从百草园到三味书屋[下学期]

课件15张PPT。从到园草百鲁迅简介
鲁迅,原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。课文说明
《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，回忆自己早年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。朝花夕拾作者写百草园都写了哪些景物？ 课文阅读与欣赏 碧绿的菜畦、光滑的 石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹、长吟的鸣蝉、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、又酸又甜的覆盆子等景物。 描写景物要抓住特征调动各种感觉角度按照一定的顺序单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味，试着找出有哪些乐趣？
找蜈蚣 按斑蝥
拔何首乌 摘覆盆子
描写这些 景物时采用了“不必说……也不必说……单是……”句式,想想有什么作用？其乐更无穷！！ “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？“我”认为可能是做错了事所受的惩罚。三个“也许”，表反复揣测。可见“我”对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地。
这一段在文中起过渡作用。
三味书屋课文阅读与欣赏 书塾中的老师是怎么样一个人？（鲁迅的塾师寿镜吾）课文阅读与欣赏 1、外貌： （鲁迅的塾师寿镜吾） 2、性格： 高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜 方正、质朴、博学课文阅读与欣赏旧时读书跟现在有哪些不同？1、先要行拜师之礼；
2、上课时，单独上生书；
3、课程只有读经、习字、对课；
4、教材晦涩难懂；
5、体罚学生：打手心、罚跪。 三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明: 有乐趣。例如：
1、“怪哉”是怎么回事？
2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁；
3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏
4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。
鲁迅思考：
课文前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。对这两部分之间的关系，它们所表现的作者的思想感情，你有什么看法？
（结合课后练习一）作业：我与鲁迅比童年，不少于五百字