12*.台 阶
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A.烟瘾(yǐn) 唿嗒(hū) 黏性(nián)
B.门槛(kǎn) 揩汗(jiē) 泥浆(jiānɡ)
C.尴尬(ɡān) 撬开(qiào) 半晌(xiǎnɡ)
D.醒悟(xǐnɡ) 涎水(yán) 凹凼(dànɡ)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( D )
A.瞌打 宽敞 感叹 筹划
B.着落 耀眼 铜盏 槽糕
C.叮嘱 烦燥 膝盖 厚道
D.头颅 安置 瞬间 漫长
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( A )
A.老师在讲台上热情洋溢地讲课,底下的同学们却没有回应,让老师一个人自言自语。
B.老师看到某同学昏昏欲睡的样子,说:“有些同学昨晚看电视太累了吧 ”该同学听出了老师的言外之意,立即振作起精神,继续听课。
C.虽然我的力量是微不足道的,但是只要尽力了,不管什么结果,我都不会后悔。
D.大庭广众之下小明反而更加活跃。
4.下面画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
走近土楼,即能领受惊心动魄的视觉冲击,这种大体量的壮伟民居,或以存同求异、丰富多样的方形,或以凝重厚实的浑圆,蕴含着自身的文化意趣与美学价值,在闽西崇山峻岭间演绎颠扑不破的方圆组合的世界,如同自天而降的“飞碟”,成为世界建筑的奇葩和东方文明的一颗明珠。
答: 成为东方文明的一颗明珠和世界建筑的奇葩。
5.(2021·龙岩联考改编)在文中横线上依次填入下列四个句子,排序恰当的一项是( B )
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作,沐浴字里行间弥散的理性光辉,我们能领略历代硕儒的宏博哲思;品读大师的文学作品,浸润其中,含英咀华,我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读,为我们打开一扇大门,吸引我们探寻斑斓的世界;阅读为我们点亮一盏明灯,照亮我们走向美好的未来;阅读能 , , , 。
①启迪我们的智慧 ②引领我们的成长
③陶冶我们的性情 ④愉悦我们的心灵
A.②①③④ B.④③①②
C.④③②① D.①④③②
6.对本文《台阶》主题的理解最准确的一项是( B )
A.通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事,赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B.通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C.通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事,反映了中国农民思想的闭塞落后,流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D.通过记叙父亲大半生的劳动、追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文《台阶》中“于是,我们的家就搬进新屋里去。……怎么了呢,父亲老了”,回答问题。
1.父亲推开“我”说:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”这句话体现了父亲怎样的性格
答: 父亲是一个非常要强的人。
2.为什么“我和母亲都惊了惊”,却还要“尽力保持平静”
答: “我”和母亲为了照顾父亲的自尊心,尽量不显示出自己的担忧,怕影响父亲的心情。
3.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
答: 运用比喻的修辞手法,把父亲的头发比喻成“刚收割过的庄稼茬”,新颖贴切,描写出父亲头发参差不齐、毫无生机的特点,表现了作者对父亲老去的哀伤。
(二)课外阅读
阅读下文,完成问题。
坐姿里,有灵魂的样子
刘世芬
①有一次,作家周晓枫到河北作协开讲座。开讲前,主持人先做介绍,周晓枫坐在台下第一排座椅上,我就坐在她身后,此时的我,作为听众,懒洋洋地靠在椅背上,极为放松,可我前面的周晓枫,却没将身体向后倚靠,她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离,正襟危坐,从后面看,她的双臂应该是整齐地叠放于胸前,绝对是那种芭蕾舞演员的身姿,朴素安然,雕像般一动不动。
②这种坐姿,显现的是一种自律。这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。
③那个“孩子”,当时是西安某大型集团总裁助理,27岁,清瘦、文弱,眼神悠悠淡淡,声音细细微微,神情羞羞涩涩,一举一动,生怕惊动了什么。扎在叔叔阿姨辈的人堆里,特别是在那群德高望重的行业老前辈面前,“乳臭未干”这个词,像是为他定制。
④在周一例会上,我所带的实习团队一律坐到后排,观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐,研讨上周工作,总结一周得失,言谈举止间,仍是静悄悄的青涩模样。
⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势,我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。例会结束,欢迎会开始,我们的实习团队围坐到会议桌前,那“孩子”与集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。
⑥前一分钟,他们还在汇报上周各自分管的工作,谁都明白,这一次的例会大有不同,因为后面坐着我们这些外人,他们虽非首次“登台”,可是有“观众”在场,毕竟有别于平时的“例行公事”,每人都极为“重视”,一板一眼,生怕在外人面前出错,此刻坐到后面,可以稍事放松,允许紧绷的状态分神懈怠。
⑦然而,我还是从会议桌对面一眼看到了他:就在一片静悄悄的松懈中,那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直。能够让我牢记并心有所感,是因为这个姿势的唯一和抢眼。
⑧起初,我还以为他有过军旅经历,他的坐姿真的很“军人”,曾见过部队官兵们持帽端坐,那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏,此刻的他,双腿笔直并拢,笔记本平摊其上,目光平视,而腰板和脊柱,就那么直直地挺立,自始至终,纹丝不动。
⑨这个坐姿,将我狠狠地“蜇”了一下。
⑩在我心中,如此一坐,“泄露”了自励与自持、功力与涵养,为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码,这个姿势所涉极多:砥砺、坚韧、卧薪尝胆,还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长。
这样的坐姿,看起来似乎缺少那么一点倜傥、洒脱,十足的青涩、懵懂,可是谁又敢说,青涩曾缺席自己的成长 只有青涩才不为世俗所囿滞,才能秉持梦想的鲜纯与清俊,他就是以这个姿势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。
十年后,我遇到几位西安作家,向他们打听那“孩子”。那大型集团在全国已如雷贯耳,而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字,升任总经理。
不知他现在是否显得成熟了,但是,有一点我可以肯定:他的坐姿肯定一如既往。
是的,他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。残忍的自律!我有时想,有这个必要吗 但同时我又明白,自律,让他们有一种“时刻准备”的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性,成就其人生的辉煌。
而且,这样的坐姿,给人的感受,正与身陷绵软沙发时那种昏昏沉沉的感觉相反——那样正襟危坐的人,其心灵是清澈灵透的,其灵魂则是可以飞翔的。
(选自《青年文摘》)
1.下面对选文的鉴赏分析不正确的一项是( D )
A.文中第③段描写那个“孩子”时,连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”,细腻地表现出那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。
B.文中第⑥段写集团领导们坐在后面时分神懈怠,与第⑦段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比,从而突出了那“孩子”灵魂的样子。
C.文中第段“他就是以这个姿势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发”与第段“但同时我又明白,自律,让他们有一种‘时刻准备’的姿势”两句互相照应。
D.全文紧紧围绕坐姿来写,突出了坐姿里灵魂的样子;第段则插叙了十年后那“孩子”的状况,深化了文章主旨。
2.选文主要讲述了哪两件事 请简要概括。
答: ①作家周晓枫坐姿端正。②那“孩子”坐姿端正,一如既往。
3.赏析第⑨段中“蜇”字的表达效果。
这个坐姿,将我狠狠地“蜇”了一下。
答: 蜇,本义是刺痛、刺伤。这里生动形象地写出了他的坐姿给“我”的震撼之大。
4.选文主要写“坐姿”,③④两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩
答: 欲扬先抑,为下文突出那“孩子”的坐姿和成就做铺垫。
5.标题中“灵魂的样子”指的是什么 为什么说坐姿里有灵魂的样子
答: ①自律。②自律以一种水滴石穿的韧性,成就其人生的辉煌。
PAGE12*.台 阶
一、基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.烟瘾(yǐn) 唿嗒(hū) 黏性(nián)
B.门槛(kǎn) 揩汗(jiē) 泥浆(jiānɡ)
C.尴尬(ɡān) 撬开(qiào) 半晌(xiǎnɡ)
D.醒悟(xǐnɡ) 涎水(yán) 凹凼(dànɡ)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.瞌打 宽敞 感叹 筹划
B.着落 耀眼 铜盏 槽糕
C.叮嘱 烦燥 膝盖 厚道
D.头颅 安置 瞬间 漫长
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A.老师在讲台上热情洋溢地讲课,底下的同学们却没有回应,让老师一个人自言自语。
B.老师看到某同学昏昏欲睡的样子,说:“有些同学昨晚看电视太累了吧 ”该同学听出了老师的言外之意,立即振作起精神,继续听课。
C.虽然我的力量是微不足道的,但是只要尽力了,不管什么结果,我都不会后悔。
D.大庭广众之下小明反而更加活跃。
4.下面画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
走近土楼,即能领受惊心动魄的视觉冲击,这种大体量的壮伟民居,或以存同求异、丰富多样的方形,或以凝重厚实的浑圆,蕴含着自身的文化意趣与美学价值,在闽西崇山峻岭间演绎颠扑不破的方圆组合的世界,如同自天而降的“飞碟”,成为世界建筑的奇葩和东方文明的一颗明珠。
答:
5.(2021·龙岩联考改编)在文中横线上依次填入下列四个句子,排序恰当的一项是( )
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作,沐浴字里行间弥散的理性光辉,我们能领略历代硕儒的宏博哲思;品读大师的文学作品,浸润其中,含英咀华,我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读,为我们打开一扇大门,吸引我们探寻斑斓的世界;阅读为我们点亮一盏明灯,照亮我们走向美好的未来;阅读能 , , , 。
①启迪我们的智慧 ②引领我们的成长
③陶冶我们的性情 ④愉悦我们的心灵
A.②①③④ B.④③①②
C.④③②① D.①④③②
6.对本文《台阶》主题的理解最准确的一项是( )
A.通过父亲劳累半辈子终于造起高台阶的新屋的故事,赞美中国劳动人民吃苦耐劳、自强自立的精神。
B.通过记叙父亲大半辈子的劳动、生活和追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,也流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
C.通过父亲为实现毕生愿望而努力的故事,反映了中国农民思想的闭塞落后,流露出对农村生产力低下、农民生活贫困的慨叹。
D.通过记叙父亲大半生的劳动、追求,表达了对父亲愚公移山精神的赞美,但也流露出对农民思想闭塞、狭隘的不满与批评。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文《台阶》中“于是,我们的家就搬进新屋里去。……怎么了呢,父亲老了”,回答问题。
1.父亲推开“我”说:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”这句话体现了父亲怎样的性格
答:
2.为什么“我和母亲都惊了惊”,却还要“尽力保持平静”
答:
3.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
答:
(二)课外阅读
阅读下文,完成问题。
坐姿里,有灵魂的样子
刘世芬
①有一次,作家周晓枫到河北作协开讲座。开讲前,主持人先做介绍,周晓枫坐在台下第一排座椅上,我就坐在她身后,此时的我,作为听众,懒洋洋地靠在椅背上,极为放松,可我前面的周晓枫,却没将身体向后倚靠,她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离,正襟危坐,从后面看,她的双臂应该是整齐地叠放于胸前,绝对是那种芭蕾舞演员的身姿,朴素安然,雕像般一动不动。
②这种坐姿,显现的是一种自律。这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。
③那个“孩子”,当时是西安某大型集团总裁助理,27岁,清瘦、文弱,眼神悠悠淡淡,声音细细微微,神情羞羞涩涩,一举一动,生怕惊动了什么。扎在叔叔阿姨辈的人堆里,特别是在那群德高望重的行业老前辈面前,“乳臭未干”这个词,像是为他定制。
④在周一例会上,我所带的实习团队一律坐到后排,观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐,研讨上周工作,总结一周得失,言谈举止间,仍是静悄悄的青涩模样。
⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势,我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。例会结束,欢迎会开始,我们的实习团队围坐到会议桌前,那“孩子”与集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。
⑥前一分钟,他们还在汇报上周各自分管的工作,谁都明白,这一次的例会大有不同,因为后面坐着我们这些外人,他们虽非首次“登台”,可是有“观众”在场,毕竟有别于平时的“例行公事”,每人都极为“重视”,一板一眼,生怕在外人面前出错,此刻坐到后面,可以稍事放松,允许紧绷的状态分神懈怠。
⑦然而,我还是从会议桌对面一眼看到了他:就在一片静悄悄的松懈中,那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直。能够让我牢记并心有所感,是因为这个姿势的唯一和抢眼。
⑧起初,我还以为他有过军旅经历,他的坐姿真的很“军人”,曾见过部队官兵们持帽端坐,那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏,此刻的他,双腿笔直并拢,笔记本平摊其上,目光平视,而腰板和脊柱,就那么直直地挺立,自始至终,纹丝不动。
⑨这个坐姿,将我狠狠地“蜇”了一下。
⑩在我心中,如此一坐,“泄露”了自励与自持、功力与涵养,为一个初涉职场男孩的一生提供了一套绅士密码,这个姿势所涉极多:砥砺、坚韧、卧薪尝胆,还有表象背后不为人知的心灵熬炼和那些看得见、看不见的成长。
这样的坐姿,看起来似乎缺少那么一点倜傥、洒脱,十足的青涩、懵懂,可是谁又敢说,青涩曾缺席自己的成长 只有青涩才不为世俗所囿滞,才能秉持梦想的鲜纯与清俊,他就是以这个姿势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。
十年后,我遇到几位西安作家,向他们打听那“孩子”。那大型集团在全国已如雷贯耳,而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字,升任总经理。
不知他现在是否显得成熟了,但是,有一点我可以肯定:他的坐姿肯定一如既往。
是的,他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。残忍的自律!我有时想,有这个必要吗 但同时我又明白,自律,让他们有一种“时刻准备”的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性,成就其人生的辉煌。
而且,这样的坐姿,给人的感受,正与身陷绵软沙发时那种昏昏沉沉的感觉相反——那样正襟危坐的人,其心灵是清澈灵透的,其灵魂则是可以飞翔的。
(选自《青年文摘》)
1.下面对选文的鉴赏分析不正确的一项是( )
A.文中第③段描写那个“孩子”时,连用三个叠词“悠悠淡淡”“细细微微”“羞羞涩涩”,细腻地表现出那“孩子”在行业老前辈面前“乳臭未干”的样子。
B.文中第⑥段写集团领导们坐在后面时分神懈怠,与第⑦段中那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直形成鲜明对比,从而突出了那“孩子”灵魂的样子。
C.文中第段“他就是以这个姿势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发”与第段“但同时我又明白,自律,让他们有一种‘时刻准备’的姿势”两句互相照应。
D.全文紧紧围绕坐姿来写,突出了坐姿里灵魂的样子;第段则插叙了十年后那“孩子”的状况,深化了文章主旨。
2.选文主要讲述了哪两件事 请简要概括。
答:
3.赏析第⑨段中“蜇”字的表达效果。
这个坐姿,将我狠狠地“蜇”了一下。
答:
4.选文主要写“坐姿”,③④两段为何要用大量笔墨写那个“孩子”的青涩
答:
5.标题中“灵魂的样子”指的是什么 为什么说坐姿里有灵魂的样子
答:
PAGE
