沪粤版物理八年级下册 6.2 怎样测量和表示力(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 沪粤版物理八年级下册 6.2 怎样测量和表示力(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-25 18:15:38 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
6.2 怎样测量和表示力
教学目标
1.理解弹簧测力计的原理
2.会正确使用弹簧测力计
3.能用力的示意图描述力
温故知新
力的作用效果
1.力可以改变物体的形状。
2.力可以改变物体的运动状态。
力的三要素
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
思考
力是有大小的，那么怎样操作就能知道力的大小了呢
一、怎样测量力
1.测力计：
一、怎样测量力
常用的测量力的工具：弹簧测力计
一、怎样测量力
观察两个对比实验,可得出什么结论
塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越______
（大/小）
大
一、怎样测量力
拉弹簧用的力越大,弹簧伸长得越_________。
长
一、怎样测量力
弹簧测力计原理：
弹簧在一定的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比(或弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长）,这也就意味着弹簧测力计的刻度都是均匀的。
一、怎样测量力
观察弹簧测力计
结构：
最大测量值是_______,
量程是_______
分度值是________
弹簧
秤钩
指针
刻度盘
5N
0～5N
0.2N
一、怎样测量力
一、怎样测量力
弹簧测力计的正确使用方法：
1.了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
2.观察弹簧测力计的分度值
3.在测量前轻拉秤钩，观察弹簧有无与外壳摩擦或被外壳卡住的情况，若有，须调整到无摩擦或不卡住为止
一、怎样测量力
4.校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。
5.测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；要等弹簧最终静止再观察，观察时，观察时，视线必须与刻度盘垂直。
弹簧测力计的正确使用方法：
一、怎样测量力
活动1 弹簧测力计
做一做
测量钩码（物体）的拉力
注意点：
1、校零（调零）
2、内弹簧伸长的方向与所测
力的方向在一条直线上
4、读数时视线必须与刻度盘垂直
3、不能超过量程
一、怎样测量力
评一评指出不当之处
弹簧测力计倒拉
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
指针未指零就使用
一、怎样测量力
其他几种测力计．
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
一、怎样测量力
1.用手拉秤钩，使指针指在1N 、5N , 感受一下1N 、5N的力有多大
2.将钩码和木块分别挂在秤钩上，读出它们对弹簧测力计的拉力
一、怎样测量力
18
读出下面各弹簧秤的示数
________N
________N
0.5
1
1.5
一、怎样测量力
思考题：
若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？
二、怎样描述力
太阳和光的传播都可以用图形表示，那么力可不可以用图形表示呢？
二、怎样用图表示力
怎样形象化表示力？哪几个方面描述？
大小
方向
作用点
→长度
→箭头
→起点
用一根带箭头的线段表示力的三要素。
（类似光线）
思考：
如何表示
二、怎样用图表示力
怎样把力的三要素在图上表示出来呢？
F=20N
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
二、怎样用图表示力
力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
例题
（数值和单位）
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来．
找到作用点
沿力的方向画一条线段
在线段末尾标上箭头
标上力的大小
F=80N
summary
一、测量力
二、表示力
弹簧测力计．
1、原理—弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．
2、结构—弹簧、指针、刻度板.
3、使用—调零、观察量程、分度值、指针
力的示意图
本课小结
1.弹簧测力计的主要组成部分：
刻度盘、秤钩、指针和弹簧
2.要正确使用弹簧测力计
3.力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
课堂练习
1.如图，弹簧测力计的量程是_____N，
分度值是_____N。
答案：0-5.0 0.2
2.用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对
手产生___力，这个力的方向与手的拉力
方向_______（填“相同”或“相反”）。
答案：弹 相反
课堂练习
3.如右图所示的弹簧测力计，它的量
程为____，分度值为____，现在弹簧
测力计的示数为____N。
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施
加力时，指针不是在零刻度线上，而是
在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计
秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为
（ ）
A.4.2N B.4N
C.3.8N D.无法判断
0-5N
0.2N
3.4
C
课堂练习
5.在使用弹簧测力计时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是10N，则该力的大小实际是（ ）
A.大于10N
B.等于10N
C.小于10N
D.无法判断
A
课堂练习
6.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计上下拿反，物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数是5.0N，测该物体的重（ ）
A.一定等于5.0N B.一定大于5.0N
C.一定小于5.0N D.一定不小于5.0N
C
课堂练习
7.一个人用10Ｎ的力拉着一个物块在水平地面上向右运动，请画出物块所受水平拉力的示意图．
Ｆ＝10Ｎ
课堂练习
8.如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲同学用6N的推力水平向左推；乙同学用向左上方与水平成30°角的拉力拉车，力的大小是9N。请做出这两个力的示意图。
课堂练习
当需要在同一幅图上画出几个力的示意图时,要将所有的力的作用点都集中在受力物体的中央。
F甲=6N
F乙=9N
30°
名言警句
奔向理想人生的征途是漫长的，但是只要
坚持不懈地向前奋进，理想就一定会实现。
谢 谢！
6.2 怎样测量和表示力
教学目标
1.理解弹簧测力计的原理
2.会正确使用弹簧测力计
3.能用力的示意图描述力
温故知新
力的作用效果
1.力可以改变物体的形状。
2.力可以改变物体的运动状态。
力的三要素
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
思考
力是有大小的，那么怎样操作就能知道力的大小了呢
一、怎样测量力
1.测力计：
一、怎样测量力
常用的测量力的工具：弹簧测力计
一、怎样测量力
观察两个对比实验,可得出什么结论
塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越______
（大/小）
大
一、怎样测量力
拉弹簧用的力越大,弹簧伸长得越_________。
长
一、怎样测量力
弹簧测力计原理：
弹簧在一定的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比(或弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长）,这也就意味着弹簧测力计的刻度都是均匀的。
一、怎样测量力
观察弹簧测力计
结构：
最大测量值是_______,
量程是_______
分度值是________
弹簧
秤钩
指针
刻度盘
5N
0～5N
0.2N
一、怎样测量力
一、怎样测量力
弹簧测力计的正确使用方法：
1.了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。
2.观察弹簧测力计的分度值
3.在测量前轻拉秤钩，观察弹簧有无与外壳摩擦或被外壳卡住的情况，若有，须调整到无摩擦或不卡住为止
一、怎样测量力
4.校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。
5.测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；要等弹簧最终静止再观察，观察时，观察时，视线必须与刻度盘垂直。
弹簧测力计的正确使用方法：
一、怎样测量力
活动1 弹簧测力计
做一做
测量钩码（物体）的拉力
注意点：
1、校零（调零）
2、内弹簧伸长的方向与所测
力的方向在一条直线上
4、读数时视线必须与刻度盘垂直
3、不能超过量程
一、怎样测量力
评一评指出不当之处
弹簧测力计倒拉
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
指针未指零就使用
一、怎样测量力
其他几种测力计．
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
一、怎样测量力
1.用手拉秤钩，使指针指在1N 、5N , 感受一下1N 、5N的力有多大
2.将钩码和木块分别挂在秤钩上，读出它们对弹簧测力计的拉力
一、怎样测量力
18
读出下面各弹簧秤的示数
________N
________N
0.5
1
1.5
一、怎样测量力
思考题：
若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读数大？为什么？
二、怎样描述力
太阳和光的传播都可以用图形表示，那么力可不可以用图形表示呢？
二、怎样用图表示力
怎样形象化表示力？哪几个方面描述？
大小
方向
作用点
→长度
→箭头
→起点
用一根带箭头的线段表示力的三要素。
（类似光线）
思考：
如何表示
二、怎样用图表示力
怎样把力的三要素在图上表示出来呢？
F=20N
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
二、怎样用图表示力
力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
例题
（数值和单位）
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来．
找到作用点
沿力的方向画一条线段
在线段末尾标上箭头
标上力的大小
F=80N
summary
一、测量力
二、表示力
弹簧测力计．
1、原理—弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．
2、结构—弹簧、指针、刻度板.
3、使用—调零、观察量程、分度值、指针
力的示意图
本课小结
1.弹簧测力计的主要组成部分：
刻度盘、秤钩、指针和弹簧
2.要正确使用弹簧测力计
3.力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
课堂练习
1.如图，弹簧测力计的量程是_____N，
分度值是_____N。
答案：0-5.0 0.2
2.用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对
手产生___力，这个力的方向与手的拉力
方向_______（填“相同”或“相反”）。
答案：弹 相反
课堂练习
3.如右图所示的弹簧测力计，它的量
程为____，分度值为____，现在弹簧
测力计的示数为____N。
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施
加力时，指针不是在零刻度线上，而是
在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计
秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为
（ ）
A.4.2N B.4N
C.3.8N D.无法判断
0-5N
0.2N
3.4
C
课堂练习
5.在使用弹簧测力计时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是10N，则该力的大小实际是（ ）
A.大于10N
B.等于10N
C.小于10N
D.无法判断
A
课堂练习
6.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计上下拿反，物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数是5.0N，测该物体的重（ ）
A.一定等于5.0N B.一定大于5.0N
C.一定小于5.0N D.一定不小于5.0N
C
课堂练习
7.一个人用10Ｎ的力拉着一个物块在水平地面上向右运动，请画出物块所受水平拉力的示意图．
Ｆ＝10Ｎ
课堂练习
8.如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲同学用6N的推力水平向左推；乙同学用向左上方与水平成30°角的拉力拉车，力的大小是9N。请做出这两个力的示意图。
课堂练习
当需要在同一幅图上画出几个力的示意图时,要将所有的力的作用点都集中在受力物体的中央。
F甲=6N
F乙=9N
30°
名言警句
奔向理想人生的征途是漫长的，但是只要
坚持不懈地向前奋进，理想就一定会实现。
谢 谢！