从生物圈到细胞1

必修1 第1章 走进细胞
第1节从生物圈到细胞
班级： 姓名：___________ 学号：________
执笔人：侍东升
[学习目标]：
知识目标： 1、举例说明生命活动建立在细胞基础上
2、说出生命系统的结构层次
能力目标： 初步学会分析生物学知识素材
情感目标： 认同细胞是最基本的生命系统
[学习重点]
1、生命活动建立在细胞的基础上
2、生命系统的结构层次
3、认同细胞是基本的生命系统
[学习难点]
生命系统的结构层次
[导学方法]
质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法
[内容与过程]
一、知识结构
二、过程
【基础知识】
生命活动离不开细胞
（1）细胞是生物体 和 的基本单位，即使没有细胞结构的病毒，也只有依赖
才能生活。
(2) 单细胞生物单个细胞 （能、不能）完成各种生命活动；多细胞生物，它们依赖________ 密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动。
生命系统的结构层次：
(1)生命系统共分9级层次，依次为：细胞、 、器官、系统、个体、 、 、生态系统、 。
(2)____________是地球上最基本的生命系统，____________是地球上最大的生命系统
(3) 多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。
3．地球上最早出现的生命形式 （是、不是）具有细胞形态的单细胞生物。
4、过程：生命活动离不开细胞实例
生物
生物类型
生命活动
基本特征
说明
草履虫
单细胞生物
运动和分裂
运动和繁殖
单细胞生物具有生命的特征
人
多细胞生物
生殖和发育
繁殖、生长和发育
多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人
多细胞生物
缩手反射
应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参与
艾滋
病毒
非细胞形态的生物
侵入人体的淋巴细胞
繁殖
病毒在活细胞中繁殖
人
人和高等动物
免疫
应激性
免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与
1．如何理解生命活动离不开细胞
病毒的生命活动离不开细胞
病毒无细胞结构，既不属真核生物，又不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA ）构成
病毒营寄生生活只有在活细胞内才具有生命现象。根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒）、细菌病毒（如T4噬菌体）。
单细胞生物
单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激的反应等；
（3） 多细胞生物
多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞—— 受精卵，经过细胞分裂和分化，最后发育成一个成熟个体；他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等等。
2．正确理解生命系统的结构层次
分析必修1 P5 图1-1 生命系统的结构层次
结构层次
概 念
举 例
细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起
心肌组织
器官
不同的组织按照一定的次序结合在一起
心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞成生物体
龟
种群
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
该区域内同种龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
该区域内龟和其他所有生物的种群
生态
系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
龟生活的水生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
地球上只有一个生物圈
【例1】．1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）
A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
变式训练：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是 （ ）
A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞内
[巩固练习]
一、选择题：
1．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 （ ）
A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵
2．HIV直接破坏人体的什么结构？ （ ）
A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官
3．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（ ）
A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
4、在下列名称中，哪个不是细胞（ ）
A、卵子 B、大肠杆菌 C、草履虫 D、纤维素
5、下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）
A、变形虫 B、酵母菌 C、衣藻 D、烟草花叶病毒
6．生物生长发育的基础是 （ ）
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应
7、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）
A、一个群落 B、一个种群 C、三个种群 D、一个生态系统
8、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ）
A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘
9、人体胚胎发育是从下列哪项开始的 （ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、受精卵
10、生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的
A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态水平
11、下列实例中，属于生物群落的是（ ）
A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
12．以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是 （ ）
A、个体→细胞→种群→生态系统 B、细胞→种群→个体→群落
C、个体→群落→种群→生态系统 D、细胞→个体→种群→群落
13．植物体生命系统的结构层次为 (? )
A.细胞→器官→组织→系统 B.细胞→组织→器官→系统
C.细胞→组织→器官 D.细胞→器官→系统
14．下列所述生命系统中，系统层次最高的是 （ ）
A．心肌细胞　 B．循环系统　　 　C．血管　　 D．小狗
15．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（ ）
A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物
C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
二、简答题：
16、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的___________________水平。
（2）此实验的结论是______________________________________________________。
（3）生命系统中最大的层次是_____________________，最小的层次是_________________。
附第1导纲答案 从生物圈到细胞
【基础知识】
（1） 结构 功能 细胞 ( 2) 能 分化的细胞
(1) 组织 种群 群落 生物圈 (2) 细胞 生物圈 (3) 系统 细胞 个体
3． 是
【例1】 B．变式训练： D
【巩固练习1】1—5 A B B D D 6-10 A A C D B 11-15 D D C D D
16、细胞 细胞是生物体基本结构和功能单位 生物圈 细胞。