第七章第一节力的导学案1
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文档简介
课堂流程：
独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”问题1（2分钟）
对学（互检，互帮1分钟）
独学完成问题2，3（5分钟）
展示，（组内小展示3分钟）
反馈“基础过关”（15分钟）
小结（7分钟）
教师反思：
课 题：第一节力（预习+展示）
学习目标：1、了解力的概念 2、熟悉力的作用效果，力的三要素，能画出力的示意图；3、知道力的作用是相互的。
学生反思：
自主学习（通过阅读教材，了解以下内容）
问题一：对力的认识
1、力是 ，发生作用的两个物体，一个是 ，一个是 。如，人推车时，对车施加的力称为推力，则这个推力的施力物体是 ，受力物体是 。
2、小组讨论：生活中的各种力，分析施力物体和受力物体。
3、在物理学中，力用符号 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，则推导下，托起一只母鸡所用的力大约是 。
问题二：对力的作用效果的认识
【活动一】
（1）拉弓射箭，弓的 发生改变； （2）撑杆跳高，杆的 也发生了改变
结论：力能改变物体的
【活动二】
（1）图1，棒球运动员用力将球投出，棒球由静止变为运动。
（2）图2，足球运动员将飞奔过来的球接住，足球由运动变为静止。
结论：力能改变物体的
（运动状态的改变包括：（1）由静止到运动（2）由运动到静止（3）速度大小的改变（4）速度方向的改变。）
总结：力的作用效果是（1） ；
（2） 。
问题三：对力的三要素的认识
【活动一】用较大的力和较小的力拉同一根橡皮筋，发现橡皮筋发生形变的程度不同。说明：力的作用效果与 有关；
【活动二】分别按顺时针方向和逆时针方向拧螺母，发现顺时针将螺母拧紧，逆时针将螺母拧松。
说明：力的作用效果与 有关；
【活动三】如右图，分别从A、B两处推门，会发现A处更容易把门推开。
说明：力的作用效果与 有关；
由此可见，力的作用效果与 、 、 有关。
这也就是力的三要素。
问题四：对力的示意图的认识
用一根带箭头的线段表示力的三要素,称为力的示意图，其中，箭头代表力的 ，线段的起点或终点的位置代表力的 ，线段的长度代表力的 。
例：用20牛的力向右拉物体 画出： 用40牛的力向下压物体
问题五：对相互作用力的认识
一个穿着旱冰鞋的同学站在墙边用力推墙的时候，他自己会向后滑动。在这期间，这位同学对墙用的力的施力物体是 ，受力物体是 。但同学向后滑动，由于运动状态的改变，说明该同学也受到了墙给他的力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对他施加了力的作用，也就是说， 。这两个力称为一对相互作用力。这两个力的大小相同，方向相反。
举例：用手拍桌子时，桌子发出了响声，但手也会觉得疼痛。说明手对桌子用力的时候，桌子对手也施加了一个力。
小组讨论，举出生活中的相互作用力的现象。
游泳的时候，向后划水，人向前进。
划船的时候，船桨向后划，船向前走。
火箭升空时，向下喷出高速气流，火箭获得了向上的动力。
课堂流程：
独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”问题1（2分钟）
对学（互检，互帮1分钟）
独学完成问题2，3（5分钟）
展示，（组内小展示3分钟）
反馈“基础过关”（15分钟）
小结（7分钟）
教师反思：
课 题：第一节力（复习+展示）
学习目标：1、了解力的概念 2、熟悉力的作用效果，力的三要素，能画出力的示意图；3、知道力的作用是相互的。
学生反思：
一、自主学习
1、力的概念是 ，用符号 表示，单位是 。
2、力的作用效果包括（1） ；
（2） 。
3、力的三要素是指 、 和 。
4、实验表明，力的作用是 ，即A对B施加了一个向右的、大小为5N的力，B对A就有一个向 的，大小为 的力。
二、基础过关
1、下列作用力中，大小最接近1N的是（ ）
A．马拉车行走的力 B．牛拉犁耕地的力
C．托起两个鸡蛋的力 D． 拔河比赛时每个人对绳的拉力
2、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是 （ ）
3、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 （ ）
4、下面几个关于力的说法，哪个是正确的 ( )
A．两个物体不接触就不会发生力的作用
B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用
C．单独一个物体，也能产生力的作用
D．没有施力物体，物体也能受到力的作用
5、下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( )
A．发动汽车使它从静止变为运动 B．汽车匀速向右转弯
C．石块在空中越落越快 D．降落伞从空中匀速下降
6、.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 （ ）
A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟
7、以下各图下方关于该图的说法错误的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A、鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
B、瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C、球拍对球的作用力改变球的运动方向
D、脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因
7、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变。
8、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。
9、如图，比较图中b和c可知，力的作用效果与力的____________有关；比较图 可知，力的作用效果与力的方向有关．比较图 可知力的效果还与 有关。
10、浆向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的物理知识有（只要写出两点）：1） ，2) 。
11、画出下面各图中力的示意图．
用20N的力与水平地面
成30°角斜向上拉木块
独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”问题1（2分钟）
对学（互检，互帮1分钟）
独学完成问题2，3（5分钟）
展示，（组内小展示3分钟）
反馈“基础过关”（15分钟）
小结（7分钟）
教师反思：
课 题：第一节力（预习+展示）
学习目标：1、了解力的概念 2、熟悉力的作用效果，力的三要素，能画出力的示意图；3、知道力的作用是相互的。
学生反思：
自主学习（通过阅读教材，了解以下内容）
问题一：对力的认识
1、力是 ，发生作用的两个物体，一个是 ，一个是 。如，人推车时，对车施加的力称为推力，则这个推力的施力物体是 ，受力物体是 。
2、小组讨论：生活中的各种力，分析施力物体和受力物体。
3、在物理学中，力用符号 表示，单位是 ，简称 ，符号是 。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N，则推导下，托起一只母鸡所用的力大约是 。
问题二：对力的作用效果的认识
【活动一】
（1）拉弓射箭，弓的 发生改变； （2）撑杆跳高，杆的 也发生了改变
结论：力能改变物体的
【活动二】
（1）图1，棒球运动员用力将球投出，棒球由静止变为运动。
（2）图2，足球运动员将飞奔过来的球接住，足球由运动变为静止。
结论：力能改变物体的
（运动状态的改变包括：（1）由静止到运动（2）由运动到静止（3）速度大小的改变（4）速度方向的改变。）
总结：力的作用效果是（1） ；
（2） 。
问题三：对力的三要素的认识
【活动一】用较大的力和较小的力拉同一根橡皮筋，发现橡皮筋发生形变的程度不同。说明：力的作用效果与 有关；
【活动二】分别按顺时针方向和逆时针方向拧螺母，发现顺时针将螺母拧紧，逆时针将螺母拧松。
说明：力的作用效果与 有关；
【活动三】如右图，分别从A、B两处推门，会发现A处更容易把门推开。
说明：力的作用效果与 有关；
由此可见，力的作用效果与 、 、 有关。
这也就是力的三要素。
问题四：对力的示意图的认识
用一根带箭头的线段表示力的三要素,称为力的示意图，其中，箭头代表力的 ，线段的起点或终点的位置代表力的 ，线段的长度代表力的 。
例：用20牛的力向右拉物体 画出： 用40牛的力向下压物体
问题五：对相互作用力的认识
一个穿着旱冰鞋的同学站在墙边用力推墙的时候，他自己会向后滑动。在这期间，这位同学对墙用的力的施力物体是 ，受力物体是 。但同学向后滑动，由于运动状态的改变，说明该同学也受到了墙给他的力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。
实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对他施加了力的作用，也就是说， 。这两个力称为一对相互作用力。这两个力的大小相同，方向相反。
举例：用手拍桌子时，桌子发出了响声，但手也会觉得疼痛。说明手对桌子用力的时候，桌子对手也施加了一个力。
小组讨论，举出生活中的相互作用力的现象。
游泳的时候，向后划水，人向前进。
划船的时候，船桨向后划，船向前走。
火箭升空时，向下喷出高速气流，火箭获得了向上的动力。
课堂流程：
独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”问题1（2分钟）
对学（互检，互帮1分钟）
独学完成问题2，3（5分钟）
展示，（组内小展示3分钟）
反馈“基础过关”（15分钟）
小结（7分钟）
教师反思：
课 题：第一节力（复习+展示）
学习目标：1、了解力的概念 2、熟悉力的作用效果，力的三要素，能画出力的示意图；3、知道力的作用是相互的。
学生反思：
一、自主学习
1、力的概念是 ，用符号 表示，单位是 。
2、力的作用效果包括（1） ；
（2） 。
3、力的三要素是指 、 和 。
4、实验表明，力的作用是 ，即A对B施加了一个向右的、大小为5N的力，B对A就有一个向 的，大小为 的力。
二、基础过关
1、下列作用力中，大小最接近1N的是（ ）
A．马拉车行走的力 B．牛拉犁耕地的力
C．托起两个鸡蛋的力 D． 拔河比赛时每个人对绳的拉力
2、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是 （ ）
3、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 （ ）
4、下面几个关于力的说法，哪个是正确的 ( )
A．两个物体不接触就不会发生力的作用
B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用
C．单独一个物体，也能产生力的作用
D．没有施力物体，物体也能受到力的作用
5、下列现象中，物体的运动状态没有改变的是 ( )
A．发动汽车使它从静止变为运动 B．汽车匀速向右转弯
C．石块在空中越落越快 D．降落伞从空中匀速下降
6、.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 （ ）
A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟
7、以下各图下方关于该图的说法错误的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A、鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
B、瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C、球拍对球的作用力改变球的运动方向
D、脚踢球使球飞出去，说明力是维持运动的原因
7、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变。
8、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。
9、如图，比较图中b和c可知，力的作用效果与力的____________有关；比较图 可知，力的作用效果与力的方向有关．比较图 可知力的效果还与 有关。
10、浆向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的物理知识有（只要写出两点）：1） ，2) 。
11、画出下面各图中力的示意图．
用20N的力与水平地面
成30°角斜向上拉木块