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Unit4 Where is my car
C Start to read & Story time
教学目标
1、知识与技能
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度…
2、过程与方法
在语境中比较熟练地感知、尝试运用本单元的重点句型询问和回答物品所在的位置。
能够用正确的语音语调朗读故事正确的做出动作。
3、情感态度与价值观
培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。
4、教学重点、难点：
1、Let’s check.
2、Look and match
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1. 教师播放歌曲音频《Where is the cat》，同学们跟着边唱边跳。
设计意图：歌曲的导入加上律动，增加了学生的学习乐趣，活跃了课堂气氛。
（设计意图：开门见山，了解和学习单元题目，有助于学生整体把握课题，同时给予学生一种暗示，使他们思维进入课题。）
二 新课呈现
Step 1: Start to read
放Start to read部分的录音，学生圈出正确的图片。
仔细观察图片，判断句子的对错。
3. 听音跟读
（设计意图：本环节是对整个单元的重点句型的一个复习巩固，要培养指导学生读图的能力。）
Step 2: Let’s check
1.做书上Let’s check检查学习情况。
2.复习所学的单词及句型
进行对话练习
Look and tick
根据图片，勾出相应的
(设计意图：指导学生观察读图，进行听力训练，复习巩固本单元的单词句型。)
Step 3: Let’s sing
播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
Step 4:Story time
1.本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
2.要求学生理解故事大意，能听懂
Step 6:Homework
教学反思：
Story time比较难，教师要多微笑，多赞美，少批评。 .融洽的师生关系激发学生兴趣， .营造富有内涵的课堂模式要做大量的听说训练，倾听是对输入信息的“加工”，而“说”是表达，是“输出”，以理解为基础。”
附：板书设计
Unit 4 where is my car
Let's check
Where is my…Is it in your bag Is it… ”Yes/No,…
Have a good time!
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Unit 4 Where is my car
第六课时同步练习
一、给下列单词选出合适的图片。
（ ）1. desk （ ）2. map （ ）3. bag （ ）4. chair
A. B. C. D.
二、情景选择。
（ ）1. 你想知道你的铅笔盒在哪里，你这样问：_______
A. Where’s my car B. Where’s my pencil— box
（ ）2. 你想知道小猫是不是在盒子里面，你这样问：_______
A. Is it in the box B. Is it under the desk
（ ）3. 你想告诉同桌他的钢笔在椅子下面，你说：_______
A. It’s on the desk. B. Your pen is under the chair.
（ ）4. 你祝朋友玩得开心，你说：_______
A. Good morning! B. Have a good time!
三、看图，判断句子正（√）误（×）。
（ ）1. The boat is on the map.
（ ）2. The cap is under the desk.
（ ）3. The car is in the toy box.
（ ）4. The ball is on the floor.
四 把下面的句子排列成一段通顺的对话，把顺序号填在括号里。
( ) Is it on the chair
( )No, it isn't.
( )Yes, it is.
( )Is it under the chair
( )Where is my cat
五 读短文，判断句子正“T”误“F”。
This is my room(房间). I have a new desk and a chair. The toy box is on the desk. And a cap is on the desk too. A ball and a car are in the toy box. Where's my boat It's under the chair.
( )1. I have a desk and two chairs.
( )2. The toy box is in the desk.
( )3. A cap is on the desk.
( )4. A ball is under the toy box.
( )5. The boat is under the desk.
参考答案
一、1. D 2. A 3. B 4. C
二、1. B 2. A 3. B 4. B
三、1. × 2. √ 3. √ 4. √
四、4 3 5 2 1
五、1. F 点拨：根据短文中的“I have a new desk and a chair. ”知道“我”有一张新桌子和一把椅子，不是两把椅子，故填F。
2. F 点拨：根据短文中的“The toy box is on the desk. ”知道玩具盒在桌子上，不是在桌子里，故填F。
3. T
4. F 点拨：根据短文中的“A ball and a car are in the toy box. ”知道球在玩具盒里面，不是在下面，故填F。
5. F 点拨：根据短文中的“Where's my boat It's under the chair. ”知道船在椅子下面，不是桌子下面，故填F。
参考答案
一、1. thin 2. fat 3.short 4. tall
二、1. cat 2. giraffe 3. fat 4. tall 5. bear 6. short 7. zoo
三、1. B 2. A
四、1. A 2. B 3. A
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Unit 4 Where is my car
Part B
Start to read &Story time
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Enjoy a song
Is it on the boat
Is it under the chair
Is it on the map
Read and tick (√) or cross (×).
Can you answer the questions
Where is Zip
Is it in the desk
Is it on the ball
Is it in the bag
Read and tick (√) or cross (×).
Where is Zip
Let's check
bag
box
book
boat
ball
√
cat
cap
car
map
pen
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Look and tick
Story time
behind 在……后面
find 找到
Key words
Let’s play
hide and seek.
Great!
1、2、3……10.
Are you ready
Yes!
Where are you
Under the table
Under the bed
In the toy box
Where are you
I can’t find you!
Haha!
I’m behind you!
看图说说小狗和小球在什么位置，选择相应的 方位单词。
（ ） （ ） （ ） （ ）
A. on B. under C. beside D. in
A
D
B
C
Exercise
Where is my dog It’s …
连线，找到和图画相配的句子
在旁边
Summary
（听、说、认读）词汇：
boat, map, car, ball, cap
句子：
Is it ...
Where is the toy car
...
Homework
1. Listen and repeat “Story time”.
2. Review the words:
in, on, under, cap, ball, car, map
3. Review the sentences:
—Where is ... —It’s ...
Thank you
