11.老 王
一、基础巩固
1.下面加点字注音完全正确的一项是( A )
A.滞笨(zhì) 绷着脸(běnɡ) 捎带(shāo) 攥着(zuàn)
B.惶恐(huánɡ) 眼翳(yì) 塌败(tà) 前任(rèn)
C.取缔(tì) 蹬车(dēnɡ) 骷髅(lóu) 肿胀(zhànɡ)
D.强笑(qiánɡ) 愧怍(zuò) 镶嵌(xiānɡ qiàn) 凑合(còu)
2.下列词语书写无误的一项是( B )
A.欺负 门框 默许 啄磨
B.幸运 棺材 糊涂 抱歉
C.荒辟 善良 失群 闲聊
D.熟识 诲辱 欣然 僵尸
3.下面画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
福州民风淳朴、文化昌盛,占有“海滨邹鲁”的胜誉。沿海外向的区域特色和源远流长的历史底蕴,塑造了福州人民顺势有为、豪爽义气、爱拼才会赢、恋祖爱乡的优良品质,孕育出昙石山文化、船政文化、三坊七巷文化、寿山石文化等四大文化品牌。
答: 福州民风淳朴、文化昌盛,享有“海滨邹鲁”的胜誉。
4.(2021·哈尔滨中考)结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是( C )
幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中, ;幸福就在你掌心, ;幸福就在你脚上, 。很多时候,我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿,也许我们看错了方向;苦苦挽留,也许我们握错了手;奋力前行,也许我们走错了路。不属于自己的不要强求,已经得到的要好好珍惜。
A.只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握
B.只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达
C.只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达
D.只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握
5.送人玫瑰,手有余香。请把你的爱心和热情拿出来,仿照例句,把下面的句子补充完整。
假如我是一团火,就要给别人送去温暖;假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳;假如我是 一泓清泉 ,就要 给别人送去清凉 ;假如我是 一颗星 ,就要 给别人送去光明 。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文《老王》“有一天,我在家听到打门……我不能想象他是怎么回家的”,回答问题。
1.选文写了一件什么事 用简洁的语言加以概括。
答: 写了老王去世前一天硬撑着病痛的身体带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。
2.“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”一句运用了什么修辞手法 有什么表达效果
答: 比喻、夸张的修辞手法,形象地突出了老王的样子吓人,说明他病重得厉害,暗示老王将不久于人世。
3.“十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数,但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”
答: 因为这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
4.老王身体虚弱正需要补充营养,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么 这一举动,表现了老王的什么品质
答: 老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢,表现了老王纯厚善良、知恩图报的品质。
(二)课外阅读
(2021·宁德期末)阅读下面文章,完成问题。
浪漫的母亲
张亚凌
①我一直觉得,母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。
②记得小时候,切面条时,母亲总会把我喊到案板前,问,凌娃,想吃啥样子的面条 我呢,歪着脖子仰着脸蛋,边瞎想边瞎说,母亲就按我说的样子来切:三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样,你就跟着娃贪玩吧,吃一顿饭都吃得乱七八糟。
③父亲不知道的是,就是因为我的参与我的瞎想瞎说,我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条,还吃得有滋有味。
④用糜子面玉米面红薯面蒸馍馍时,母亲更民主。只要我们兄妹没事,就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边,馍馍的形样随便捏,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说,自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了,得吃完,不许耍赖的。
⑤已经说好了,我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,且是自己包进去的,吃时的感觉就好多了。
⑥想想看,几个箅子①上,东倒西歪着不同形样的馍馍,谁家会这么开明 只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。
⑦母亲的浪漫,当然不止这些。
⑧想想,吃个苹果都像过年一样隆重的年月,院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,我们绝对没有机会偷吃的。
⑨摘苹果是母亲亲自做的事情。高处,母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过,母亲每次都会留一个苹果在树上,说是给鸟雀的。
⑩树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家,每家送两个,也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的,我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。
呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。
记得那年我要外出求学了,母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了,母亲又喊住了我,问,你把啥忘了 我想了一会儿,没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙,后面还挂着一个小绒球。母亲说,把家里大门的钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样散坦。
父亲嘴角一撇,不屑道,凌儿都上大学了还和娃玩呀,我俩还得赶路呢。
“想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。
还别说,想家了,我就掏出钥匙。看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。
我一直觉得,给我钥匙是母亲做得最最浪漫的事。
母亲真是个浪漫的女人,田地分到各家各户了。人家种庄稼,都磕着边种。母亲倒好,地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了,咱看了芽儿拱出地面,看了叶子变宽变大,还看了多日的葵花盘,人家就图了个嘴快,还是咱划算。
瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!
说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。
也记得三十多年前去赶集的事。八分钱一碗香喷喷的踅面②,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着,不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,并嘱咐道,好好看。
母亲信奉“嘴瘾一过就消化了,眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时,她给我带回来的多是本子、笔,或者书。三十多年前的关中农村,连吃饭都是问题,母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。
巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。
我喜欢母亲身上的那股浪漫,我今天之所以喜欢写作,多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富,让孩子传承!
【注】①箅子:用以蒸焖食物的炊具。②踅面:陕西合阳独有的传统特色面食。
1.下列对文章的理解分析不正确的一项是( B )
A.文题中的“浪漫”既是组织材料的线索,又暗示主人公的精神品质。
B.对于苹果,母亲之前视若珍宝与后来慷慨分享这两种行为是矛盾的。
C.第段加点词“已经”“还”是为了表现母亲对外出上学的孩子眷恋不舍的感情。
D.文章通过“父亲”“大人们”“别的母亲”的言行反衬母亲的浪漫。
2.文章叙述了母亲多件浪漫的事,概括其中的两件事。
答: 略
3.按要求赏析。
(1)看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。(从描写角度赏析)
答: 这句话是心理描写(虚写),(通过“我”的想象),生动形象地写出钥匙缓解了外出求学的“我”想家时的痛苦(钥匙给想家的“我”带来安慰),表达了“我”对母亲体贴的感激。
(2)是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。(理解句子含意)
答: 在物质匮乏的年代,母亲深知知识对孩子成长的重要性,认识到“今天”的读书学习能成就孩子“明天”的美好未来。
4.文章结尾说“我”更想把母亲的“浪漫”作为一种“财富”。请联系全文说说这种“财富”包含哪些方面的内容。
答: ①养育孩子:充满情趣,富有智慧;②对待他人:慷慨大方,不计得失;③面对生活:有着(超越物质的)美好的精神追求。
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一、基础巩固
1.下面加点字注音完全正确的一项是( )
A.滞笨(zhì) 绷着脸(běnɡ) 捎带(shāo) 攥着(zuàn)
B.惶恐(huánɡ) 眼翳(yì) 塌败(tà) 前任(rèn)
C.取缔(tì) 蹬车(dēnɡ) 骷髅(lóu) 肿胀(zhànɡ)
D.强笑(qiánɡ) 愧怍(zuò) 镶嵌(xiānɡ qiàn) 凑合(còu)
2.下列词语书写无误的一项是( )
A.欺负 门框 默许 啄磨
B.幸运 棺材 糊涂 抱歉
C.荒辟 善良 失群 闲聊
D.熟识 诲辱 欣然 僵尸
3.下面画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
福州民风淳朴、文化昌盛,占有“海滨邹鲁”的胜誉。沿海外向的区域特色和源远流长的历史底蕴,塑造了福州人民顺势有为、豪爽义气、爱拼才会赢、恋祖爱乡的优良品质,孕育出昙石山文化、船政文化、三坊七巷文化、寿山石文化等四大文化品牌。
答:
4.(2021·哈尔滨中考)结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是( )
幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中, ;幸福就在你掌心, ;幸福就在你脚上, 。很多时候,我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿,也许我们看错了方向;苦苦挽留,也许我们握错了手;奋力前行,也许我们走错了路。不属于自己的不要强求,已经得到的要好好珍惜。
A.只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握
B.只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达
C.只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达
D.只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握
5.送人玫瑰,手有余香。请把你的爱心和热情拿出来,仿照例句,把下面的句子补充完整。
假如我是一团火,就要给别人送去温暖;假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳;假如我是 ,就要 ;假如我是 ,就要 。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文《老王》“有一天,我在家听到打门……我不能想象他是怎么回家的”,回答问题。
1.选文写了一件什么事 用简洁的语言加以概括。
答:
2.“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”一句运用了什么修辞手法 有什么表达效果
答:
3.“十个还是二十个”说明鸡蛋的个数并不难数,但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”
答:
4.老王身体虚弱正需要补充营养,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么 这一举动,表现了老王的什么品质
答:
(二)课外阅读
(2021·宁德期末)阅读下面文章,完成问题。
浪漫的母亲
张亚凌
①我一直觉得,母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。
②记得小时候,切面条时,母亲总会把我喊到案板前,问,凌娃,想吃啥样子的面条 我呢,歪着脖子仰着脸蛋,边瞎想边瞎说,母亲就按我说的样子来切:三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲,说大人没大人样,你就跟着娃贪玩吧,吃一顿饭都吃得乱七八糟。
③父亲不知道的是,就是因为我的参与我的瞎想瞎说,我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条,还吃得有滋有味。
④用糜子面玉米面红薯面蒸馍馍时,母亲更民主。只要我们兄妹没事,就可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边,馍馍的形样随便捏,可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说,自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了,得吃完,不许耍赖的。
⑤已经说好了,我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面,且是自己包进去的,吃时的感觉就好多了。
⑥想想看,几个箅子①上,东倒西歪着不同形样的馍馍,谁家会这么开明 只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。
⑦母亲的浪漫,当然不止这些。
⑧想想,吃个苹果都像过年一样隆重的年月,院子里的苹果树上结了多少苹果,都在母亲反反复复中数得清清楚楚,我们绝对没有机会偷吃的。
⑨摘苹果是母亲亲自做的事情。高处,母亲会站在梯子上小心地摘下来,绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过,母亲每次都会留一个苹果在树上,说是给鸟雀的。
⑩树上是结了好些苹果,可一条巷子好歹也二十几户人家,每家送两个,也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的,我们不过是用苹果一种味儿,换来了很多味儿。
呵呵,人都吃不饱,还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。
记得那年我要外出求学了,母亲把我和父亲送到村口。我们准备走了,母亲又喊住了我,问,你把啥忘了 我想了一会儿,没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙,后面还挂着一个小绒球。母亲说,把家里大门的钥匙带上,我娃走得再远,都会觉得像在自家屋里一样散坦。
父亲嘴角一撇,不屑道,凌儿都上大学了还和娃玩呀,我俩还得赶路呢。
“想家了就看看钥匙,家门就推开了。”我和父亲已经走了老远,母亲还在叮咛。
还别说,想家了,我就掏出钥匙。看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。
我一直觉得,给我钥匙是母亲做得最最浪漫的事。
母亲真是个浪漫的女人,田地分到各家各户了。人家种庄稼,都磕着边种。母亲倒好,地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好,就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时,母亲说了,咱看了芽儿拱出地面,看了叶子变宽变大,还看了多日的葵花盘,人家就图了个嘴快,还是咱划算。
瞧瞧母亲,算得失都算得如此浪漫!
说实在的,我成长的快乐得益于母亲的浪漫。
也记得三十多年前去赶集的事。八分钱一碗香喷喷的踅面②,娃娃们围着吃,大人们乐呵呵地看着,不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前,慷慨地给我两毛钱,并嘱咐道,好好看。
母亲信奉“嘴瘾一过就消化了,眼瘾一过就留心里了”,当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时,她给我带回来的多是本子、笔,或者书。三十多年前的关中农村,连吃饭都是问题,母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。
巷子里别的女人不理解我的母亲,说她“不会过日子”,可我知道,是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。
我喜欢母亲身上的那股浪漫,我今天之所以喜欢写作,多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富,让孩子传承!
【注】①箅子:用以蒸焖食物的炊具。②踅面:陕西合阳独有的传统特色面食。
1.下列对文章的理解分析不正确的一项是( )
A.文题中的“浪漫”既是组织材料的线索,又暗示主人公的精神品质。
B.对于苹果,母亲之前视若珍宝与后来慷慨分享这两种行为是矛盾的。
C.第段加点词“已经”“还”是为了表现母亲对外出上学的孩子眷恋不舍的感情。
D.文章通过“父亲”“大人们”“别的母亲”的言行反衬母亲的浪漫。
2.文章叙述了母亲多件浪漫的事,概括其中的两件事。
答:
3.按要求赏析。
(1)看着看着,恍惚间就进了家,就来到家里的角角落落,想家的难受劲就被慢慢地稀释了。(从描写角度赏析)
答:
(2)是浪漫引领着我的母亲站在“今天”里看的却是“明天”的风景。(理解句子含意)
答:
4.文章结尾说“我”更想把母亲的“浪漫”作为一种“财富”。请联系全文说说这种“财富”包含哪些方面的内容。
答:
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