外研版英语七年级下Module 2 What can you do ? Unit 1 I can play the piano教案（1课时）

《I can play the piano》 教学设计
课例名称 I can play the piano
学段学科 初中英语 教材版本 外研社新标准一年级起英语教材
章节 第二模块一单元 年级 初中一年级
教学目标 1、words: piano, club ,board, tennis；can 表示能力的肯定，否定，疑问形式。2、能明白关于加入校俱乐部的对话；用can谈论某人的能力。3、帮助学生肯定自己的能力，增强自信心。
教学重难点 教学重点：能熟练使用can 的肯定，疑问及否定形式表达，表达自己的能力及想加入的俱乐部，应用到实际中。教学难点：用can重新认识自己，肯定自己，更努力地成为一个有能力的人 。解决措施：通过视频先引起学生兴趣，然后再用照片引出内容，用图片反复操练，最后用手机练习巩固，用残疾人图片升化知识点。
学情分析 初一第二学期学生彼此虽比较熟悉，但还不是很深入，本模块通过学生之间讨论彼此的能力，并通过真实的情景展开对话，在交流的过程中不仅增强之间的了解，同时加深对本模块的知识的认识。教师在设置的任务中，应引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。问题与任务的设计要贴近学生生活，以调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
教学方法 情境教学法：设学习氛围；激发学习欲望；增强学习兴趣问题教学法：创设问题情境；培养问题意识；促进思维发展引探式教学法：组织探究活动；提高实践能力；培养创新精神
教学过程 新知导入；新知巩固；新知感悟；延伸练习；拓展练习；游戏；课堂小结；作业；反思
教学环节 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一、新知导入0 00 —2 40 视频导入，创设情景，引入话题。 观看视频及图片，初步认识情态动词can 白板出示视频What can you do 引起学生兴趣，出示自己图片进一步引出本课话题。
二、新知探究2 40 —15 15 1，独立探究找单词 在白板上找一找学习新单词。 找一找部分让学生在白板上点出要学单词，引发学生生兴趣。
2．图片学习相关短语。 白板拖拽本课短语熟悉本课重点短语，图片展示学习相关俱乐部。 短语学习中让学生用拖拽功能，进一步调动学生的积极性，在动的同时学会了短语。出示图片让学生直观关看相关能力和可以加入的俱乐部。
3．视频播放本课内容。 通过课文动画再现，熟悉对话内容。 白板播放对话动画，形象生动地出示对话。
三、新知巩固。15 15 —34 06 1，手机巩固当课知识，与外国人面对面。 利用手机巩固本课知识。 用英语环境学习，能听到自己的朗读对纠正发音有很大作用。
2，讲解和校园布置的作业及课后习题的处理。 观看自己做的题，对不懂的提出疑问。 课上布置当堂完成，对易错题讲解，当堂消化所学知识。
3．竞争答题巩固所学内容。 采用竞争回答问题的方法来根据对话回答问题 1白板出示对话相关问题，用白板笔进行批画，突出重点内容。2白板出示答案，直观清楚。
4，微课加深巩固本课知识。 观看并回想本课所学内容。 用短对话系统复习所学知识。
四、课堂小结。34 06 —39 19 对话回顾、总结，提炼出本课重点；残疾人图片展示同时播放歌曲升华本课重点。 在白板上画出重点，让学生讲解重点，老师补充。观看残疾人照片听proud of you 歌曲，感受自己能力。 在白板上展示原文，让同学在上面画出重点，学生亲自动手，调动其积极性，并讲解，教师用聚光灯再现重点，让学生印象深刻；图片音乐直接升华本课重点。
五、作业。39 19 —40 00 用本课的重点知识，更深更广地介绍自己。 通过白板出示事例，直观明确任务。 白板出示作业，直观，明了。
教学反思 通过这一节课的教学，进一步提高了学生的运用语言的能力，小组合作学习得到强化，通过有趣的手机练习和多媒体运用，使学生在活动中得到了学习，进一步提高了学生学习英语的兴趣,提高了课堂效率，但从教学中也看出了一些问题，由于农村学校学生基础较低，教师和学生之间英语对话运用不够，有一部分学生缺乏运用所学知识的能力，缺乏熟练程度，有些应该不假思索就能回答的，活动中却要想一想，要求学生课后多练习，加强对所学知识的运用.