一年级下册音乐教案 第七单元 这是什么冀少版

《这是什么》教学设计
教学目标：
1、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲《这是什么》，在演唱的过程中，体验轻松愉快的音乐情绪。
2、了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
3、练习为歌曲伴奏，进行歌词创编，体验参与活动的快乐。
教学重点：指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中 20 20|5 –和50 50|5 – 这两乐句的准确演唱
教学准备：钢琴、双响筒、碰铃
教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
导入：老师今天出个谜语给小朋友们猜一猜，“一鸣惊人,会走没有腿，会说没有嘴,发出指令，人人都要遵守”，猜一件物品。
师：同学们一下子就猜对了，你们可真厉害，一说到钟表，大家都特别的熟悉，它是我们生活中的朋友，谁都离不开它。谁能来说一说你们家的钟表是什么样的？跟老师和同学们来分享一下。
师：同学们说的非常好，听了同学们的分享，我们知道钟表的样式可真多，你们知道吗？有一个神奇的地方，全天下的钟表都聚集在那里，各种各样的，数不胜数，那就是充满魔幻力量的钟表王国。想不想和老师一起去看一看？（想）
看大屏幕图片，认识各种钟表，同学们看钟表国王也来欢迎我们了。
欢迎孩子们来到钟表王国，我是钟表国王，如果你们闯过三关，就会有意想不到的惊喜！
老师当裁判！
那我们就一起去闯一闯吧，孩子们你们准备好了吗？
二、节奏练习
第一关 你们认识它们吗？
摆钟 X 0 X 0 | X 0 X 0 | 闹钟 X － | X － |
当 当 | 当 当 | 叮 － | 叮 － |
手表 X X X X | X X X X | 大钟 X － | X － |
嘀嗒 嘀嗒 | 嘀嗒 嘀嗒 | 当 － | 当 － |
第一关顺利过关！同学们真棒！
第二关：用刚才的钟表节奏做一次钟表火车接龙游戏
手表 X X X X | X X X X | 大钟 X － | X － |
嘀嗒 嘀嗒 | 嘀嗒 嘀嗒 | 当 － | 当 － |
用手表的节奏分别和其他三个钟表节奏搭配（为教学中的节奏型打好基础）
恭喜同学们闯过第二关！为自己鼓鼓掌吧！
钟表国王说同学们你们真的太厉害了，看我出第三关！你们要不要继续闯关？（要）
三、第三关的任务：学唱钟表王国的国歌
1、听歌曲回答问题：
歌曲中的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的歌曲？强弱规律是什么？
再听歌曲歌曲中你听到了谁发出的声音？
2、按节奏读歌词
教师按节奏范读手表的声音
发现了老师的声音有什么特点？轻松、有弹性
上面的黑色倒三角符号，叫断音记号。唱一半停一半。
让我们面带微笑，划着节拍，用轻松有弹性的声音模仿一下手表可爱的声音吧。学生读滴答滴答声音，请学生有节奏的模仿手表的声音
1)滴答滴答时间走了一圈了，我们的时钟该报时了，它是怎样报的呢？
2)瞧，我们报时钟的声音和手表的声音不太一样，有什么不一样，先听听老师是怎样读的？（放图片）反复练习，解决重难点
当0 当0| 当 – ||
3）你们也能学学报时钟的声音来报时吗？
快，下面我们吧手表和报时钟的声音加入我们刚才读的谜语当中一起读读。老师想跟你们配合一下，你们来读手表和报时钟的部分，老师来读谜语部分好吗？注意老师是怎么读谜语部分的？
1、 同学们也能试着读读老师读的部分吗？
2、教师范唱
同学们读的非常准确，老师都忍不住想用歌声来唱唱这个谜语了，你们能给老师双手拍节奏的同时，跟着老师的歌声张口不出声一起唱吗？
3、学生跟随音乐唱
非常好，你们要不要试一试，请大家跟着音乐一起试着唱一下吧！纠正容易出现错误的地方。
4、教唱歌曲，学生跟钢琴唱。
同学们唱的真棒！都把钟表国王感动了，问一问国王，我们过关了吗？
四、用小打击器乐为歌曲伴奏。
国王：恭喜你们！闯关成功！你们个个都是小小音乐家！闯关小能手！国王送给你们两样有趣的乐器，请在凳子旁找一找吧！
出示图片，双响筒和三角铁，按图中标注进行逐一伴奏。
五、拓展延伸
1为歌曲创编歌词，嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 几点钟？
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 三点钟
2你能想到哪些关于时间的名言？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
课下请同学们继续搜集关于珍惜时间的名言。
六、总结
今天的钟表王国之旅就结束了，我们懂得了时间的珍贵，相信以后会更加珍惜时间
钟表国王希望： 孩子们能与时间赛跑！做个珍惜时间，善于利用时间的好孩子！