第七课《音乐小屋》（教案） 音乐二年级下册

人音版二年级下册第七课《音乐小屋》教学设计
教学目标：
知识目标：
音乐记号、休止符和附点节奏的初步学习；
技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感；
情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙，培养学生对音乐的兴趣和对音乐的热爱。
具体制定如下教学目标：
目标一(表现领域)：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《音乐小屋》，使学生感受到音乐能给我们带来快乐，有音乐存在的生活是幸福、美好的。
目标二(创造领域)：根据低年级学生活泼好动的特点，让学生通过自由创编律动的方式使学生感受二拍子的特点，从而培养了学生的实践能力和创新意识。目
标三(感受与鉴赏领域)：乐于与他人合作，使用自己制作的打击乐器参与为歌曲伴奏活动，能获得一定的审美体验，加深对歌曲的理解。
教学重难点：
教师运用弥漫音乐教学法、视觉体验法、感知模仿法、赏析联想法等各种方法和手段来达到优化课堂教学促进学生实践能力与创新意识的目标。
教材分析
本课选用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第四册第七课《跳动的音符》中的歌曲《音乐小屋》。《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。
教学过程：
一、组织教学：
1、师：今天老师要带同学们去一个美丽的地方，你们想不想去啊？（生答） 师：好，让我们快乐出发吧！
2、律动《去郊游》（播放音乐）
二、聆听《单簧管波尔卡》
师：我们先来到音乐岛，听，这里响起了美妙的音乐。
1、首先听第一首乐曲，（播放《小步舞曲》）师：听后问学生这首乐曲是用什么乐器演奏的？
2、听第二首乐曲是用什么乐器演奏的？（播放《赛马》）
3、再听第三首乐曲，它是用单簧管演奏的，乐曲的名字叫《单簧管波尔卡》，我们一起听听吧。（播放《单簧管波尔卡》）
4、波尔卡是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快流畅，复听《单簧管波尔卡》，注意听乐曲中相同的音调。
5、再听《单簧管波尔卡》，拍手表示乐曲中相同的音调。
三、表演《音乐小屋》
1、师：听完三首乐曲，让我们继续出发吧！穿过这个回音谷我们来到了一个美丽的小屋，（多媒体展示音乐小屋），它有一个好听的名字，叫音乐小屋，你听，它在唱歌呢！（播放歌曲《音乐小屋》范唱）
2、师：音乐小屋有一个问题想考考大家，请听。。。（播放多媒体）
3、老师也忍不住要唱唱这首歌曲了（教师范唱）
4、师：听了两遍歌曲以后，你觉得在这首歌曲中出现最多的是......生回答，师：作为一个有礼貌的孩子去别人家坐客的时候先要——（师用动作引导学生）按门铃或敲门，在音乐小屋这首歌里有没有听到门铃声？再听歌曲范唱，注意听门铃声在这首歌里出现的地方加上按门铃的动作。
5、师：同学们想不想学唱这首好听的歌？（生答）先讲解反复跳跃记号。
6、教师教唱歌曲。
7、听唱法学唱歌曲，注意难点处及时纠正。
8、跟老师接龙演唱歌曲。
9、跟琴完整演唱歌曲。
10、再完整演唱歌曲，注意强弱。
11、跟伴奏音乐唱全歌，找学生演唱。
四、进入《梦幻大舞台》
1、生自由编创动作（唱歌、简单律动表演）
2、找同学上台表演。
五、小结：让我们在美妙的音乐声中结束这节快乐的音乐课吧！生拍手唱歌走出教室。
教学反思
这节课基本达到了优化艺术课堂教学，培养学生的创新精神与实践能力的目标，但是在具体朝着目标努力的过程中还是存在着这样或那样的问题，下面就将这节课反思如下：《音乐小屋》这首歌曲旋律活泼、轻快，特别适合低年级的孩子们来演唱，但是旋律在优美的同时，还存在着一定的难度，比如说：歌曲的后半部分不是规整的四乐句，这样，前面规整的四乐句结构和后面不规整的六乐句结合起来孩子们不太容易掌握，在这种情况下，我运用各种各样的方法让学生欣赏歌曲，孩子们在我的引导下一遍又一遍地在愉快的气氛中欣赏，不知不觉地就对歌曲有了兴趣和认识，课堂气氛非常的融洽。在解决歌曲重、难点的环节中，我运用多媒体来达到优化音乐课堂教学的效果，只有在优化的课堂教学中学生才会对音乐产生兴趣，孩子们一旦有了兴趣，最枯燥的、最难的音乐知识技能也是可以在愉快的气氛中被学生掌握的。我通过课件的形式将重点的旋律和节奏用游戏的方式展示给学生，孩子们在愉快的活动中学习知识，解决问题，这个环节收到了很好的成效。在学习歌曲的环节中存在着一些问题，这也是我在这节课上面比较遗憾的地方。比如说，歌曲最难的两个地方其中一个是一字多音，另一个是符点的节奏，由于这两个乐句有一定的难度，孩子们没有彻底地学会，这里应该让学生先粗略的学会全曲（多唱唱，听唱结合），再重点学习两个难点乐句，然后再返回来唱好整首歌曲，而我却忽略了这一个环节，在学生唱了几遍之后就开始表现歌曲，在以后的课堂教学当中我也要注意这一点。还有一个比较遗憾的地方就是，孩子们的声音不是令人非常满意，原因可能是在课上没有花费很多的时间来进行发声的练习，其次，在平常的课堂教学中，也应特别注意塑造孩子们的声音。总之，在这节课上，还有令人满意的地方也有不尽人意的地方，在今后的工作和生活中我会尽量地充实自己，不断地完善自己，在探索中不断地进步。