牛津上海版科学七年级下册 13.1.3 地球-土地荒漠化与防治 教案

土地荒漠化与防治
设计思想:
本教学内容是七年级《科学》第13章《地球、矿物与材料》中在土壤和岩石知识点之后的一个教学环节，参与学习的对象是已经具有一定科学素养的七年级学生。由于本章教学内容与学生已经习得的地理知识有部分重合，所以在教学的过程中在帮助学生更好的理解相关知识点的前提下，更重要的是在于学生能力的培养和情感、态度、价值观的塑造。通过大量的图片和视频的提供，帮助学生有选择性的获取研究所需的资料，通过分析、讨论来表达自己对问题的看法；通过学习和探讨，更好的理解人类社会的发展会对自然界产生的影响，意识到我们的生存环境正日益受到严重的破坏，保护生存环境是人类社会发展面临的紧迫问题，也是每一个人应尽的责任；帮助学生学会辩证的看待问题，能用简单的科学发展观提出解决问题的建设性意见和建议。
二、教学目标：
知识与技能：1、知道什么是土地的荒漠化。
2、了解荒漠化的成因及其危害性。
3、找出防治荒漠化的方法。
过程与方法:4、通过大量资料的分析与讨论提出治理土地荒漠化的可行性方法。
情感态度与价值观：5、树立良好的环保意识，珍惜地球资源。
教学重点与难点：
教学重点:1、荒漠化的概念
2、荒漠化的成因及其危害性
3、防治荒漠化的方法
教学难点:理解荒漠化是一个渐进的过程
教学流程：
五、教学过程：
活动1：
题目： 荒漠与荒漠化
目标：认识荒漠与荒漠化
观察图片或视频，比较荒漠与绿洲，定义荒漠和荒漠化，了解荒漠化的危害。（观察、归纳、表达能力）
学生 教师
观察，思考讨论：比较不同归纳、表达交流 收集各类荒漠化地区荒漠前后的图片或荒漠化视频片段引导、启发学生观察、比较各地荒漠与绿洲。帮助学生归纳荒漠和荒漠化，了解荒漠化的危害。
活动2
题目： 荒漠的形成原因
目标：阅读资料，知道荒漠形成原因（理解、获取信息、分类能力）
学生 教师
观察，思考讨论：比较不同归纳、表达交流 收集、提供给学生各类荒漠化形成的文字资料或荒漠化视频片段引导、启发学生观察、比较各地荒漠形成原因帮助学生归纳荒漠化形成的不同原因。
活动3：
题目：防止荒漠化
目标：阅读资料，分析荒漠化原因，提出防止措施（理解、获取信息）
学生 教师
观察，思考讨论：原因—措施配对，表达交流 收集、提供给学生各类防止荒漠化的文字资料或视频片段引导、启发学生分析、比较防止荒漠形成措施，引导、帮助学生将防止荒漠化措施与其原因配对。
学习单
1、通过资料的阅读和视频的观看，我认为，荒漠化是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2、通过分析和讨论，我认为，造成荒漠化的原因主要有：
自然原因 人为原因
3、通过学习，我觉得，防止荒漠化可以采取的措施有：
针对荒漠化形成的自然原因
针对荒漠化形成的人为原因
活动1
观看图片和视频
讨论：荒漠、绿洲
和荒漠化的变化
活动0
由一则视频资料引入课题
土地荒漠化与防治
活动2
阅读资料。讨论，荒漠形成原因
活动3
阅读资料，分析荒漠化原因，提出防止措施
荒漠的形成原因
防止土地荒漠化