安徽省蒙城县双涧中学2012-2013学年第一学期期末考试八年级语文试卷

安徽省蒙城县双涧中学2012-2013学年第一学期期末考试
八年级语文试卷
（满分120分，时间120分钟）
一、积累（22分）
1．阅读下面的文字，按要求做题。（3分）
九寨沟的水清冽（ ）秀丽，宛如美人的明（móu） 。那湖边青翠的篁（ ）竹，挺拔的大树，静静地倒映在湖水之中。来到九寨沟，仿佛置身于人间仙境，摩（suō） 着光滑的岩石，聆听着淙淙的水声，闻着淡淡的花香，从生理到心理都不啻（ ）为一种甜美的享受。如果你不感觉到累，还可以登上主峰，高（jù） 山顶，俯瞰青山绿水，何等惬意！
（1）给加点的字注音
清冽（ ） 篁（ ）竹 不啻（ ）
（2）根据拼音写汉字
明（móu） 摩（suō） 高（jù）
2．下面词语有两个错别字，请分别找出来并改正。（2分）
翕忽 征蓬 倒行逆施 纵横捭阖
菲红 烟霾 捉襟见肘 不愤不启
狐裘 运筹 汗牛塞屋 当人不让
错别字
改正
3．修改下面的病句。（2分）
环境保护是指人类为解决环境问题，保障社会的持续发展，协调人类与环境的关系而采取的各种行动的总称。
修改：
4．2011年6月6日是第十六个全国“爱眼日”，请你编写一条公益广告语，宣传保护眼睛的重要意义。（2分）

5．下面是从《朝花夕拾》中选出的几个主要人物，请你任选一个，概括其性格形象。（3分）
备选人物： 藤野先生 范爱农 父亲 阿长
我选的是 ，他的性格特点是：
6．名句默写（10分）
（1） ，皆若空游无所依靠 （柳宗元《小石潭记》）
（2）学而不思则罔， 。 （《孔孟论学》）
（3） ，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 （毛泽东《浪淘沙 北戴河》）
（4）寻寻觅觅，冷冷清清， 。 （李清照《声声慢》）
（5）《夜雨寄北》中“ ， ”两句表达了诗人渴望与亲人团聚、共叙相思之情。
（6）“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句诗虽只字未提送别，却饱含对老朋友的难舍之情。《白雪歌送武判官归京》中与其有异曲同工之妙的句子是：_______ ____，_________ 。
（7）夏天的雨来得真快啊，乌云还没有遮住山头，白亮亮的雨点就砸了下来，由此我们想到了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句： ， 。
二、阅读（48分）
（一）（12分）
阅读下面的古文选段，完成7～10题。
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” 　　
(《孟子·告子上》）
7．解释下面句子中加点的词语。（3分）
（1）今夫弈之为数 （ ）
（2）使弈秋诲二人弈 （ ）
（3）为是其智弗若与 （ ）
8．翻译句子（4分）
（1）弈秋，通国之善弈者也。

（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听。

9．文中画线句可以概括成一个成语，它是： 。（2分）
10．选段列举“学弈”的故事说明了什么道理？（3分）

（二）（18分）
阅读下面的选文，完成11～17题。
寒夜有灯苦读书
胥加山
　　①读小学时，因生活贫困，家处偏僻，家里一直没通上电。没有电的夜晚，春夏秋日天长还好过，趁天黑前完成作业就行了。可一到冬天，白天那么短，放学回家的路上，天就黑了。吃饭可以摸黑吃，作业可不能摸黑写呀！于是母亲就用废墨水瓶做了个煤油灯。母亲的手很巧，在瓶盖上钻孔、用铁皮卷灯芯空管、用棉花捻灯芯……一切准备好，母亲又把废墨水瓶擦干净，往墨水瓶里倒满煤油，让灯芯浸湿煤油，划着一根火柴，点燃，片刻老家的土屋里充满了光亮，喜得我们涨红了脸……
　　②有煤油灯相伴的夜晚，读书写字，是件多么幸福温馨的事呀！母亲从不让一点光亮浪费。我们兄妹围着煤油灯做作业时，她也丢下能摸黑做的活儿，借着如豆的灯光，或缝补衣服，或纳鞋底。父亲也被她吩咐在一旁或搓绳，或编织渔网，就连家中的老黄狗和大黑猫也在灯光下和平相处玩闹着……
　　③煤油灯的上熄是由母亲掌管的，因为煤油也是家中的一项开支。为节约开支，母亲总是精打细算，坚决反对我们在灯光下打闹玩笑。她认为灯是为学习而亮的，因而幼小的我们就学会了珍惜灯光。然而当我们上到四五年级的时候，学会了阅读，母亲却变得很大方，时常倒满煤油，她纳鞋底陪着我阅读至深夜……由于在煤油灯下阅读时间太长，鼻子间常挂着两道黑灰。第二天一时没发现，上课时，常被人笑话。那时，我最大的愿望就是家中能有一盏玻璃罩子灯，因为那时一般人家都用上了玻璃罩子灯。
　　④家中用上玻璃罩子灯是在我读初中的时候。但煤油是有计划的，母亲总是托人想多买回些，可一次次总是落空。母亲每天把玻璃罩子擦个晶亮，把灯芯旋到最低，这样既保证了亮度，又节省了煤油……后来，我的一位英语老师知道我有夜读的习惯，她请在乡供销社工作的哥哥为我捎来10公斤煤油，且免费!
　　⑤读初三，学校要求住校。那时学校早通电用上日光灯，可学校每晚十点半准时熄灯，这可苦了有夜读习惯的我。好在天无绝人之路，我省吃俭用买了个手电，每晚偷偷躲在被窝里打着手电和书中的人物同悲喜……
　　⑥我离家去外市读中专，家里也通上电，母亲信中告诉我这个好消息，当时我就想，放假回家一定买盏台灯夜读至天明……然而中专四年，父亲的病一年重于一年，我的台灯梦想也一拖再拖，直拖到参加工作。
　　⑦说起那盏陪伴我有12年的台灯，还有一个小故事。那年我刚参加工作，我把工资全给了父亲看病，晚上看书，只能在职工宿舍里就着100瓦的大灯泡下夜读，后来怕影响同事们休息，时常蹲在厕所里夜读。一次被值班的工会主席发现了秘密。那一年，我获得“先进工作者”，看别人获得奖品不是热水瓶就是洗脸盆，唯独我获得一盏精致的小台灯。后来才知道，那是工会主席特意奖给我的，鼓励我夜读更多的书……
　　⑧台灯梦圆了，我夜读的劲头更足了，也正是那盏台灯的陪伴，我爱上了写作。
⑨从 的演变，光亮一次比一次照亮我夜读的心灵，也象征我国改革开放30年的成果——人民的生活正朝着更光明处前行……
11．联系全文来看，“寒夜有灯苦读书”中的“苦”有两方面的含义，一是指 ，一是指 。（2分）
12．本文是如何写“我”伴灯苦读的？请把这样的句子摘抄在下面的横线上。（3分）
时段
内容
读小学时
读初三
参加工作
写“我”苦读的句子
13．伴“我”读书的“灯”是如何演变的？请在第⑨段的横线上填写这一内容。（2分）

14．文中第②自然段一连用了三个“也”字，请你品味它的表达效果。（3分）
她也丢下能摸黑做的活儿，借着如豆的灯光，或缝补衣服，或纳鞋底。父亲也被她吩咐在一旁或搓绳，或编织渔网，就连家中的老黄狗和大黑猫也在灯光下和平相处玩闹着……

15．文中对母亲这一形象刻画得尤为鲜明，请你简要概括其性格特征。（3分）

16．从结构和内容上来看，文章第⑨段在文中起到什么作用？（2分）

17．唐朝诗人颜真卿的《劝学》中曾有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的名句，由此看来，自古以来文人学子便有夜读的习惯。你都知道哪些名人“夜读”的故事？请列一例并简述其情节。（3分）

（三）（18分）
阅读下面的选文，完成完成18～24题。
西湖听雨
靳国君
①西湖的雨 。
　　②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形。悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“ a ”诗句的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠。晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。
　　③夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的柔风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝，在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“ b ”的意境。
　　④西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是6月，正是“ c ”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的大雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边?
　　⑤待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。
18．请在第①段的横线上，不句子补写完整，使之能领起全篇。（2分）

19．根据语境，把下面三句诗分别填入还原到a、b、c三处，依次应为（ ）（2分）
①黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
A．a② b③ c①
B．a③ b② c①
C．a① b② c③
D．a② b① c③
20．选文分别写了哪几种雨？各自带给人怎样的美感？（可以摘取文中的词语回答）（4分）

21．文章标题为“听雨”，作者都听到了雨的哪些声音，请把这样的拟声词找出来。（2分）

22．在第②段中，不但写了雨，还写到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）

23．作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出？（3分）

24．本文语言生动别致，请从文中找出一个例句，并进行赏析。（3分）

三、写作（50分）
25．呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，环境也在呵护中好起来……请以“呵护”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字；（2）要写出真情实感。
参考答案：
一、
1．（1）Liè huáng chì（2）眸挲踞
2．菲—绯 人—仁
3．环境保护是指人类为解决环境问题，协调人类与环境的关系，保障社会的持续发展，而采取的各种行动的总称。
4．示例：①世界真美好，眼睛最重要；⑵爱护眼睛，世界等你去发现。(内容符合要求，语句简洁通顺)
5．示例：（1）藤野先生——一位异国医学教授，他平等待人，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。（2）范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，他的内心痛苦、悲凉，最终凄凉地离开了人世。（3）阿长——她是一位保姆，地位底下，有着愚昧迷信的一面，但她的善良和热诚，却令作者永生难忘。
6．（1）潭中鱼可百许头（2）思而不学则殆（3）往事越千年（4）凄凄惨惨戚戚
（5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（6）山回路转不见君，雪上空留马行处（7）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
二、
（一）
7．（1）技艺（2）教导（3）通“谓”
8．（1）弈秋，是全国闻名的下棋能手。
（2）其中一个人专心致志，只听弈秋的话
9．一曝十寒
10．学习要专心致志，不能三心二意。
（二）
11．“我”家境贫寒，读书的条件不好；“我”读书较为努力、勤奋。
12．依次为：“由于在煤油灯下阅读时间太长，鼻子间常挂着两道黑灰。” “我省吃俭用买了个手电，每晚偷偷躲在被窝里打着手电和书中的人物同悲喜” 晚上看书，只能在职工宿舍里就着100瓦的大灯泡下夜读，后来怕影响同事们休息，时常蹲在厕所里夜读。
13．煤油灯、玻璃罩子灯、手电到台灯
14．写出了全家人对灯光的珍惜，营造了幸福温馨的氛围，烘托了灯光给我们家带来的欢乐。
15．示例：心灵手巧，勤劳节俭，教子严格等
16．在结构上，总收上文，使全文浑然一体；在内容上，把灯的演变与祖国改革开放三十周年的成果联系起来，升华了文章的主旨。
17．夜读的故事有：匡衡凿壁偷光，王冕僧寺夜读，车胤囊萤夜读等（情节略）。
（三）
18．示例：千姿百态，演绎着西湖的美，孕育着西湖的神韵
19．A
20．分别写了毛毛细雨、小雨和大雨，给人的美感分别为：轻柔的美，朦胧的美，迷茫的美、虚无缥缈。
21．吧嗒吧嗒 沙沙声 哗哗声
22．从侧面衬托雨给万物带来了勃勃生机。
23．作者对西湖的雨怀着浓浓的爱意，从“享受着毛毛细雨的爱抚”，“心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界”，“在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡”等句能够看出。
24．示例：例句：只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃。赏析：该句运用了排比、拟人的修辞，“西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见”是说雨水很大，遮挡住了人们的视线，让天地间的景物都变成了迷茫的一片；“在泼洒、在跳跃”则写出了大雨的情态与活力。
三、
25．略