超字数，扣 1 分。
肆
作文
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23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖颁发，顾诵芬和王大中两位院士获国家最高科学技术奖。包括两位获奖者在内的历届获奖者，如吴文俊、袁隆平、黄昆、程开甲、于敏、赵忠贤、侯云德、王泽山等等，其中许多人的名字并不为大众所熟知。他们几十年埋头耕耘，对外界而言，似乎名气很小；他们即使受国家表彰，享有崇高荣誉，依然心怀谦逊，把自己看得很小。但同时，他们身上还有着很多“大”：他们贡献巨大，有力地推进了我国科技的发展；他们志向远大，奋勇争先赶超国外；他们胸怀博大，不计名利，一心为国为民。
中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”，引发你怎样的思考？请结合材料和现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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【题目解析】
一、关于题意理解
本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（一）对材料的理解
1.材料共三个自然段，各有用意。
（1）2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖颁发，顾诵芬和王大中两位院士获国家最高科学技术奖。
第一段紧扣时事，交代写作背景，点出“国家最高科学技术奖”这一中国科学界的崇高荣誉。
两位获奖者顾诵芬和王大中院士，成就、贡献巨大，却并非外界熟知的科学家，由此引出下面关于中国科学家身上体现出来的“小”和“大”的讨论。
（2）包括两位获奖者在内的历届获奖者，如吴文俊、袁隆平、黄昆、程开甲、于敏、赵忠贤、侯云德、王泽山等等，其中许多人的名字并不为大众所熟知。他们几十年埋头耕耘，对外界而言，似乎名气很小；他们即使受国家表彰，享有崇高荣誉，依然心怀谦逊，把自己看得很小。
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第二段先列举数位获奖者，然后指出他们的共同点：小。并从两个方面来阐释其“小”：一是外在的“小”：不被大众熟知，名气小。二是内在的“小”：心怀谦逊，把自己看得很小。
这里列举的数位获奖者，除了袁隆平家喻户晓之外，其余获奖者，对大众而言，其名声都不甚大。尤其像程开甲、于敏这两位两弹元勋，几十年隐姓埋名，不被人知。“他们几十年埋头耕耘”这句话正点出了他们“似乎名气很小”的原因：因为他们专注科研，只求研究有突破，而不在意外在名声。
他们“心怀谦逊，把自己看得很小”，又包括两个方面：一是不自傲于自己的能力。如为我国生物多样性和资源可持续性利用作出杰出贡献的获奖者吴征镒院士，他说：“我的能力有限，尽可能几十年如一日向前。”成就巨大，却说自己“能力有限”。二是不自夸于自己的贡献。如于敏曾说：“能把自己微薄的力量融入强国的事业之中，也就足以自慰了。”明明是对我国核武器研制作出开创性贡献的专家，却谦虚地认为自己只是尽了“微薄的力量”。
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（3）但同时，他们身上还有着很多“大”：他们贡献巨大，有力地推进了我国科技的发展；他们志向很大，奋勇争先赶超国外；他们胸怀博大，不计名利，一心为国为民。
第三段写中国科学家的“大”，也是从内外两个方面来写：“贡献巨大”是外在的大，“志向远大”和“胸怀博大”是内在的大，与前一段所写的“小”形成对应。
关于“贡献巨大”，不仅指他们的研究成果对本学科、本行业产生巨大影响，起到推动作用，更是对于国家有巨大帮助，有力地推进了我国科技的发展。
吴文俊：中国数学机械化研究的创始人之一。他对数学的主要领域——拓扑学做出了重大贡献，提出用计算机证明几何定理的“吴方法”，开创了近代数学史上第一个由中国人原创的研究领域——数学机械化。
袁隆平：享誉全球的“杂交水稻之父”。他发明的杂交水稻，被西方专家称为“东方魔稻”，从根本上解决了中国人吃饭难的问题。2018年10月，袁隆平及其团队培育的超级杂交稻品种再创亩产记录，达1203.36公斤。
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黄昆：中国固体物理学、半导体技术奠基人之一。从“黄散射”到“黄方程”，从“黄-里斯因子”到“伯恩和黄”，以至“黄-朱”模型，黄昆在固体物理学发展史上树起了一块块丰碑。
程开甲：我国核武器发展的开拓者和奠基人。他是我国核武器事业开创者、核试验科学技术体系创建者之一。20年隐姓埋名，他先后参与和主持了首次原子弹、氢弹试验等多次核试验，为我国核武器事业和国防高新技术发展做出了卓越贡献。
于敏：我国著名核物理学家、核武器研究和国防高技术发展的领军人物。长期主持核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题，为我国核武器的发展作出了重要贡献。20世纪80年代以来，在二代核武器研制中，突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性的贡献。
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赵忠贤：我国高温超导研究的奠基人之一。他带领中国的超导研究从起步跃升至国际前沿。
王泽山：“火药王”、我国火炸药领域军民融合道路的开拓者。他60多年来专注于研究火炸药，带领团队发展了火炸药的理论与技术，突破了多项世界性的瓶颈技术，一系列重大发明应用于武器装备和生产实践，书写了我国火炸药实力进入世界前列的传奇。
侯云德：“中国干扰素”之父、我国分子病毒学和基因工程药物的开拓者。他开创了我国基因工程创新药物研发的先河，被业内尊称“中国干扰素”之父。他主导建立了举国体制协同创新的传染病防控技术体系，全面提升了我国新发突发传染病的防控能力
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关于“志向远大”，主要体现为中国科学家奋勇争先赶超国外。我们建国才70余年，自然科学方面本来与国外差距甚大，但我们的科学家却不因暂时落后而气馁，也不打算跟在外国人后面亦步亦趋，拾人牙慧，而是自力更生，力主创新。正如吴文俊所说：“应该让外国人跟我们跑。”
关于“胸怀博大”，主要体现为中国科学家不计个人名利，一心为国为民。我们的科学家，将自己的事业、自己的研究方向与国家的需求紧密结合起来，为了国家的发展和强大，可以隐姓埋名几十年。如屠呦呦所说：“科学研究不是为了争名争利”，而是为了国家，如侯云德所说：“双鬓添白发，我心情切切，愿将此一生，贡献四化业。”
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（二）对引导语的理解
引导语：中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”，引发你怎样的思考？请结合材料和现实，写一篇文章。
1.明确了写作内容——中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”引发的思考。
“思考”，指“进行比较深刻、周到的思维活动”。我们的思考应该围绕中国科学家们身上所体现出来的“小”和“大”而展开，有这样几个思考的方向：
（1）思考“小”和“大”二者的辩证关系。
①因为“小”,所以成其“大”。因为心怀谦逊，把自己看得很小，所以能勤勉踏实，团结合作，进而取得巨大成就。
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②因为“大”，故甘愿“小”。因为心怀博大，一心为国为民，所以甘愿隐姓埋名，声名不彰。
③无论是“小”还是“大”。都是因为科学家们的拳拳爱国之心。因为爱国，所以这些科学家的志向不是争一时之名利，所以不计名声；他们的志向也不是争一己之短长，而是赶超国外，所以其于国家之贡献也大。
（2）思考“小”和“大”二者带给我们的为人处世之理：
④从“小我”走向“大我”。个体是“小我”，人民、国家、世界是“大我”。中国的科学家将自己的事业与人民、国家的需求联系起来，不计较个人名利得失，是从“小我”走向“大我”，也在服务“大我”之中成就了“小我”。
⑤从其“小”，我们学会心怀谦逊。从其大，我们学会立大志向、有大胸怀。
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2.限定了写作要求——结合材料和现实。
“结合材料”，是指考生在写作中要以材料为起点，文中的中心论点要由材料得出，行文中间要提到材料，以材料作为重要论据；结尾要回扣材料，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。
“结合现实”，是指考生在写作中要观照现实，由中国科学家身上所体现出的“小”和“大”之间的关系，引申、拓展到其他人、其他事上面来。
3.表明了写作形式——写一篇文章。
题目没有对写作文体方面做出限制，考生可以自主选择一种文体进行写作，但是须符合相应文体的基本特征。
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（三）对写作要求的理解
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文写作要求主要有三个方面：一是对写作角度选择、立意确定、标题拟写三个方面提出要求；二是对写作态度与考试纪律提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平；三是对字数提出要求，不少于800字。
二、关于是否符合题意
1.符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否能结合材料和现实，表达自己的思考。 具体而言，符合题意须完成以下三方面要求：
具体要求
①材料 行文中要结合材料
②现实 行文中要紧扣现实
③内容 围绕“小”和“大”展开论述
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三、评分标准：
（一）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
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（二）作文综合分数控制表
等级 评分 内容 表达 发展等级
A符合题意 B思想内容 C表达形式 D特征 E亮点
一等 54-60 好 好 好 √ √
二等 50-53 好 好 好 √
48-49 好 好 好 √
一般 一般 一般 √
三等 42-47 一般 一般 一般 √
较差 较差 较差 √
四等 36-41 较差 较差 较差 √
差 差 差 √
五等 0-35 基本符合题意；偏离题意；400字以下
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四、其他
（一）错别字扣分
缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（二）字数扣分
1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分）
2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6.与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。
7.完全空白的，评0分。
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（三）套作与抄袭等情况判定
1. 套作的，适当扣分。套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80％执行。
2.抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。
3.无自己的构思立意，仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文，基础等级在三等及以下评分，发展等级不给分。
4.照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80％，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50～80％的，总分不超过24分；低于50％的，根据实际情况在25～42分的范围内记分，个别文句的引用除外。
立足于“小”，着眼于“大” 青争师妹小汪汪 当一朵朵小小的浪花汇入大时代的滚滚洪流时，小浪花便在大潮中实现了价值最大化。我国两千年前便有“小大之辩”的哲学命题，而我从中国科学家群像中已然看到了新的阐释。 他们立足于“小”：心怀谦逊，甘坐冷板凳，在自己的领域兢兢业业。他们着眼于“大”：立大志，明大德，成大才，担大任——实为我们青少年应当追寻的楷模，理当学习的榜样！或许，有人会担忧：立足于“小”，会不会让自己淹没在宏大的时代潮流之中？着眼于“大”，会不会让自己默默奉献却无法实现自我？我以为，从中国科学家群体现象展现的“小大之辩”，的确值得我们一探究竟。
立足于“小”，是一种谦逊的姿态，不汲汲于富贵，不戚戚于无名。倘若袁隆平、卢永根、钟杨，把自己看得很“大”，不扎根泥土，不脚踏泥泞，不攀爬雪山，又何来当今繁华盛世 “十八连丰”，又何来全世界瞩目的“中国种子库”？倘若以居功自矜、高人一等的姿态做人做事，想必是无法获得吴文俊、袁隆平、黄昆、程开甲、于敏等众科学家的成就的。永远心怀谦逊，从一点一滴做起，从一颗纽扣系起，从一根钉子钉起……声振林木的名字不会因长久缄默而沉默，立足于“小”，方能成就自我的“大”。
敢于立足于“小”，恰恰是因为着眼于“大”。立足于“小”，不等于“孤芳自赏”，相反，立意高远报效祖国、服务人民，才会从人民的需求、国家的需要去思考自己的位置，自己的价值。朔风、黄沙，于无声处起惊雷，这又是多少于敏、程开甲一片片赤诚才能实现的？嫦娥、北斗、满天璀璨，“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，这又是多少顾诵芬、王大中、孙家栋用一生的奉献才能收获的？立足于“大”，方能拥有与物质抗衡的力量，不至于陷入无端端焦虑、反复“内卷”的泥潭而无法自拔。
立足于“小”，常怀谦逊，立足平实，方能做好小事、管好小节，脚踏实地，踔厉奋进。着眼于“大”，胸怀大志，忧百姓急难愁盼，念国家机遇挑战，成就一番大业。有“小”，方能成就个人乃至家国的“大”；有“大”，方能指引“小”踔厉奋进的方向。我想，这大概就是中国科学家们身上所体现出来的“小大之辩”。
红日初升，其道大光。十八岁的少年，恰风华正茂，挥斥方遒，倘若如此年华选择孤芳自赏，不顾人民的需求，不管祖国的需要，躺平、摆烂、佛系，抑或是争仿丑态“网红”博大众眼球，又如何到中流击水，浪遏飞舟？
理清了“小大之辩”，我们方能珍惜当下，如饥似渴学习，扎实打牢基础，及时更新知识，苦钻研理论，积极掌握技能，主动肩负起历史重任，把自己的追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去！
感谢聆听
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