Unit 1 My name’s Gina.Section A教案

Unit 1 My name’s Gina.
一、单元教材分析
本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is…”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过询问电话号码 “What’s your/her/his phone number？”，学习数字0~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。
二、单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role-play的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
三、单元教学建议
本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，介绍他人及同学自我介绍接龙比赛，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。培养学生的自主学习能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing, Listening for specific information和Role-play的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、询问电话号码，了解有关姓名的文化知识。
四、单元课时分配
本单元可用6课时完成教学任务：
Section A (1a-1c) 用1课时
Section A (2a-2d) 用1课时
Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时
Section B (1a-1d) 用1课时
Section B (2a-2c) 用1课时
Section B (3a-Self Check) 用1课时
Section A 1 (1a-1c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
能掌握以下单词： name nice meet his and her your
能掌握以下知识点：
问候语： Hi/ Hello/Nice to meet you./ Good morning/ afternoon/ good evening./ How are you / How do you do
② —What’s your name
—My name is…./ I’m …../ 加名字.
③ Ms/ Miss/ Mrs/ Mr.
2. 技能目标：
能正确使用问候语，自我介绍及询问他人姓名（第二人称），并作出相应回答。
3. 情感态度价值观目标：
通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 让学生学会自我介绍并询问他人姓名。
2) 正确使用问候语。
2. 教学难点：
区分Ms/Miss/Mrs/Mr 和your形容词性物主代词的简单用法
三、教学过程
1. Warm up:
Watch a video.
2. Revision:
Q: Do you have an English name
Q: Do you know how to greet people
3. Lead in:
Predict: Watch the video and answer questions.
Q1: Where are they
Q2: What are they talking about
Task 1: look at the picture and finish 1a. (read the words together)
Task 2: find out the names.
4. Pre-listening.
1) read the requirements and circle the key words.
2) read the conversations and find the key words.
5. While-listening
1) listen and number.
2) listen and fill in the blanks.
3) listen and repeat.
4) practice the conversations of 1b. (小组，男女生，全班，个体)
6. Post- listening
Pair work：Let’s make friends. (问候语，询问并回答名字，自我介绍)
7. Language points and practice.
1) your: 形容词性， 在句中不能单独使用，其后必须跟名词（短语）。
e.g. 这是你的钢笔。
This is your pen.
2）What’s your name
My name is …/ I am …/ 名字.
3) 区分： Mr/ Mrs/ Miss/ Ms.
8. Summary.
1) Ways of greeting.
2) Ask and answer.
3) 区分Mr/ Mrs/ Miss/ Ms.
9. Homework:
Make a new conversation by using the key sentences. ★★★
Preview 2a -2d. ★★
Review the words and conversations on page 1. ★
10. Blackboard design.
11. Feedback:
Section A 2 (2a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
能掌握以下单词：he she his and her your
能掌握以下知识点：
含有be动词的一般疑问句： Are you... / Is he/ she ... 及答语。
② —What’s his/her name
—His/ Her name is…./ He/ She is …../ 加名字.
2. 技能目标：
能正确使用询问他人姓名（第三人称），并作出相应回答。
3. 情感态度价值观目标：
通过互相介绍，打招呼，理解礼貌待人，与人为善，同学之间互相合作的重要性从而体验快乐的口语交际。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 让学生学会正确询问他人姓名并作出相应回答。
2) 掌握并区分he, she, her, his。
2. 教学难点：
区分he, she, her, his的简单用法
三、教学过程
1. Lead in:
Do greetings. (What’s your name )
2. Pre-listening.:
Predict: look at the pictures and answer the following questions.
Q1: Where are they
Q2: What are they saying
3. While-listening
1) listen and number.
2) listen again and circle the names.
3) listen and repeat.
4) practice the conversations. (全班)
5）fill in the blanks.
6) practice the conversation in 2c.(pair-work and act out)
6. Post- listening
Role play the conversation in 2d.( listen , practice, production)
7. Language points and practice.
1) he/his
2) she/ her
3) Excuse me.
4) Are you… Yes, I am./ No, I’m not.
5) Is he… Yes, he is./ No, he isn’t.
6）—What’s his/her name
—His/ Her name is…./ He/ She is …../ 加名字.
8. Summary.
9. Homework:
Recite the conversation in 2d. ★★★
Preview grammar focus. ★★
Review the words and conversations on page 2. ★
10. Blackboard design.
11. Feedback.
Section A 3 (Grammar Focus-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 继续练习运用如何做自我介绍及问候他人。学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。 能掌握以下句型：
① —What’s your/his/her name
—My/his her name is…
② —Are you…
—Yes, I am. / No, I'm not.
③ —Is he/she…
—Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.
2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；
掌握what’s, name’s, I’m, he’s, she’s等缩写形式。
2. 技能目标：
1）能够正确使用be 动词的一般现在时用法；
2）能够正确使用What 引导的特殊疑问句询问他人姓名。
3）能够正确使用he, she, his, her, your, my, you, I.
4) 能够正确使用what’s, he’s, she’s 等缩写形式。
3. 情感态度价值观目标：
该部分学习侧重提高学生们的实践运用能力，内容仍贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，询问及确认他人的姓名。进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 让学生学会自我介绍，正确使用问候语，学会交朋友。
2) 会运用所学的句型询问第三者的姓名。
3) 会运用所学的句型确认第三者的姓名。
4）掌握常见缩略表达。
2. 教学难点：
1) your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；
2) 询问他人姓名及确认他人姓名的句型。
三、教学过程
1. Lead in:
1) Teacher asks and students answer.( What’s your name My name is / I’m / 名字。)
2). Review how to ask others’ name.
Give students some pictures of girls and boys, then practice.
2. Presentation: Grammar Focus.
1）. 引导学生观察be动词随相应人称发生的变化。
在一般现在时态中，be动词有am, is 和are三种形式。要根据句子主语的不同
作相应的变化。I (我)用am，you(你)用are，is连着he, she, it(他, 她, 它)。单数名词用is, 复数一律要用are。
引导学生观察人称代词和物主代词的不同，主要从语义上进行区分。
“我” I; “你” you; “他” he; “她” she; “它” it; “你们” you; “我们” we; “他们”they
称为人称代词，在句子中作主语。“我的” my；“你的” your；“他的” his；“她的” 、
形容词性物主代词在用法上与形容词相似，表示“……的”。放在名词前修饰名词。
2）. 归纳总结：老师引导学生根据表格总结已学过认识新朋友的四类句型。
第一类为询问姓名；
第二类为回答姓名；
第三类为确认姓名及答语。
3）. 注意以下几种缩略的表达法：what’s = what is, name’s = name is, I’m = I am,
he’s = he is, she’s = she is， you’re =you are, it’s =is it, isn’t =is not ，并分辨 ’s的发音。
3. Practice:
1）根据语境补全对话。
2）finish 3a
3) finish 3b
4) extra exercise.
4. Production
Game
1). Divide the Ss into groups of 4. Each group has four students.
2). Tell Ss how to play the game. Make a model for the Ss.
S1: My name is Jenny.
S2: Her name is Jenny. My name is Tony.
S3: Her name is Jenny. His name is Tony…My name is June.
S4: …
3). Ss play the game in their groups first. Then have a competition.
4). Act out.
评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。）
5. Summary.
6. Homework.
7. Blackboard design.
8. Feedback.
Unit 1 My name’s Gina.
Section A 1a-1c
Hi!/ Hello!
Good morning/ afternoon/ evening!
Nice to meet you.
How are you
How do you do
---What’s your name
--- My name is …/ I am … / 加名字.
your : 形容词性，后加名词。“你的”
eg： 这是你的书。 This is your book.
Mr: 先生
Mrs: 夫人（已婚）
Miss: 小姐（未婚）
Ms: 女士 （不清楚）
Unit 1 My name’s Gina.
Section A 2a-2d
He/ his
She/ her
Excuse me.
What’s her/his name —Her/His name is …/ She / He is….
Are you… Yes, I am. No, I’m not.
Is he… Yes, he is./ No, he isn’t.
Unit 1 My name’s Gina
Section A Grammar Focus
Be: am/ is/ are
he/ she/ I/ you/his/ her/ my/your
分类: 询问对方姓名/询问他人姓名/介绍自己/介绍他人
缩写： What’s / he’s/ she’s/ I’m/ name’s/isn’t