部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚》 课件（38张PPT）

(共38张PPT)
离骚（节选）
屈原
教学目标
1.知识与技能：疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。
2.过程与方法：通过着重研究“两性喻”和“芳草喻”手法，感悟诗歌的浪漫主义气息，辨识课文中的比喻象征手法。
3.情感态度和价值观：把握课文的思想内容，理解诗人的自我形象，感悟诗人坚定不移地追求美好理想，誓死不与恶势力同流合污的崇高品格。
第一课时
一、读
听老师范读，注意诵读节奏，试试给下面句子划分节奏。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
长太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。
余/虽/好修姱/以鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。
诵读指导
二、看
屈原（约前339～约前278）：名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。 战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。
作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。
屈原被贬离开国都
　　端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。
　　此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
解 题
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境
（东汉班固）
离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。（西汉司马迁）
离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚，忧愁。离骚者，离别的忧愁。（东汉王逸）
“离”──遭遇，
“骚”──忧愁，
《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。
疏通文义
①重要词语
苗裔（yì）：后代子孙
孟陬（zōu）：正月
揆（kuí）： 揣度
被：披
辟芷（zhǐ）：香草名，即白芷
汨（yù）：水急流貌
搴（qiān）：攀、折
阰(pí):山坡、岭上
骐骥（qíjì）：骏马
申椒（jiāo） 申地产的椒
蕙茝（chǎi)香草名
昌被（pī)：穿衣而不系带的样子，比喻狂乱不羁
惮（dān）：害怕
捷径：比喻政治上的邪道
踵（zhǒng）：脚后跟
荃（quán）：香草名，喻楚怀王
謇謇（jiǎn）：忠贞的样子
羌（qiāng）楚辞中所特有的语气词
灵修：神明、有远见的人，喻楚怀王
②通假字
肇锡余以嘉名：锡通“赐” 赐给
来吾道夫先路也：道（dǎo）通“导”向导
指九天以为正兮：正 通“证”
③同类活用
名余曰正则兮。名词用作动词 命名
字余田灵均。名词用作动词 给人取表字
④特殊句式
恐年岁之不吾与：否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不与吾” 全句译为，只怕年岁不等待我。
三、理
第二课时
诵读课文
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
同：后悔
总结上节课问题：
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
分析第1段：
进不入以离尤兮
问题1：作者“进不入”的原因是什么？（用原文的句子回答）
1.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
2.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
3.固世俗之工巧兮，偭规矩而改错。
作者“进不入”的原因：
怀王——不察民心
小人——造谣中伤
世俗——投机取巧
问题2：面对怀王不察民心、小人造谣中伤，诗人的情感态度各是什么？
1.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
2.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
3.固世俗之工巧兮，偭规矩而改错。
怨→恨→忧
决绝
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
一篇之中三致志焉。
写作特点
——司马迁《史记·屈原列传》
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
分析第2段：
退将复修吾初服
讨论：作者怎样“修吾初服”？
方法点拨
善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，比比谗佞；灵修美人，以媲於君。
——王逸（东汉）
屈原展开瑰丽的想象、运用香草美人等象征、比喻、夸张手法，开创浪漫主义诗歌之先河。
其志洁，故其称物芳。
——司马迁
保持清白死于直道；追求人生理想，坚持自己的特立独行，粉身碎骨也不改。而“哀”、“怨”、“守”、“求”汇成了一个字——“忧”。
手法总结
①浪漫主义手法的巧妙运用。诗人尽情地发挥出他那神奇的想像力，用奇特的爱好表达心志。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，显示了浓厚的浪漫主义气息。而其伟大的人格，为追求真理至死不悔的高尚品德，又向人们展示了诗人的坚贞不屈的精神。
②比兴手法的运用。依诗取兴，引类比喻”《诗经》中的比兴传统在《离骚》中得到了进一步的发展，而以比喻最为突出。如文中用“美人”喻指楚怀王，用“众芳”喻指群贤，用“椒、桂、蕙、茝”四种植物喻群贤，用香草“荃”喻楚怀王等等，把比兴与表现的内容合而为一，使诗中的意名胜具有了象征意义。
③对偶句式的运用。如诗中的“名余曰正则兮，字余曰灵均”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”等句，句式整齐．情文并茂。屈原对南方民歌的吸取和发展，在诗中大量锤炼的对偶句，是对诗歌语言发展的重大贡献，对后来的诗赋词曲等各种文学样式的语言运用都有着深远的影响。
拓展演练
【提示】
①人即使身处逆境，也要为崇高的理想奋斗，决不动摇。
②理想的道路是曲折，为了真理应不屈不挠。
③在污浊的环境中，应保持高洁品质。等。
1.学习这篇课文，你有哪些做人的启发？
2、假设你为屈原提名“感动中国”人物，请为他写一则的颁奖词
颁奖词特点
1.内容方面：
感人事迹——高度概括
职业特征——高度敬业
形象特点——高度体现
2.语言应有方面：
凝缩语言——言简意赅
变换句式——错落有致
使用数字——高度凸显
范例
1.静静汨罗,守护着他的灵魂；皇皇离骚诉说着他的忠贞。在那个视人民如草芥的动荡年代,他用自己的血泪诠释了什么是心存百姓；在那个朝秦暮楚的战乱时期,他用自己的生命回答了什么是爱国精神。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。他的心,与日月争辉。
2.楚国殿堂上你慷慨陈词,激昂文字;汨罗江畔,你沉吟低唱,陈述志向。你为后代忠臣文士建立了典范，你的眼神中永远收藏着对楚国的眷恋,你的眉宇间永远充斥着对楚国的担忧，一管蓝色的汨罗江水悠悠流淌千年,述说不完的永远是你倔强的人格。你的名字会同这汨罗江水一样一直唱响整个华夏的文明史,深深地植入每一个炎黄子孙的骨髓中。