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小升初语文阅读考点
专题十 非连续性文本阅读指导
基础知识：
非连续性文本，是相对于以段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它多以简单的图表、数据表格、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等形式呈现。
小学阶段非连续性文本呈现形式可分为四类：图表类、图文类、纯文字类、综合类。
一、图表类阅读方法
1.关注标题、表头、文字提示或暗示，这些往往提示了考查范围和对象 ；
2.对表格内容进行横向、纵向比较，探究数字变化的规律或趋势二、理清说明顺序。
二、图文类阅读方法
阅读时，既要关注文字，又要关注图画暗示的信息，图文结合才能提取准确的信息，有时还需要进行合理的想象。
三、纯文字类阅读方法
1.浏览全文，了解大概；
2.审清题意，抓住文本标题和中心句，提取关键信息；
3.探究多则文字材料之间的关联性，找出文章中蕴含的态度、观点或揭示的问题；
4.整合有效信息，得出结论或解决生活中的问题。
热点题型
1.请分点概括你从材料中获取的信息。
2.选出与材料不相符的一项（）。
3.根据材料分析某某现象出现的原因。
4.针对这种现象，你有什么好的建议？
5.当你遇到某某问题时，你会怎么做？为什么？请用材料提供的信息说明理由。
【实战演练】
一、阅读非连续性文本，完成习题。
材料一：汉语拼音大写的规则
（1）一句话的第一个字母，诗歌每行开头的字母。
（2）汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母。
（3）汉语地名中的专名和通名的第一个字母。
（4）招牌、路牌、商标图案、钱币、书刊封面、刊头等使用汉语拼音时往往全部字母大写。
材料二：
（1）李华是一个语言文字规范工作者，他去穆家湖考察语言文字规范情况。他用自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写：__________。在路上，他发现一块路牌上“顾榭（xiè）”的拼音标志已经模糊，应该这样标注：________。从路牌这儿出发，他离穆家湖还有________千米。
（2）下列地名的拼音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①南阳（Nanyanɡ）（ ） ②淅川县（Xichuan xian）（ ）
二、下面是阳明小学六（3）班晨露同学的“家庭信息调查表”。从他的调查表中，你发现了什么？请试着写一写。
家庭成员 获得的信息 获得的渠道
爸爸 习近平出访美国、爱尔兰、土耳其郊区有300多家农户要求作房屋拆迁评估 巴西世界杯预选赛中国队主场3-1完胜约旦 广播和电视亲眼看到或听到报刊和书籍
妈妈 天气预报：明天晴星光街开了一家大型水果超市杭州西湖近万人免费品茶 手机、广播、电视亲眼看到或听到报刊和书籍
我 日本小学生作文《我和爸爸的便当盒》感动读者失去双臂的男孩制作成了飞机模型2012年3月1日起河北邢台动物园免费开放，此举在国内尚属首家 广播和电视报刊和书籍网络
你的发现：
__________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，回答问题。
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适用症状】用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14g，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。
2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
3.小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
4.药品性状发生改变时禁止服用。
5.儿童必须在成人监护下使用。
6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏方法】密封。
(1)“遵医嘱”意思是____________________________________。
“贮藏”意思是：____________________________________
(2)根据上面的说明书内容，请你判断以下情况能否服用“醒脾开胃冲剂”。可以的打“√”，不可以的打“×”。
A.9岁的李敏身体不舒服，他感觉自己什么都不想吃，还伴有腹胀腹痛，于是请假独自一人在家休息。( )
B.夏季天气闷热，小华连续吃了3个冰淇淋，导致食欲不强，食少便多。( )
C.赵立体育课时训练400米跑步，但只跑了100米就觉得胃不舒服了。( )
D.张明平时脸色黄，也比较瘦弱。最近还经常反胃，腹部胀，不想吃东西。( )
(3)陈亮的爸爸拿到“醒脾开胃冲剂”，他应如何服用？
_________________________________________________________________
参考答案：
一、（1） Li Hua GUXIE 72（2）√×
二、发现：1.这个家庭成员获取信息的主要渠道是广播电视和报刊书籍；
2.这个家庭成员获得的信息与各自的性别和爱好密切相关。
三、（1）按照医生给病人的嘱咐去做
恰当地保管药品（2）×××√
（3）一次用开水冲一包服下，一天服两次。
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小升初语文阅读考点
专题十·非连续性文本阅读指导
语文统编版 六年级下
非连续性文本，是相对于以段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它多以简单的图表、数据表格、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等形式呈现。
基础知识
小学阶段非连续性文本呈现形式可分为四类：图表类、图文类、纯文字类、综合类。
一、图表类阅读方法
1.关注标题、表头、文字提示或暗示，这些往往提示了考查范围和对象 ；
2.对表格内容进行横向、纵向比较，探究数字变化的规律或趋势，例如：随······而变化，逐年递增（减）等。
参考答案：学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高（意近即可）。
二、图文类阅读方法
阅读时，既要关注文字，又要关注图画暗示的信息，图文结合才能提取准确的信息，有时还需要进行合理的想象。
例如探究图标的含义。
我们可以先分析各个部分的形状、色彩、图案的寓意，特别是文字或图案的变形设计，然后结合生活实际进行想象，便可知图标的寓意。
参考答案：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。
三、纯文字类阅读方法
1.浏览全文，了解大概；2.审清题意，抓住文本标题和中心句，提取关键信息；3.探究多则文字材料之间的关联性，找出文章中蕴含的态度、观点或揭示的问题；4.整合有效信息，得出结论或解决生活中的问题。
参考答案：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
1.请分点概括你从材料中获取的信息。
2.选出与材料不相符的一项（）。
3.根据材料分析某某现象出现的原因。
4.针对这种现象，你有什么好的建议？
5.当你遇到某某问题时，你会怎么做？为什么？请用材料提供的信息说明理由。
热点题型
非连续性文本阅读主要考查从图文等组合材料中找出有价值的信息的能力。具体说是考查提取、筛选、整合信息，以及结合材料解决生活中的实际问题的能力。
1.筛选信息。筛选是对信息搜寻、辨别、提取的过程。首先浏览材料，了解材料大意；然后阅读练习题题目，带着问题再读材料；最后紧扣题干提取相关的关键词语或句子进行整合。
2.整合信息。是对信息按题目要求进行加工的过程。（1）直接提取。选文段中关键词语或句子作答。
（2）概括引用。先提取文段中关键词句，然后直接引用恰当的词语进行概括，形成题干要求的作答；
（3）概括组合法。先提取关键词句，然后按照合理的逻辑组合在一起；
（4）分析组合。先提取文段中关键词句，理解它们的内涵，再结合题干要求将他们组合或用恰当的语言表达。
3.结合材料解决生活中的实际问题。一般材料提到某种现象或情境时，都会提到相关的措施或解决方法，我们可以运用这些信息整合自己的答案：行之有效的方案继续采用，有缺陷的方案完善，失败的方案总结经验教训等。
谢谢
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