15．驿路梨花 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
15．驿路梨花
yì
lù
miè
tàn
táng
lòu
pèn
niǎn
yōu
jǐ
zhài
qì
yíng
陡峭
恍
lù
lòu
驿站
翻译
演绎
羡慕
暮色
银幕
3．选择合适的词语填入下列句子中。(5分)
(1)这么_____(高大　陡峭)的山，这么_____(茂盛　茂密)的树林……
(2)我们决定把小茅屋_____(修葺　修理)一下。
(3)红润的脸上有两道弯弯的_____(修长　狭长)的眉毛和一对_____(晶莹　晶亮)的大眼睛。
陡峭
茂密
修葺
修长
晶莹
4．下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A．白木门板上用黑炭写着两个字：“请进”！
B．温暖的火，喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。
C．走在前面的哈尼小姑娘约莫十四、五岁。
D．山，好大的山啊！
D
5．指出下面各句运用的修辞手法。(3分)
(1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( )
(2)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”( )
(3)吃了用了人家的东西，不说清楚还行？( )
6．根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。(3分)
上联：驿路梨花处处开
下联：______________
比喻
引用
反问
雷锋精神代代传
阅读“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘……‘驿路梨花处处开’”这一部分，回答7～10题。(12分)
7．文中为首的哈尼小姑娘有什么特点？(3分)
她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
8．选文第五段运用了什么记叙顺序？有何作用？(3分)
插叙。交代了小茅屋的建造者和照料者，以及这样做的原因，歌颂了他们助人为乐的雷锋精神。
9．揣摩下列语句，分析加点词语在表情达意上的作用。(3分)
“深深弯下腰去”是动作描写，写出了老人行礼时弯腰幅度之大，表现了老人对小姑娘们诚挚的感激之情。
10．“驿路梨花处处开”本义是什么？在本文中有何含义？(3分)
本义为赞美大自然，到处盛开如雪片似的梨花。本文的含义为赞美新风尚，到处都有助人为乐的好品质；象征了雷锋精神的鲜艳花朵开遍祖国大地，雷锋精神代代相传；升华了文章的主题，并且照应了题目。
11．本文中的梨花姑娘和解放军战士并没有出场，但其形象却鲜明突出，作者巧妙地通过写景、写物、写其他人，间接突出他们形象的美好。请你也运用间接描写的方法写一个人物。(150字左右)(6分)
【例文】刚升入初中时，我们谁也没有见过学长、学姐们口中的那位风云人物——“牛老师”。他们都说，这位牛老师之所以“牛”，不仅仅是因为他姓牛，更主要的是他的教学方式和教学效果特别牛。据说他上课从来不看教案，书中的诗词古文早已烂熟于心，熟读成诵；课外的名家佳作，张口即来。粉笔字也写得潇洒飘逸，加上一副挺拔的身板，活生生一位从唐宋诗画中穿越而来的谦谦君子。
C
2．下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A．露宿　火塘　寨子　B．黑炭　修葺　晶萤
C．竹篾　悠闲　简陋 D．恍惚　照料　陡峭
B
3．每年的3月5日是“学雷锋纪念日”，班级举办“学雷锋·行小善”系列活动，请你参与其中，完成下面的题目。(6分)
(1)为了配合本次活动，活动小组准备出一期黑板报，请你帮助拟写三个版块栏目。(3分)
示例：雷锋故事苑、雷锋图片展、雷锋精神传。
(2)现在社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由。(不超过80个字)(3分)
示例：我认为不过时。因为雷锋精神是一种奉献精神，是社会主义核心价值观的集中体现，在构建和谐社会中发挥着重要的作用，应该大力弘扬。
腕上茉莉(绥化中考改编)
①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。
②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到桌前，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。“先生们，要茉莉花不？新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的！”文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。
③老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油腻。
④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远地闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。这让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近赝品。药材大市场里的茉莉花完全没有花香，相反，有的还有一种硫黄熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。
⑤那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文友的眼泪给惹下来。
⑥这时候，饭店老板亲自来上菜，边说对不起——
⑦不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。没事没事，女文友忙说，毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。
⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半，她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝不是什么骗子。
⑨我们一愣。饭店老板欲言又止，嗨！我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。
⑩是事故，还是疾病？女文友问。是事故，老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次：拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎……
满桌文友陷入沉思，共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。
老板继续说，她的儿子走了以后，还有孙子在儿媳肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的“重任”，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学……
老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，号啕大哭，说，我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说，她不愿意一下子把茉莉卖给一个人，这样，其他顾客就闻不到茉莉花的香了……
次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我也舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。
4．说说本文以“腕上茉莉”为题的作用。(3分)【教材链接：见课后“思考探究”第三题】
点明行文线索(1分)；含蓄隽永，具有象征意义(1分)；激发读者的阅读兴趣(1分)。
5．第④段采用了哪种表现手法？有什么作用？(3分)
对比(1分)。作用：把两种茉莉花进行对比，突出了老太太卖的茉莉花新鲜、充满异香，表现了老太太心灵的纯洁美好(2分)。
6．《驿路梨花》中插叙了解放军建造小木屋的事，本文也插叙了老太太儿子的故事，请说说插叙在本文有什么作用。(4分)
解释老太太卖茉莉花的原因，补充故事情节，使故事情节完整(2分)；老太太在丧子的打击下没有怨恨消沉，反而将儿子的奉献精神传递下来，使她的坚强、有爱心的形象更加立体(2分)。
7．从人物描写方法的角度赏析第⑧段画线句。(3分)
神态描写、语言描写(2分)。 表现饭店老板的善良、正直、有同情心(爱心)(1分)。
8．结尾说返程时茉莉花已经枯黄，“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气”？(3分)
茉莉花虽枯黄了，但余香仍在，因为老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里(3分)。
顾欢勤学
欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗忘者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
【注释】①挞：用鞭棍打人。②然：同“燃”。
停止
丢失，遗落
10．翻译文中画线句子。(2分)
同郡顾恺之来到县里，见到他(如此勤学)感到惊异，让自己的几个儿子与他交朋友。
11．顾欢“于舍壁后倚听”的结果是_____________________________。(用原文回答)(2分)
12．这则故事在学习方面给我们一个什么启示？(3分)
如果勤奋，那么任何物质困难都能克服，并且有所成就。(或：利用任何机会，抓紧时间勤奋学习。)
八岁，诵《孝经》《诗》《论》
【参考译文】顾欢六七岁的时候，父亲让他驱赶田里的麻雀，顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半。父亲很愤怒，要用棍子打他，看见《黄雀赋》就停止了。乡里有学堂，顾欢家中贫困不能上学，顾欢在学堂墙壁后面倚着听，没有遗漏掉的。八岁时，可以背诵《孝经》《诗经》《论语》。等到长大了，他专心致志，勤奋好学。母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地，一边背书， 晚上就把糠点燃，照着看书。同郡顾恺之来到县里，见到他(如此勤学)感到惊异，让自己的几个儿子与他交朋友，到了孙宪之处，让他们一起接受教育。