部编版四年级下册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下面句子不是比喻句的一项是（ ）
A．风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
B．忽然，听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
C．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
D．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
2．对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是（ ）
A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）
B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（神态描写）
C．女老师穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。（外貌描写）
D．奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”（语言描写）
3．下列关于本单元课文的说法不正确的一项是（ ）
A．《小英雄雨来（节选》小说开头描写还乡河的景色，为故事情节的发展作了铺垫。
B．《芦花鞋》选自儿童文学作家曹文轩的《草房子》。
C．《我们家的男子汉》中的小男孩性格率真可爱。
D．《小英雄雨来（节选）我们家的男子汉》《芦花鞋》用不同的方式把课文分成几个部分。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。
4．“他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看”一句中的破折号的作用是（ ）
A．表递进。 B．表解释说明。 C．表补充说明。 D．声音的延长。
5．下列句子中填入关联词最恰当的一项是（ ）
雨来能够脸朝天在水里躺着，（ ）不沉底，（ ）要把小肚皮露在水面上。
A．虽然……但是…… B．不但……还……
C．即使……也…… D．因为……所以……
二、填空题
6．读拼音，写词语。
jìn guó( ) tǔ kàng( ) mén shuān( ) jié nàn( )
yíng guāng( ) qín fèn( ) bó xué( ) shì zú( )
7．根据课文内容填空。
1．《囊萤夜读》选自《_______________》，主人公是__________，“囊萤”的意思是______________。这个故事告诉我们：_____________。
2． 《铁杵成针》选自_______代祝穆的《方胜览 眉州》，主人公是____代诗人_________。这个小故事告诉我们：_______________________________。
三、语言表达
8．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
发愣 劫难 防备 推推搡搡
扫荡 趔趄 暗号 飘飘悠悠
推推搡搡：______________________________
飘飘悠悠：_______________________________
9．补全下列比喻句。
（1）那双手就像______________，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（2）一只胖胖的小手在我的手掌里，像___________一样挣扎着。
（3）那芦花鞋很厚实，像_______________。
（4）风一吹，___________的苇絮就飘悠悠地飞起来。
四、现代文阅读
课内阅读。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。
背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，绑起来，推推搡搡回到屋里。
10．敌人追雨来到树底下后，从哪些词语可以看出敌人的凶残？
11．“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”雨来这么做是因为（ ）
A．雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。
B．后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。
C．把鬼子引开，让李大叔更安全。
12．我觉得雨来是个( )的孩子。
阅读理解（课内）。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
13．从文段中分别找出一组反义词和一组近义词。
反义词：( )一( )
近义词：( )一( )
14．第1段描绘了门前的______ ，屋后的______、_____。
15．文段中画“﹏﹏”的句子采用了_____的修辞手法，句子中“___”字用得很好。形象生动地表现了竹笋迫不及待地想看看这个世界。充分展现了春天勃勃的生机。
16．假如这些乡下人家要开“农家乐”，请你为他们写一句广告宣传语。
________________________________________________________
五、书面表达
17．习作乐园。
以《我们班的小书虫》为题，写一写你身边的爱阅读的同学，一定要抓住特点写哟，最后能用上外貌描写或神态描写。（自备作文纸）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
A项，把“苇絮”比作“鹅毛”；
B项，不是比喻句。
C项，把“芦花”比作“鸭绒”；
D项，把“小手”比作“倔强的活鱼”。
2．B
【详解】
此题考查描写方法的判断，B选项是心里想的，所以应该是心理描写。该选项描述错误。
3．B
【详解】
考查课文内容理解。B项错误，《芦花鞋》选自儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》。
4．C
【详解】
本题考查破折号的作用。破折号的作用：①表示文中解释说明的语句。②表示声音的延续、延长。③表示意思的递进。④表示提示或总引下文。⑤表示意思的转折。⑥用于事项列举分承。
结合句意，可知是补充说明破折号前面的“好看”，可知选C。
5．B
【详解】
本题考查关联词填空。把小肚皮露在水面上是在不沉底的语义上的递进，因此用关联词“不但……还……”。A项“虽然……但是……”表示转折关系。C项“即使……也……”表示假设关系。D项“因为……所以……”表示因果关系。
6． 晋国 土炕 门栓 劫难 荧光 勤奋 博学 士卒
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晋、栓、难、荧、勤、博”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 晋书 车胤传 车胤 用袋子装萤火虫 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才会有所成就。 宋 唐 李白 只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【详解】
本题考查的是根据课文内容的理解和填空，结合原文的内容和特点进行分析。
1.《囊萤夜读》的故事是晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。选自《晋书 车胤传》，主人公是车胤，“囊萤”的意思是用袋子装萤火虫。
2. 《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。选自宋代祝穆的《方胜览 眉州》，主人公是唐代诗人李白。这个小故事告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
8． 推来推去。 在空中或水面上轻缓地浮动。
9． 鹰的爪子 一条倔强的活鱼 暖和和的鸟窝 鹅毛般
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解与记忆。
（1）本句出自部编版四年级下册课文《小英雄雨来》：啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（2）本句出自部编版四年级下册课文《我家的男子汉》：一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼——样挣扎着。
（3）本句出自部编版四年级下册课文《芦花鞋》：那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
（4）本句出自部编版四年级下册课文《小英雄雨来》：风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
10．抓、拉、拧、捆绑、推推搡搡
11．C
12．机智勇敢
10．
本题考查了对选文内容的理解。
联系上下文理解，从“鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里”可知，“抓、拉、拧、捆绑、推推搡搡”这些动词表现了敌人的凶残。
11．
本题考查了对文段内容的理解。
从“雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一声枪栓响”“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。”可知，雨来不是害怕鬼子，雨来是在把鬼子引开，让李大叔更安全。故选C。
12．
本题考查了对人物形象的理解。
联系课文内容理解，从“只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬”可知，我们可以体会到雨来的机智勇敢。
13． 朴素 华丽 看见 瞧见
14． 鲜花 绿竹 春笋
15． 拟人 探
16．鲜花开了，瓜果熟了，都在悄悄等你。
13．
此题考查学生对近、反义词的辨析能力。（近）反义词，是指词汇意义相（近）反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的（近）反义词。注意是从文段中找。
朴素：意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈。华丽：豪华美丽。两次与互为反义词。
文中的“看见”“瞧见”都表示看到的意思，互为近义词。
14．
此题考查学生对文本的理解能力。解答时，要结合关键字词句分析。“还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放”写了门前的鲜花；“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。”“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”写了屋后的绿竹和春笋。
15．
考查学生对句子的理解。阅读句子“常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头”可知，这句话把“笋”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，其中“探”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。
16．
此为拓展题目，结合对课文内容的理解拟写，注意突出乡下人家的特点，语句要琅琅上口，通俗易懂。我们可以从乡下人家的人文、环境等方面入手，如：拥抱大自然，乡下人家欢迎您！
17．范文：
我们班的小书虫
我们班有一条“小书虫”，整天趴在书本上动也不想动，他就是吴肜劭。
吴肜劭对阅读这件事简直到了痴迷的境界。瞧，下课他在看书，午自修他在看书，就连道德与法治课都因为偷偷看书，好几次被陈老师没收过课外书。
今天中午，有的同学在订正作业，有的同学在做回家作业，吴肜劭刚从食堂回来，连座位都不回就径直走向了图书角。他仔细审视了一排书本，用指尖轻轻地挑出一本《淘气马小跳》，像捧着宝贝似的回到了座位上。他打开书本，眼睛直勾勾地盯着文字，恨不得把自己都塞进书本里。有时他一只手拿书，一只手托着腮帮子；有时他两只手拿着书本，下巴架在课桌上；还有的时候，他竟然一边看一边咯咯地笑了起来。
下课铃声响了，讲台上传来杨老师严厉的声音：“作文草稿都写完了吗？”吴肜劭仍然一动不动地坐在那里。杨老师又提高分贝问了一遍。同桌轻轻拉了拉他的衣角，小声提醒吴肜劭，他这才一拍脑袋想起作业还没做完。
吴肜劭打开书本就像完全走进了另一个世界，仿佛身边的一切都是跟他无关的。哎，他真是一条“小书虫”。
【详解】
考查学生的书面表达能力。结合题干来看属于全命题，抓住同学爱阅读的样子进行习作。
开头：开门见山点题。
正文：外貌描写交代人物的样子体现人物的特点。并结合一件事具体展现“爱读书”的样子。交代事件时要注意细节描写推动故事情节，也恰当运用修辞让语言变得生动形象。
结尾：抒情或总结式进行扣题。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页