部编版六年级上册24京剧趣谈同步练习 带答案

24*京剧趣谈 同步练习
一、选择题
1．“京剧是我国人民 的一种传统艺术,演员要具备 四项基本功,演唱、念白讲究 ,令人回味。”填入句子中的词语,正确的一项是( )。
A．喜闻乐见、唱念做打、活灵活现 B．粉墨登场、唱念做打、活灵活现
C．喜闻乐见、唱念做打、字正腔圆 D．粉墨登场、生旦净丑、字正腔圆
按要求完成字词练习。
2．“尾搐入两股间”中“搐”的意思是（ ）。
A．疼痛 B．抽缩 C．鞭打 D．畜生
3．下面词语中比喻知音难觅或乐曲高妙的是（ ）。
A．高山流水 B．靡靡之音 C．余音绕梁 D．大音希声
4．下列有关戏曲的名词中，指演戏时扮演随从或兵卒的是（ ）。
A．唱白脸 B．跑龙套 C．对台戏 D．花架子
5．“下属急匆匆来报：‘大事……大事不好啦！’”句中省号的作用是（ ）。
A．表示语言中断 B．表示语句省
C．表示语言断断续续 D．表示语意未尽
6．下列词语与戏曲无关的一项是（ ）。
A．字正腔圆 B．有板有眼 C．粉墨登场 D．精雕细琢
7．“主人一声吩咐‘酒宴摆下——’，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。”这句话中破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示语音的延长
C．表示插说
D．表示意思的转换
二、填空题
8．在括号里填上恰当的关联词语。
（1）( )雪下得多大，大家( )坚持到校。
（2）( )雪下得很大，大家( )坚持到校。
9．自学课文，完成填空、答题。
1.“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。”联系前文，“尴尬”是指①_______________；②_______________。概括说明是怎么彻底地、无比漂亮地解决这种“尴尬”的：①______________；②________；③_____________。
2.文章的题目是《马鞭》，但文中还介绍了鞋底、针线，酒壶酒杯，饭碗，这些和“马鞭”有什么关系呢？
___________________________________
3.京剧中有一种奇特之处叫亮相，分为两种：就在双方打得________之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也_________——双方________对着_________，________对着______，________对着____，一切都像________！这是京剧艺术的高妙之处，起到了________和____________的艺术效果，越发显示_________和__________。这种亮相叫__________亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方________，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）______________。这就是京剧中的__________，它的存在，就是为了凸显________。这种亮相叫__________亮相。
三、语言表达
10．按要求写句子。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
____________________________________
（2）他看到了大海。(扩句)
____________________________________
（3）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(缩句)
_____________________________________
（4）没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)
______________________________________
（5）美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。(修改病句)
_______________________________________
11．京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。（运用先概括后举例的方法写一段话。）
小狗睡觉的姿势________________________________________________。比如，_______________________________________________________________。
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
我的母亲（节选）
——老舍
当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处，都要学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学以后，三姐结了婚。母亲对儿女都一样疼爱的。但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家。我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自早至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
12．选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
___________________________
13．这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
____________________________
14．文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
___________________________
15．分析文中画线的句子表现了母亲怎样的内心世界？
“母亲笑了”，写出母亲：_________________
“她愣住了”，写出母亲：__________________
“半天，她才叹出一口气”，写出母亲：___________________
16．文中破折号的作用是：____________________
17．“三姐是母亲的右手”用的是( )的修辞手法。
阅读短文，完成练习。
学习摔倒
莫小米
入夜的公园，看小孩学轮滑。
都是学前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排，家长们站在一边，目不转睛地盯着自家孩子。
只见教练喊道：“预备，起！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。”
原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒。这是基础课，学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。
可是，现在的家长，都舍得吗？
仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。一女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，便用海豚音尖叫着哭出声。
教练小伙子麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。
我是来公园走路的，绕一大圈再次经过时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？
孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。
教练还是那小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。上次那些孩子，他指给我看，都在满世界飞了。
“都能学会吗？”
“都能，除了能力差异，主要看家长的态度。”
“一般讲，父亲陪同的，学得最快。”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪的，说摔跤没啥，受点伤也不怕，就很快学会了；母亲陪的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点；最差的是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。你注意到没，那个孩子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。”
学习摔倒，原来是那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外不致受伤。但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔倒吗？如果必须学，你是什么角色？是父亲，是母亲，还是保姆？
(有删改)
18．给下面加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。
行头xíng（　　　　）háng（　　　　）　 　　摔倒dǎo（　　　　）dào（　　　　）
创可贴chuāng（　　　　）chuàng（　　　　）　　角色jiǎo（　　　　）jué（　　　　）
19．把加点字正确读音的字母填入相应的括号里。
(1)差： A．chā　　　B．chà　　　C．cī　　　D．chāi
差不多(　　)　　　　参差不齐(　　)
出差(　　)　　　　　差异(　　)
(2)佛：A．fó B．fú
仿佛(　　)　　　　　 佛祖(　　)
(3)得：A．de B．dé C．děi
得意(　　)　　学得快(　　)　　得亏(　　)
20．根据短文内容，完成下面表格。
陪同者的身份 孩子的学习效果 陪同者的态度
父亲 _____ ____
母亲 ____ ____
保姆 ____ ____
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．B
2．搐：抽搐。
故答案为B。
3．高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。
故答案为A。
4．跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。
故答案为B。
5．C
【详解】
省号表示行文的省或说话断断续续。被省的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。
（1）引文的省，用省号标明；
（2）列举的省，用省号标明；
（3）说话断断续续，可以用省号标示；
（4）表示静默或思考。
原句中是下属急忙报告事情，说话是断断续续的。
6．D
【详解】
精雕细琢：比喻做事情精益求精。与戏曲无关。
7．B
【详解】
本题重点侧重考查对破折号的掌握。破折号作用有：1．表示解释说明 2．表示意思的递进 3．表示语音的延长 4．表示意思的转换，跳跃或转折 5．表示插说 6．电脑应用 7．加强重点 8．分行举例 9．用在副标题前 10．标明作者 11．补充说明 12．表示总结上文 13．表示声音的延续 14．表示话未说完。
在本题中破折号表示语音的延长。
8． 无论 都 即使 也
【详解】
本题考查关联词。在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。
（1）“雪下得多大”和“坚持到校”是条件关系，用“无论……都……”连接恰当。
（2）“雪下得很大”和“坚持到校”是假设关系，用“即使……也……”连接恰当。
9． 马匹无法在舞台上驰骋 真马在舞台上演员无法控制 省整个马匹，凸显骑马人特定和优美的姿态 虚拟马鞭，表演更自由 马鞭具备装饰美，凸显不同人物特点 在这篇文章中，马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的；鞋底是实的，针线是虚的，也是可感觉可使用的；酒壶酒杯是实的，喝酒是虚的，饭碗可实可虚，也都是可感觉可使用的。它们都是京剧表演中的道具，既能解决无法在舞台上再现现实的尴尬，又能增强艺术表现力。 不可开交 戛然而止 脸 脸 眼睛 眼睛 兵器 兵器 被某种定身术给制服了 一动不如一静 此时无声胜有声 武艺的高强 必胜的信心 静态 不紧追 耍了个风雨不透 杂技成分 人物的英雄气概 动态
【详解】
本题考查课文的理解与填空，答题时回顾文章内容，结合题目要求或从原文中直接找出答案或者在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
故答案为：
1.马匹无法在舞台上驰骋；真马在舞台上演员无法控制；省整个马匹，凸显骑马人特定和优美的姿态；虚拟马鞭，表演更自由；马鞭具备装饰美，凸显不同人物特点。
2.在这篇文章中，马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的；鞋底是实的，针线是虚的，也是可感觉可使用的；酒壶酒杯是实的，喝酒是虚的，饭碗可实可虚，也都是可感觉可使用的。它们都是京剧表演中的道具，既能解决无法在舞台上再现现实的尴尬，又能增强艺术表现力。
3.不可开交；戛然而止；脸；脸；眼睛；眼睛；兵器；兵器；被某种定身术给制服了；一动不如一静；此时无声胜有声；武艺的高强；必胜的信心；静态；不紧追；耍了个风雨不透；杂技成分；人物的英雄气概；动态。
10． 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 他看到了波澜壮阔的大海。 海面上洒满了银光。 如果没有这一“舔”，那么那饭碗也完全不必拿上舞台。 美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。
【详解】
本题考查的是句子练习。（1）本题考查的是陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他”；“这”改成“那”。（2）本题考查的是扩写句子。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。（3）本题考查的是缩写句子。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “微波粼粼的、霎时间” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是海面上洒满了银光。（4）本题考查的是合并句子。“没有这一‘舔’”是假设，“那饭碗也完全不必拿上舞台”是假设的结果，用关联词“如果……就……”（5）本题考查的是修改病句。语序不当，“兄妹俩”是受事，“美妙的琴声”是施事，把“被”改“把”。
11． 可爱有趣，让人忍不住笑起来 全身趴在地上，耳朵也耷拉在地上，任凭你怎么叫它，它就像死狗一般一动不动。
12．选文写了三件事。a母亲筹钱送“我”上学；b母亲割舍对儿女的疼爱送三姐出嫁；c除夕，母亲送“我”返校，自己孤独一人过年。
13．这几件事情表现了母亲疼爱儿女、不辞劳苦、坚强朴实的性格特点。
14．文中表达了“我”对母亲的热爱与赞美之情，也表达了对母亲养育之恩的感激，也表达了失去母亲的悲伤和对对母亲的怀念之情。
15． 对儿子回家陪母亲过年感到高兴，体现了她盼子心切； 对儿子要返校感到很突然，反映了母亲舍不得儿子离开，爱子情深； 对儿子要走感到无可奈何，反映出母亲对儿子的眷恋与不舍。
16．解释说明。
17．比喻
12．本题考查对文章内容的概括能力。此类题可按照“人+事+结果”的模式作答，语言简明扼要。从开头到“一串串的眼泪”是第一件事，写母亲筹钱送“我”上学。“我入学以后”到“没人和她说一句话”是第二件事，写三姐出嫁，家中只留母亲一人。余下部分是第三件事，写除夕，母亲送“我”返校，孤独过新年。答案为：选文写了三件事。a母亲筹钱送“我”上学；b母亲割舍对儿女的疼爱送三姐出嫁；c除夕，母亲送“我”返校，自己孤独一人过年。
13．本题考查对人物形象的分析。分析人物形象可从行为事件和动作、语言、神态、心理等描写入手。母亲即使再艰难，也要供“我”上学;三姐出嫁，母亲心里万万不舍，都表现了她对子女的疼爱。母亲一人在家，辛苦劳作，表现了她的坚强、吃苦耐劳。答案为：这几件事情表现了母亲疼爱儿女、不辞劳苦、坚强朴实的性格特点。
14．本题考查对文章内容的理解。母亲克服困难供"我”上学，字里行间流露出“我”的热爱、感激之情;选文最后，表达出对母亲去世的无限悲伤和怀念之情，“又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。慈母不会再候盼着我了，她已入了土”。答案为：文中表达了“我”对母亲的热爱与赞美之情，也表达了对母亲养育之恩的感激，也表达了失去母亲的悲伤和对对母亲的怀念之情。
15．本题考查对人物思想感情的理解。除夕，母亲独自在家，清炉冷灶，儿子突然回来，使她感到意外惊喜，可随之儿子说还得回去，又深感失落，失落又无奈，只能叹!出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”答案为：①对儿子回家陪母亲过年感到高兴，体现了她盼子心切；②对儿子要返校感到很突然，反映了母亲舍不得儿子离开，爱子情深；③对儿子要走感到无可奈何，反映出母亲对儿子的眷恋与不舍。
16．本题考查破折号的作用。“制服、饮食、书籍、宿处，都要学校供给”用在破折号的后面，是在解释这些东西都是由师范学校供给的，不给母亲造成太大负担，是解释说明的作用。答案为：解释说明。
17．本题考查修辞手法的类型。这一句是比喻的修辞手法，属比喻中的暗喻，本体是“三姐”，喻体是“右手”，比喻词是”是”。答案为：比喻
18．√ 银行　 √ 倒立　
√ 创造　角落 √
19．B　C　
D　A　
B　A
B　A　C
20．学得最快　摔跤没啥，受点伤也不怕
进步慢一点　要心疼，大惊小怪， 反复安慰
最差　小心翼翼，要保证绝对安全
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页