沪教版一年级下学期数学五、几何小实践——长度比较（教案）

课题 长度比较 课型 新授
教学 目标 1、会用目测的方法直接比较出物体的长短，初步理解感知长度概念。 2、会用高矮、长短、厚薄等词表达物体长度，并能清楚地表达比较结果。 3、会将物体的一端对齐，比较物体的长短。 4、会借助工具进行比较，初步学会在方格纸上比较物体的长短。 5、能通过目测、一端对齐、数格子等活动体验，发现比较策略的多样性，提升思维的灵活性，获得成功体验。
教学重难点 会将物体的一端对齐，比较物体的长短。 会借助工具进行比较，初步学会在方格纸上比较物体的长短。
教学技术与学习资源应用： 多媒体课件，练习纸。
教学 环节 师生活动
游戏一 一、游戏引入，理解“长度”。 1、老师来跟你们玩一个反义词游戏吧！ 像，“长-短，高-矮，宽-窄，厚-薄”等词都可以用来形容物体的“长度”。 出示课题：长度比较。 2、认识长度 谁能说说老师粉笔的长度在哪里呢？斜着放呢？纸条的长度在哪里？把纸条折一折，长度发生变化了吗？ 小结：从物体的一端到另一端，就是他的长度。 ——判断 长度比较 用出现的反义词，说一说长度比较。 同桌交流，反馈。 板书：（ ）比（ ）________。
活动操作，探究方法 学会目测，一眼看出 精彩的动物运动会开始啦！ 你能将4个小动物从矮到高的顺序排一排吗？ 小结：像这样，最高和最矮的小动物一眼就能看出，这种方法叫目测。 板书：长颈鹿、小猪，目测。 一端对齐，看另一端 剩下小狗和小象有点难分清了。 ——把他们放在相同的高度，一端对齐，然后看另一端。 板书：一端对齐，看另一端。 小结：这样我们在长度比较时就获得了两个办法“目测”、“一端对齐” 小游戏：给铅笔排排队。 ——听活动要求，一桌上黑板合作完成。 3.拉直 小动物们排好队了，长颈鹿最高，应该用最长的绳子，小朋友们帮忙挑一挑，哪跟绳子最长？ 板书：拉直 4.小练习 跳绳比赛结束了，小猪、小狗、小象名列前茅。看！他们站在领奖台上，现在你还能比较他们的长度吗？ 反馈交流 那小狗是高还是矮呢？ ——没有绝对的高和矮，要看和谁比的，比的标准不同了，结果也会不同。 5.感受错觉 小兔参加平衡木比赛。快看！小兔子提拔地站在平衡木上，真漂亮，好像比平衡木都要长，是吗？你怎么验证？ ——这是错觉，要用科学的方法来验证。 游戏：看一看。（感受错觉） 小结：不能相信错觉，要科学的办法进行比较。 6.初步感知数格子 小鸭子和小鹅在进行游泳比赛，比赛结束，你怎么比较小鸭和小鹅，谁游得快呢？ 板书：数格子 练习：数格子。 小游戏：谁赢了？ ——这个比赛不公平，格子大小要一样。 板书：大小一样 最后一项比赛是赛跑，小狗、小猴、小羊要去操场集合，请你用数格子的本领，看谁能最先到？ 反馈交流
三、拓展 跑步比赛 椭圆形的操场上，小狗、小羊、小猴在进行比赛。同时出发，谁赢了？
四、总结 分享这节课你学到了什么本领？
板书设计 长度比较