2022 年春季期玉林高中南校区段考参考答案
高二语文
1．B A.“只有科技的巨大进步才能带来新媒介的创新应用”错误，第二段中“我们在任何一个时
间点切入，都会遇上新媒介的新玩法”表明新媒介的创新应用随时都可能发生。
C.“新媒介技术在社会群体中的使用是中立的”错误，第三段中“技术的使用难免没有偏向”表明
技术使用是有偏向的。
D.“新媒介的出现……质上能促进人们深度思考”错误，第五段原文是“这从本质上促进了人们的
合作与交流”。故选 B。
2．B B.“突出其在空间维度上快速渗透的特点”错误，第二段在分析新媒介应用的特点时使用比
喻论证，将空间维度的扩散比作“墨汁滴入水中，有个氤氲开来的过程”，不是突出“快速渗透”
的特点。故选 B。
3．D D “作者否定了‘新媒介导致去深度化思考’的观点”错误，第五段原文为“与其说新媒介
导致‘去深度化’思考，还不如说人类永远都要克服外界和内心的障碍，保持思考的深度和锐度”，
“与其说……不如说……”不是非此即彼的关系，作者持有的观点是后一说法比前一说法更合适，
并没有否定前一说法。且第五段前部指出“这些表述直指新媒介的要害”。故选 D。
4．C C.“我国数字经济增速与 GDP 增速之间的差距越来越大”错误。2016 年差距为 10.5%，而 2017
年差距为 8.8%，2019 年差距为 8.3%，2020 年差距为 6.7%，所以差距越来越大是错误的。故选 C。
5．B A.“我国数字经济的崛起得益于新冠疫情的缓解”错误。由原文“我国数字经济在疫情中逆
势崛起”可知，我国数字经济是在疫情中崛起的，所以并不是得益于新冠疫情的缓解。
C.“各种新业态，将成为……核心增长点”错误。由原文“数字经济已成为当前最具活力、最具创
新力、辐射最广泛的经济形态，是国民经济的核心增长极之一”可知，数字经济是我国国民经济核
心增长点之一。
D.“江苏……处于落后水平”错误。由原文“发展数字经济的困难是什么？以江苏省数字经济发展
为例，目前面临着一系列困难，这在全国具有一定的共性”“与发达省份相比，我省数字经济发展
存在以下突出问题”可知，这里说到江苏和河南是在说各省数字经济发展中存在的困难，而并不是
要说这两个省的数字经济发展水平目前在国内处于落后水平。故选 B。
6．①数字技术的应用领域还需扩大；②缺少“引领型”的科技企业，企业科技创新能力不足；③数
字经济人才短缺。
【解析】
由原文“目前全省数字技术的应用主要集中于工业、政务、交通、安防和教育等层面，在农业
领域的应用不足”可知，江苏省数字技术在农业领域的应用不足。
由原文“制造业数字化水平不高”可知，河南省数字技术在制造业应用不足。所以江苏、河南
的数字技术的应用领域还需扩大。
由原文“虽然拥有超过 6700家大数据企业，但‘有高原无高峰’现象明显，缺少‘引领型’的
科技企业，创新能力不足，自主研发出的高端产品不多。中游企业较弱，仍然存在关键技术瓶颈、
产业链衔接不畅以及产业结构不合理等一系列问题”可知，江苏省缺少“引领型”的科技企业，企
业科技创新能力不足。由原文“科技创新能力薄弱。创新创业氛围不浓，人工智能、区块链、新零
售等互联网新业态、新模式原创少。本土市场主体培育不足。我省平台型企业严重不足，缺乏像华
为、蚂蚁金服、滴滴出行、京东等引领新兴业态的本土企业”可知，河南省平台型企业严重不足，
缺少引领新兴业态的本土企业，并且科技创新能力薄弱。所以，江苏、河南两省的数字经济缺少“引
领型”的科技企业，企业科技创新能力不足。
由原文“调查显示，2020 年南京发布的 1429 条与大数据有关的招聘信息中，对大数据研发工
1
程师、大数据挖掘分析师和大数据销售业务经理的极大需求，显示出产品研发、深度分析、数字营
销等方面的人才供给短缺”可知，江苏省的数字经济人才供给短缺。
由原文“信息技术人才总量偏少，复合型人才缺乏，高端人才引进培育不足，人才队伍结构性
短缺成为制约河南数字经济创新发展的重要瓶颈”可知，河南省数字经济人才短缺。所以江苏、河
南两省的数字经济人才短缺。
7．B B.“小说对将军这一形象的刻画意在衬托为革命英勇献身的石头”分析不当，将军是小说的
主人公，将军这一形象的塑造并非为了衬托石头。故选 B。
8．①文中介绍饮马河的来历和饮马河石桥的历史，丰富了小说的内容，增加了小说的文化底蕴和历
史内涵。②交代了饮马河石桥的重要性，它是村子联结外乡的唯一通道，从而为后面的修桥之事做
铺垫。
解析：由原文“传说当年项羽带兵征讨，千里驰骋兵困马乏，项羽的‘踢云乌骓’依旧马不停蹄，
将队伍带到了河边，大军补给水源，安顿休整恢复了士气，这条河故名饮马河”可知，这是对饮马
河来历的介绍。由原文“饮马河四季旺水，天再旱，河水也不见少。饮马河上有座古老的石桥，不
知道老祖宗啥时候留下的，是村子联结外乡的唯一通道”可知，这是对饮马河石桥历史的介绍，丰
富了小说的内容，增加了小说的文化底蕴和历史内涵。
由原文“是村子联结外乡的唯一通道。没有桥，全村的人都要翻山越岭多走半天的路”可知，交代
了饮马河石桥的重要性，它是村子联结外乡的唯一通道。当年战争时期把桥炸了，正是因为饮马河
石桥的重要性，才有了后文将军找到村主任大桥，说要在饮马河上建一座能跑车的石桥的情节，所
以这一处对饮马河石桥历史的描写为后面的修桥之事做铺垫。
9．①线索分明。用“将军桥”作为线索，贯穿全文炸桥、架桥、修桥等内容，使文章的叙述紧凑有
致。
②巧设悬念。小说先从将军离休后执意要回到山区饮马村居住写起，制造悬念，引起读者的阅读兴
趣。
③运用插叙。小说在中间插入将军与石头二人炸桥以及架桥迎接主力部队南下之事，既使人物形象
更加丰满，又使叙述产生波澜。
解析：文章的题目是“将军桥”。先写到战争岁月，为了掩护部队后撤，阻止敌军的围追堵截，需
要将桥炸掉。解放之后，将军回到饮马村，找到村主任大桥，并且拿出自己的全部积蓄要在饮马河
上建起一座能跑车的石桥。回忆了 1948 年将军回到饮马村，为了迎接主力部队南下，需要组织人力
在饮马河架起一座桥。所以“将军桥”贯穿了文章的主要内容，使文章的叙述紧凑有致，可以说“将
军桥”是文章的线索。
文章是在写将军回到饮马村建桥的事情，但是文章的开篇并没有直接说建桥的事情，而是写将
军离休后执意要回到山区饮马村居住，制造了悬念，引起读者的阅读兴趣。
文章写到将军回到饮马河村后，伫立在饮马河木桥上，思绪回到硝烟弥漫的岁月，想起自己和
石头二人炸桥的情景。当大桥负荆请罪的时候，又穿插了为了迎接主力部队南下，自己和石头在饮
马河上架桥的事情，所以从叙述手法来看，运用了插叙的手法，既使人物形象更加丰满，又使叙述
产生波澜。
10.A 句意：（朱温）听说我刚刚即位，认为我只是一个孩童而不熟习军事，一定会有骄傲懈怠之
心。如果挑选精兵兼程奔向上党，出其不意，打败梁军是必定无疑的。这是取得威望、成就霸业的
举措，不能失去这个机会。
“以为童子未闲军旅”中“以为”是动词，作谓语，其宾语为“童子未闲军旅”，而宾语部分又为
一个主谓宾成分完整的结构，主语为“童子”，谓语为“未闲”，宾语为“军旅”，故应在“军旅”
后断开，排除 CD；
“倍道趣之”中，“倍道”意为“日夜兼程”，作“趣”的状语，“之”作趋，的宾语，故应在“趣
之”后断开，排除 B。故选 A。
2
11．D D. “指甲子年”错，文中“甲子”用于纪日，指甲子日。依据上下文，“四月丙午晋王
阅兵”“十八天后甲子日兵发晋阳”“发兵七天后五月辛未初一日发起进攻”，故知文中的干支
“丙午”“甲子”“辛未”都是干支纪日。故选 D。
12．B B. “亲临前线侦察，利用地形与气候，大破数以万计梁军”错，由原文“晋王归晋阳……
劳军于魏县，因帅百余骑循河而上，觇刘鄩营”可知，“亲临前线侦察”是在“归晋阳”后，而“大
破数以万计梁军”是在“五月辛未朔”，原文表述是“五月辛未朔，晋王伏兵三垂冈下。诘旦……
梁兵大溃，南走”，可见“亲临前线侦察”与“大破……梁军”并不是同一时间；
其次，“大破数以万计梁军”于文无据，原文只说“梁兵大溃”，并未说明梁军的规模；
第三，“最终凭一己之力突出重围”错误，从“王跃马大呼，帅骑驰突，所向披靡，会李存审救兵
至，乃得免”可知，李存勖突围成功是因为李存审救兵到来解了围。故选 B。
13．（1）况且他们曾经围困我们，而我们却解救他们的急难，用恩德安抚他们，这才是一举而名实
相符合啊。
（2）这个孩子从小志向远大，定能完成我的事业，你们可要好好教导他啊！
得分点：（1）“急”，形作名，急难，危急的事；“怀”，安抚；“乃”，表判断，是。
（2）“成”，完成；“尔曹”，你们；“善”，好好地。
14. B A 项正确。“后生好学果可畏”出自《论语.子罕》:“后生可畏，焉知来者之不如今也 ”
意思是年轻人往往能够超过老一辈,是可敬畏的。畏:思惧,这里指敬畏。
韩驹为赵伯鱼写下此句意在表达对赵伯鱼的期许，并无劝诫之意,所以选项 B的表达不正确。
“仆常倦谈殊未详”一句作者是自己谈的内容少，而“未详”则是说自己说的也很粗略。合起来的
意思是自己年纪已大，精力不济了，不一定能为赵伯鱼提供更多的帮助。所以 C项正确。
当然,这只是韩驹的客气话，也在暗示诗学的真谛不可以用语言来传达,与后句“学诗当如初学禅”,
讲究顿悟相呼应，作者以禅理喻诗的理论,在中国诗论史上具有重要地位，作者在此提醒赵旧鱼，也
有提点创作的意思，相关思想对生活态度、处世哲学同样有普遍指导意义，因此 D项正确。
15. ①先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习；
②然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈出，皆成佳作。
16.（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（2）不愤不启，不悱不发。
（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
17．C 第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调
太空餐难吃，应选“望而却步”。
第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。
语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。
第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公
开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。
第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空
间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。故选 C。
18．B 语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明了……”的句子结构，排除 CD；“还有咖
啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而“并且”表并列，排除 A。故选 B。
19．A 划线句有语病：一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以
把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除 B；二是“然而”
使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除 CD。故选 A。
20.①动画修复逐渐转向人工+智能的修复模式；
②人工智能技术却可以做到‘无中生有’；
③但 AI技术还无法完全代替人工。
21．因为人工智能技术能填充（优化）画面细节、提高修复效率、增强视频画质，所以被应用于动
3
画修复当中。
22.【命题解析】两则材料都围绕“痛苦”的话题展开。这里所提到的“痛苦"可以是生命中的挑战
与挫折,可以是人生中不得不面对的艰难处境,也可以是生命中不期而遇的苦难,还可以是人类所面
对的不完美的世界。从列夫·托尔斯泰的话中,我们可以发现痛苦对于人的意义。痛苦是生命的存在
方式之一﹐它让人思考自己生命的价值,同时也倡导具有同理心,能感知并分担他人的痛苦,从痛苦
中去升华人的价值。从勒内·夏尔的话中,我们可以发现痛苦是与人的精神成长相伴随的。痛苦并不
意味着失望，一个精神强大的人,也能从痛苦中生长出与痛苦相称的力量,痛苦让人更强大和坚韧。
写作时,要紧扣痛苦和生命之间的关系,联系个人的经历与当今时代背景发表自己的看法,尽量做到
思路清晰,内容充实,语言简洁有力,表达有启发意义。
参考立意：
1、痛苦使人成长；2、痛苦是人生的必修课；3、痛苦中的挑战与磨难使生命更有价值。
【参考译文】
唐昭宣帝天祐三年（906 年）冬季十月，刘仁恭向李克用请求救援，前后一百余次。李克用痛
恨刘仁恭反复无常，始终没有答应。他的儿子李存勖说：“现在天下的形势，归降朱全忠的藩镇已
经十之七八，自黄河以北，能成为朱全忠忧患的，只有我们河东与幽州、沧州了；现在幽州、沧州
被朱全忠围困，我们不与他们协力抗拒朱全忠，不符合我们的利益。打天下的人不顾念小的仇怨，
况且他们曾经围困我们而我们却解救他们的急难，用恩德安抚他们，这才是一举而名实相符合啊。”
李克用认为他说的对，便与将佐商议召请幽州的军队，与他们共同攻打潞州，说：“这样对于他们
来说可以解除围困，对于我们来说则可以开拓领土，”于是答应与刘仁恭讲和，并召请他的军队。
后梁太祖开平二年，晋王病情十分严重。晋王李克用下令他的弟弟李克宁等人拥立他的儿子李存勖
为嗣，并说：“这个孩子从小志向远大，定能完成我的事业。你们可要好好教导他啊！”辛卯（十
九日），晋王又对李克宁等人说道：“我就烦劳你们替我照看亚子了！”李克用说完就死了。将吏
们想要谒见李存勖，可是李存勖正在里边悲伤哭泣，很久没有出来。张承业于是就进去对李存勖说
道：“大孝在于不失去基业。哭泣再多又有什么用！”随即将李存勖搀扶出来，继位做了河东节度
使、晋王。四月丙午（初六日），晋王李存勖与诸将商议说：“上党是河东的屏障，没有上党就没
有河东。并且（朱温）听说我刚刚即位，认为我只是一个孩童而不熟习军事，一定会有骄傲懈怠之
心。如果挑选精兵兼程奔向上党，出其不意，打败梁军是必定无疑的。这是取得威望、成就霸业的
举措，不能失去这个机会。”于是，晋王李存勖大规模检阅士卒，任命前昭义节度使丁会为都招讨
使。甲子（二十四日），统领周德威等将领从晋阳出发。五月辛未朔（初一），晋王埋伏军队在三
垂冈下，次日清晨大雾，晋军进兵直达夹寨。后梁军没有侦察放哨的士兵，也没有预料到晋军的到
来，将士们还没有起床，军中一片惊慌混乱。晋王李存勖命令周德威、李嗣源分兵两路，填沟烧寨，
擂鼓呐喊而入。后梁兵溃不成军，向南逃跑。后梁太祖听说潞州夹寨没有守住，大惊失色，过了一
会儿长叹说：“生子当如李亚子，李克用家业可以不亡了！”晋王李存勖回晋阳，休整军队，进行
赏赐，诏命州县举荐有才德的人。罢斥贪婪残暴的官吏，减轻田租赋税，抚恤孤寡穷民，申雪冤案，
禁止奸盗，境内太平。晋王在魏县慰劳军队，趁机率领百余骑兵沿河而上，偷偷地侦察刘鄩的军营。
此时正好遇上天气阴暗，刘鄩在河流拐弯处的丛林中埋伏下五千多士兵，一边呼叫一边击鼓冲了出
来，把晋王包围了好几层。晋王策马腾跃，大声疾呼，率领骑兵突围，所向披靡。正好这时李存审
的援兵赶到，这才得以免于难。骑兵们都说：“这次正足以让敌人见见大王的英俊威武。”同光元
年，晋王在魏州筑坛，即皇帝位，国号大唐。
42022 年春季期玉林高中南校区期中考试
高 二 语 文 试 题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 1～3题。
大约 20年前，电影《哈利·波特与魔法石》中有个“魔法报纸”令人着迷。报纸图片中的人物
会动，文字内容会自动刷新。彼时科幻电影中的情节，今天已经变成了现实，微信里的图文、手持
阅读器中的内容，我们每天都在看，也不觉得有多神奇。当下的媒介传播条件和媒介使用状态已经
今非昔比，文艺的呈现形态也在不断地更迭。
新媒介应用到社会中，从时间维度上看，既有跳跃式的迭代，如手机替代了有线电话，也有渐
进式的递变，如手机屏幕的分辩率越来越高。从空间维度上看，新媒介在文艺领域中扩散的轨迹，
不是一勺糖撒到水中，很快就均匀分布、化于无形，更像是一滴墨汁滴入水中，有个氤氲开来的过
程。我们在任何一个时间点切入，都会遇上新媒介的新玩法。就秉持的态度而言，乐之者甘之如饴，
怨之者弃如敞屣。从印刷时代进入电影时代，再进入广电时代，也都曾出现了这样的情况。其中的
关键问题是两个：新媒介文艺适应社会的速度与状态，以及每个人适应新媒介文艺的速度与状态。
新媒介文艺如何适应社会？在实验室中、在图纸上，技术是中立的，但是一旦到不同的群体当
中，技术的使用难免没有偏向。例如，全世界都用社交软件，但是不同文化背景的成员在社交。软
件上分享的内容各有特色。中国人习惯的各种“网络体”文章、东亚地区青年人中流行的“吃播视
频”，有明显的区域和文化特色。以“快手”为例。2011 年，制作分享 GIF动画的免费软件“GIF
快手”上线；2013年，“GIF 快手”从工具软件转型成为短视频社区；发展到现在，“网红直播”
和“直播带货”成为其主要盈利模式。
我们每个人如何适应新媒介？这与前一个问题其实是一枚硬币的两个面。从整体上说，新媒介
在一个社会扩散的速度，取决于海量个体的接受程度。由于人与人的禀赋、习惯不同，每个个体对
新媒介的喜好和取舍也都不一样，但是只要大家都认同“新媒介取代旧媒介，就像未来的新媒介必
然取代今天的新媒介”这个观点，就应该培养自己适应和使用新媒介的相应能力。这种适应，并不
是今天才有的。
19世纪末，随着照相术的成熟，人类进入图像时代。与文字时代不同，图像时代的传播形态更
多地呈现为多元化、非线性的形式。镜头与画面，成为社会文化与人们生活的重要组成部分，信息
获取、知识掌握、娱乐休闲都与图像的观看日益相关。因此，百年前的先辈们克服对摄影术的恐惧、
学会看电影，与今天我们学会拍视频本质上都是对媒介生态的适应。
有人说，新媒介割裂了时间，带来了用户“碎片化”的使用习惯，导致人们“去深度化”的思
考，难以区分“虚拟”和“现实”……这些表述直指新媒介的要害。但是也要看到，整个人类。社
会现代化就是对时间和空间的再定义、再协调的过程。新媒介作为现代化过程中出现的工具，改变
了原有的交往时空环境，我们的活动空间由线下拓展到线上，出现了“认知盈余”“缺席的在场”
等新情况，这从本质上促进了人们的合作与交流。再者，每个时代珍贵的思想都是稀缺的，与其说
新媒介导致“去深度化”思考，还不如说人类永远都要克服外界和内心的障碍，保持思考的深度和
锐度。
（摘编自陈一《新媒介在文艺领域的影响》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．从科幻电影里的“魔法报纸”到当今微信的信息推送，反映出只有科技的巨大进步才能带来新媒
介的创新应用。
B．“新媒介文艺如何适应社会”与“个人如何适应新媒介”是解答新媒介发展问题的关键，是一个
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问题的两个方面。
C．新媒介技术在社会群体中的使用是中立的，所以新媒介在一个社会能否快速发展取决于海量个体
的接受程度。
D．新媒介的出现，改变了原有的交往时空环境，我们的活动空间由线下拓展到线上本质上能促进人
们深度思考。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章由电影情节引入，对比昔日与现今媒介的传播条件和使用状态，引出对新媒介应用于社会的
分析。
B．文章第二段从两个维度论述新媒介如何应用于社会，用比喻论证突出其在空间维度上快速渗透的
特点。
C．文章第五段举用照相术成熟带来传播方式改变的例证，目的是证明个人对新媒介的适应问题早已
有之。
D．文章末段指出新媒介在人类现代化过程中的贡献，分析新媒介带来“去深度化思考”问题，有思
想深度。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．对于当今用短视频进行文艺创作的方式，有人甘之如饴，有人难以接受，这本质上反映的是不同
人对新媒介的适应问题。
B．随着照相术的成熟，图像时代的传播形态打破了文字时期长期较为单一，线性的传播方式，呈现
出多元化、非线性的特点。
C．尽管现今有部分人不适应新媒介，但是只要他认同“新媒介必然取代旧媒介”的观点，就应该培
养自己适应新媒介的能力。
D．作者否定了“新媒介导致去深度化思考”的观点，认为珍贵的思想是稀缺的，人类需要克服障碍，
保持思考的深度和锐度。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分）
阅读下面的文字，完成 4～6题。
材料一
十九届五中全会、“十四五”规划和 2035 远景目标纲要指出，要推动数字经济和实体经济深度
融合，加快数字化发展，打造数字经济新优势。
我国数字经济在疫情中逆势崛起。伴随着新一轮科技革命和产业变革持续推进，叠加疫情因素
影响，数字经济已成为当前最具活力、最具创新力、辐射最广泛的经济形态，是国民经济的核心增
长极之一。在全球经济增长乏力甚至衰退的背景下，数字经济继续保持高速增长，有效稳定疫情冲
击下的经济下行趋势，对夺取疫情防控和经济社会发展双胜利发挥了重要作用。数字经济占 GDP比
重逐年提升，在国民经济中的地位进一步凸显。
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（摘自中国信息通信研究院《中国数字经济发展白皮书》）
材料二
数字经济是一个内涵比较宽泛的概念，凡是直接或间接利用数据来引导资源发挥作用，推动生
产力发展和社会进步的经济形态都可以纳入其范畴。在技术层面，包括大数据、云计算、物联网、
区块链、人工智能、5G通信等新兴技术；在应用层面，“新零售”“新制造”等都是其典型代表；
在制度环境方面，包括数字经济的法规规范、规划计划等。
发展数字经济的困难是什么？以江苏省数字经济发展为例，目前面临着一系列困难，这在全国
具有一定的共性。目前全省数字技术的应用主要集中于工业、政务、交通、安防和教育等层面，在
农业领域的应用不足。各地市之间尚未形成数据联动，虽拥有区域大数据开放共享与应用试验区，
但大数据开发共享平台仍然处于量少状态。虽然拥有超过 6700 家大数据企业，但“有高原无高峰”
现象明显，缺少“引领型”的科技企业，创新能力不足，自主研发出的高端产品不多。中游企业较
弱，仍然存在关键技术瓶颈、产业链衔接不畅以及产业结构不合理等一系列问题。调查显示，2020
年南京发布的 1429条与大数据有关的招聘信息中，对大数据研发工程师、大数据挖掘分析师和大数
据销售业务经理的极大需求，显示出产品研发、深度分析、数字营销等方面的人才供给短缺。虽然
整体上江苏数字经济人才呈现净流入态势，但就长三角区域来看，上海、杭州和苏州等一线城市的
综合吸引力较强，南京、无锡、常州等城市人才流失比重较高。
（摘编自张为付《数字经济面临的挑战及未来发展指向》）
材料三
与发达省份相比，我省数字经济发展存在以下突出问题：数字经济占 GDP比重在全国偏低。在
数字经济总量超过 1万亿的 12个省份中，我省占比排名最后。制造业数字化水平不高。制造业企业
数字化理念和能力不强，生产环节的数字化、网络化、智能化程度较低，“不会转”“不能转”“不
敢转”等问题突出。科技创新能力薄弱。创新创业氛围不浓，人工智能、区块链、新零售等互联网
新业态、新模式原创少。本土市场主体培育不足。我省平台型企业严重不足，缺乏像华为、蚂蚁金
服、滴滴出行、京东等引领新兴业态的本土企业。数字经济人才短缺。信息技术人才总量偏少，复
合型人才缺乏，高端人才引进培育不足，人才队伍结构性短缺成为制约河南数字经济创新发展的重
要瓶颈。
（选编自高亚宾、李晓沛《“十四五”时期河南数字经济发展面临的挑战及应对》）
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4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在严峻的国际经济形势下，我国数字经济逆势崛起，规模由 2005年的 2.6万亿元扩张到 2020年
的 39.2 万亿元，是国民经济的核心增长极之一。
B．我国数字经济 2020年保持 9.7%的增速，明显高于同期 GDP增速，缓解了疫情冲击下的经济下行
趋势，对疫情防控和经济社会发展起到重要作用。
C．数字经济已经成为我国当前最具活力、最具创新力、辐射最广泛的经济形态，从 2015 年起，我
国数字经济增速与 GDP增速之间的差距越来越大。
D．2015 年至 2020年我国数字经济占 GDP比重由 27.0%提升至 38.6%，比重逐年提升，由此可见数
字经济在我国国民经济中的地位越来越重要和突出。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．我国数字经济的崛起得益于新冠疫情的缓解，随着新一轮科技革命和产业变革的持续推进，我国
数字经济得到进一步发展。
B．数字经济涉及技术、应用、制度环境三个层面，只要是利用数据来引导资源发挥作用、推动发展
的经济形态都可纳入其范畴。
C．数字经济已成为驱动我国经济实现又快又好增长的新引擎，数字经济催生出的各种新业态，将成
为我国经济的核心增长点。
D．江苏、河南两省的数字经济发展水平目前在国内处于落后水平，存在一系列困难，可见我国数字
经济发展仍面临诸多挑战。
6.从江苏、河南的数字经济发展情况来看，两省有哪些共通性问题需要解决？请概括并简要说明。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分）
阅读下面的文字，完成 7～9题。
将军桥（刘建超）
将军离休后，不顾子女的反对，执意回到了他出生的山区饮马村居住。
山，还是那两座山，东西两座山夹着饮马村；河，还是那条河，饮马河水还是清澈甘甜。
将军伫立在吱吱作响、栏断板裂的木桥上，脸庞如同木桥般沧桑斑驳。
饮马河水翻涌咆哮，将军的思绪被扯回到硝烟弥漫的岁月。
秋分后的一个傍晚，区小队接到上级任务，掩护部队后撤。
为了阻止敌军的围追堵截，区小队要保证在部队安全渡过饮马河后，将桥炸掉。
炸桥的任务交给了将军和他同村的民兵石头。
传说当年项羽带兵征讨，千里驰骋兵困马乏，项羽的“踢云乌骓”依旧马不停蹄，将队伍带到
了河边，大军补给水源，安顿休整恢复了士气，这条河故名饮马河。
饮马河四季旺水，天再旱，河水也不见少。饮马河上有座古老的石桥，不知道老祖宗啥时候留
下的，是村子联结外乡的唯一通道。没有桥，全村的人都要翻山越岭多走半天的路。
现在要炸掉这座石桥，怎么会舍得？
将军和石头对视着，谁也不忍点燃炸药。
远处，追来的敌军已经人影憧憧。
将军说，炸吧。以后过上好日子，咱再建桥，比这还要好的桥。
将军和石头抱在一起哭了，两个人一起点燃了导火索。
在映红半边天空的火光中，将军跟随部队北撤，石头因为父母病重留在了山村。
将军找到村主任大桥，说要在饮马河上建一座能跑车的石桥。
大桥兴奋地说，老叔，建桥是咱村里人的盼想啊。咱村依山靠水，有城里人稀罕的土特产，可
就是路远桥不顺，出村要绕山路，好东西运不出去，想致富难啊。我去找过乡里，说咱这穷乡僻壤，
没有钱啊。
将军拿出自己的全部积蓄交给大桥，这是启动资金。
将军找专家设计了图纸。将军倾囊建桥的消息，燃起了村民希望的火花。村民家家捐钱出力，
工地上每天都热闹得像过年。
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盲奶奶把自己陪嫁的一对玉手镯，塞到将军手里，说，我盼着饮马河上能修座宽敞的桥，都盼
瞎了眼睛啊。我那小孙女，要抄近道去学校，就是在这破烂的木桥上，掉进了饮马河，再也没有回
来。
将军攥着盲奶奶的手，心在打战。
饮马河桥就要合龙了，关键时刻，村主任石大桥却找不到了，好几天都没有音讯。
问大桥的媳妇，说是大桥告诉她去县城采购材料了。
工地停工待料，将军嘴上都起了血泡。
几天后，县派出所来电话，说石大桥跟人打架被拘留了。
将军去县城把石大桥领回了饮马村。
烈日下，石大桥赤背跪在河边，腰间插着几根荆条，负荆请罪。村里人心软，可无论谁劝他都
不起来，大桥媳妇哭着去求将军。
石大桥垂着头，说自己该死。他起了贪心，挪用购买材料的钱，在县城酒店狂吃海喝犒劳自己，
与人动了手脚……
夕阳悬在西山头，余晖把饮马河映衬得金光闪闪。
将军缓缓走到石大桥身旁，伸手抽出一支荆条，手一扬，荆条在大桥黝黑的脊背上印出一道血
印。
这一鞭，是我替你去世的父亲——我的石头兄弟打的。
1948年年初，将军带着独立团回到了饮马村。将军告诉石头，好日子就要来了，要组织人力在
饮马河架起一座桥，迎接主力部队南下。
将军和村长石头站在石桥的残垣旁。石头说，当年石桥虽然被炸了，可是几个石桥墩还在，俺
们可以用木料在旧石墩上搭建一座桥，保证让大部队安全通过。
全村人动员起来，伐木运料，还有的村民拆掉门板用来建桥。
大部队渡河那天，敌军为阻止大部队过桥，派出飞机对河桥狂轰滥炸。
将军和石头抱着圆木支撑在桥下，冰冷的河水浸湿了身体。爆炸的弹片击中了石头腰部，浑身
染满鲜血，肠子都流出来了。将军让石头赶快下撤，石头却死死地顶着圆木，脸上还挂着笑。
石头告诉将军，媳妇就要生了，他就要当父亲了。不管是生男娃还是生女娃，名字早就想好了，
就叫大桥。等孩子长大了，让他们建桥，给咱饮马河上建一座新桥。
石头就抱着圆木睁着渴望的眼睛死在桥下，那年他才二十五岁。
大桥号啕大哭，把头磕得咚咚作响。
将军望着奔流远逝的河水，说，大桥啊，你若真心悔悟，就带着乡亲们把这座桥建好，建结实。
这河水里有我战友的英魂，这桥下有你父亲在看着。等桥建好了，我带你去自首。
将军返身而去。
石大桥疯了一样拼命干活儿，抱着一条被子就睡在石料上。
夜里，将军来到桥边，将一瓶白酒放在正鼾声如雷的大桥身边。
10月金秋季节，新建的大石桥竣工通行。
锣鼓声中，将军拉着大桥的手，一起走上新桥。
将军说，石头兄弟，我和大桥代你过桥了。
大桥跪在桥上，给将军磕了三个响头，说有了这座桥，俺饮马村人的日子就有了盼头。说完，
大桥转身。
宽敞平展的桥头，警车上的警灯闪闪发亮。
将军去世后，骨灰就撒在了饮马河中，虽然桥头刻着“饮马河大桥”，但是村民都亲切地把这
座桥叫“将军桥”。
（有删改）
7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．将军对家乡感情浓厚，死后骨灰撒在了饮马河中；乡亲们将饮马河桥叫作“将军桥”，体现了对将
军的怀念。
B．小说对将军这一形象的刻画意在衬托为革命英勇献身的石头，而石头的事迹则促成了石大桥思想
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的转变。
C．小说从革命战争年代写到了社会主义建设时期，虽然所写事件的时间跨度较大，但是内容却比较
集中。
D．小说选材典型，善于扣住人物在两难处境中的行为来刻画人物，让读者从中体会到人物激烈的内
心斗争。
8．小说对饮马河及饮马河石桥的历史进行了介绍，有什么作用？请简要分析。（6 分）
9．小说在谋篇布局上有何特点？请结合小说简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19分）
冬十月，刘仁恭求救于李克用，前后百余辈。李克用恨仁恭返覆，竟未之许。其子存勖谏曰：“今
天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧耳！今幽、沧为温所困，我不
与之并力拒之，非我之利也。夫为天下者不顾小怨，且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而
名实附也。”克用以为然，与将佐谋召幽．州．兵与攻潞州，曰：“于彼则可以解围，于我则可以拓境。”
乃许仁恭和，召其兵。二年春正月，晋王病笃。命其弟克宁等立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，
必能成吾事，尔曹善教导之。”辛卯，晋王谓克宁等曰：“以亚子累汝。”言终而卒。将吏欲谒见存勖，
存勖方哀哭，久未出。张承业入谓存勖曰：“大孝在不坠基业，多哭何为？”因扶存勖出，袭位为河
东节度使、晋王。四月丙午，晋王与诸将谋曰：“上党，河东之藩蔽。无上党，是无河东也。闻吾新
立以为童子未闲军旅必有骄怠之心若简精兵倍道趣之出其不意破之必矣此取威定霸之举不可失也晋
王大阅士卒，以前昭义节度使丁会为都招讨使。甲．子．，帅周德威等发晋阳。五月辛未朔．，晋王伏兵
三垂冈下。诘旦，大雾，进兵直抵夹寨，梁军无斥．候．，不意晋兵之至，将士尚未起，军中惊扰。晋
王命周德威、李嗣源分兵为二道，填堑烧寨，鼓噪而入。梁兵大溃，南走。（梁）帝闻夹寨不守，
不大惊，既而叹曰：“生子当如李亚子，克用为不亡矣！”晋王归晋阳，休兵行赏，命州县举贤才，
黜贪残，宽租赋，抚弧穷，伸冤滥，禁奸盗，境内大治。晋王劳军于魏县，因帅百余骑循河而上，
觇刘鄩营。会天阴晦，鄩伏兵五千于河面丛林间，鼓噪而出围王数重，王跃马大呼，帅骑驰突，所
向披靡，会李存审救兵至，乃得免。从骑皆曰：“适足使敌人见大王之英武耳。”同光无车，晋王筑
坛于魏州，即皇帝位，国号大唐。
（节选自《通鉴纪事本末·后唐灭梁》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．闻吾新立/以为童子未闲军旅/必有骄怠之心/若简精兵倍道趣之/出其不意/破之必矣/此取威定霸
之举/不可失也/
B．闻吾新立/以为童子未闲军旅/必有骄怠之心/若简精兵倍道/趣之出其不意/破之必矣/此取威定霸
之/举不可失也/
C．闻吾新立/以为童子未闲/军旅必有骄怠之心/若简精兵倍道/趣之出其不意/破之必矣/此取威定霸
之举/不可失也/
D．闻吾新立/以为童子未闲/军旅必有骄怠之心/若简精兵倍道趣之/出其不意/破之必矣/此取威定霸
之/举不可失也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．幽州，古代地名，隋唐时是北方的军事重镇、交通中心和商业都会。
B．斥候，即侦察兵，分为骑兵和步兵两种，一般由行动敏捷的军士担任。
C．朔，农历每月初一，古人常以月相来判断日期，月相有“晦朔弦望”。
D．甲子，古代常用计时单位，由天干和地支组成，文中“甲子”指甲子年。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
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A．刘仁恭被围困，向李克用求救。李存勖虑深思远，尽管刘仁恭是反复之人，他仍然劝父亲为其解
围。
B．李存勖亲临前线侦察，利用地形与气候，大破数以万计梁军；虽然遭遇伏击却毫无惧色，最终凭
一己之力突出重围。
C．李存勖率军来到晋阳之后奖励功臣，征召贤人，惩罚贪官酷吏，赏罚分明，安抚百姓，使境内安
定太平。
D．李克用于临终前将李存勖托付给众臣。李存助身负众望，在部属的劝说下，止住丧父之痛，继承
了晋王之位。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。
（2）此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。
赠赵伯鱼（节选） 韩 驹①
荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。
后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。
学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。
一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。
[注]①韩驹（？～1135），字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。
③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。
B．诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。
D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。
15．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《孟子 告子下》中，孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：
___ ____， 。
（2）孔子在《论语 述而》中说，教学过程中，不到学生他实在弄不明白、表达不出来时就不要去
启发他的句子是：______________， 。
（3）《雨霖铃》中的“______________， ”两句将即将离别的两人有千言万语
要倾诉，却因气结声阻而一句话也说不出来的情态形象地描绘了出来。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成 17～19题。
吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？
最早的太空餐是让人 的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便
直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的
生产力 ，很快，（ ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐
相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得
宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在
不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天
飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。
然而，制订太空莱谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间
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站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设
法解决这一难题。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几
B．踌躇不前 不可低估 心照不宣 寥寥无几
C．望而却步 不可低估 不言而喻 极其稀缺
D．踌躇不前 不胜枚举 心照不宣 极其稀缺
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅
B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅
C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅
D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是
每八天循环一次的。
B．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一
用餐计划是每八天循环一次的。
C．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一
用餐计划是每八天循环一次的。
D．目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐
计划是每八天循环一次的。
（二）语言文字运用阅读
阅读下面的文字，完成 20～21题。
提到动画修复，人们的刻板印象是修复师对胶片进行清洗、扫描、调色，随着深度学习和 AI 算
法的兴起， ① 。
“传统的人工修复多是去掉胶片上的脏点、划痕、抖动等，它只是让画面更干净，是一种‘锦上
添花’的处理方式。 ② ，填充画面缺少的细节，为动画修复提供了更多可能，比如运用超分
辨率和智能插帧算法，完成视频从低清到高清的转换并生成中间帧内容。此外，以往人工处理耗时
较长的一些修复过程，AI 算法结合强大的算力可以加速数万倍。”技术人员告诉记者。
尽管有人工智能技术的加持， ③ 。影像胶片修复可以通过 AI 算法消除和矫正胶片上的划
痕、噪波、霉斑等，实现增强视频画质的效果，但动画的修复并不是一味提升画质就可以了，修复
过程需要有专业的艺术指导和人工辅助，才能尽量保留原影片的艺术风格和美感，防止 AI“误伤”艺
术效果。
20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
20 个字。（6 分）
21．根据上文，概括人工智能技术应用于动画修复的原因。要求：使用包含因果关系的句子进行概
括，表达简洁流畅，不超过 60 个字。（5 分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
如果你感受到痛苦,那么你还活着。如果你感受到他人的痛苦,那么,你才是人。
——[俄]列夫·托尔斯泰
理解越多,就越痛苦。知道得越多,就越撕裂。但是,他有着与痛苦相对称的清澈,与绝望相均衡
的坚韧。
——[法]勒内·夏尔
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请结合以上材料写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文休,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800字。
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