15.驿 路 梨 花
一、基础巩固
1.下列加点的字注音无误的一项是( )
A.陡峭(qiào) 简陋(lòu) 麂子(jī) 露宿(sù)
B.着急(zháo) 喷香(pēn) 修葺(qì) 折损(sǔn)
C.撵走(niǎn) 竹篾(miè) 驿路(yì) 晶莹(yínɡ)
D.恍惚(huǎnɡ) 菌子(jūn) 避风(bì) 漆黑(qī)
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.起伏 黑炭 电筒 疲劳
B.暮色 花瓣 火塘 饥饿
C.羽毛 悠闲 须眉 屋粱
D.扛着 大概 山寨 红润
3.下列加点词语运用不正确的一项是( )
A.时光岁月匆匆流逝,恍惚而过,不知不觉已经到了秋天。
B.习近平同志1990年兼任闽江职业大学校长之初就意识到,学校的困境源于发展方向的迷茫。
C.晶莹剔透的水晶烧麦、爽滑鲜香的泥鳅粉干、香气四溢的蛋索面……沙县小吃技能竞赛现场,厨师们分组竞技,各显神通。
D.在福州永泰海洋世界的剧场里,两只海象蠢萌的姿态逗得现场观众哈哈大笑。
4.文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
鼓浪屿,福建省厦门市思明区的一个小岛,是著名的风景区。由于历史原因,中外风格各异的建筑物在此地被完好地保留,有“万国建筑博览”。此岛还是音乐的沃土,人才辈出,钢琴拥有密度居全国之冠。
修改后的句子:
5. 把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的
②一弯新月升起了
③我们借助淡淡的月光
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着
A.②③⑤①④ B.③⑤②①④
C.②①③⑤④ D.①③⑤④②
6.仿照画线句,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示:蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量; , 为了探寻奋斗的目标 。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文第1~12段,完成问题。
1.分析文中第6段景物描写的特征及作用。
答:
2.文中对小茅屋进行了细致描写,描写的顺序是什么 写屋的摆设和墙上的字,就表现茅屋主人的精神来说属于什么描写
答:
3.文中“几行粗大的字”一句中“粗大”一词的用意是什么 从小屋布置上看,体现了小屋主人什么样的美好品质
答:
(二)课外阅读
阅读下面的文字,完成问题。
放牛
①大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
②父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,指了指远处的山,说:“就到那里去放牛吧。”
③我望了望牛,又望了望远处的山。那山我可从未去过呀。我有些害怕,说:“我怎么认得路呢 ”
④父亲说:“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。”
⑤父亲又说:“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。”
⑥现在想来仍觉得后怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交给蛮荒的野山,父亲竟那样放心。
⑦我跟着老黑向远处的山走去。上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面。我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
⑧老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
⑩听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
我的小脑袋就想:大概牛也知道大小的,在它面前,我是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡。牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我,拉着我爬坡。
很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味,牛是跟着鼻子走的。
牛很会走路,很会选择路。在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
有一次我不小心在一个梁上摔了一跤,膝盖流血,很痛。我趴在地上,看着快要落山的夕阳,哭出了声。这时候,牛走过来,站在我面前,低下头用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿弯曲下来,牛背刚刚够着我。我明白了:牛要背我回家。
(A)我骑在老黑背上,看夕阳缓缓落山,看月亮慢慢出来,慢慢走向我。我觉得月亮想贴近我,又怕吓着了牛和牛背上的我,月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏,星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里,又像漂浮在高高的星空里。不时有一颗流星,从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近,我担心会被牛角挑下几颗。
牛把我驮回家,天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我,不住地流泪。当晚,母亲给老黑特意喂了一些麸皮,表示对它的感激。
秋天,我上了小学,两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
半年后,老黑死了,据说是摔死的。听到这个消息,我忍不住号啕大哭起来。人们都觉得好笑,他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
前年初夏我回到家乡,专门到童年放牛的山上走了一趟,在一个陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的大石阶,上面有两处深深凹下去,是两个牛蹄的形状,那是由无数头牛无数次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
(B)我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
我忽然明白,我放过牛,其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛。那牛却放了我几十年。
也许,我这一辈子,都被一头牛隐隐约约牵在手里。
有时,它驮着我,行走在夜的群山,飘游在稠密的星光里……
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A.本文记叙了“我”六岁时,父亲让“我”去放牛,“我”和老黑有了很深的感情。
B.我放过牛,其实是牛放牧了我。我放了两个月的牛。那牛却放了我几十年。
C.我发现老黑对我这个小孩是体贴的,我有点喜欢和信任它了。但我很讨厌放牛。
D.半年后,我听到老黑死了,我忍不住号啕大哭,表现了我对老黑有着深厚的感情。
2.请筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语,补充“我”对老黑感情的发展变化过程。
——喜欢(信任)—— —— ——悲伤——怀念
3.第段中说,“我心里暗暗佩服牛的本领”,联系上文概括,牛有哪些本领
答: 。
4.从文中的A、B两句画线句中任选一句赏析,走进人物的内心。
答:
5.结合全文谈谈对第段这句话的理解。
答:
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一、基础巩固
1.下列加点的字注音无误的一项是( C )
A.陡峭(qiào) 简陋(lòu) 麂子(jī) 露宿(sù)
B.着急(zháo) 喷香(pēn) 修葺(qì) 折损(sǔn)
C.撵走(niǎn) 竹篾(miè) 驿路(yì) 晶莹(yínɡ)
D.恍惚(huǎnɡ) 菌子(jūn) 避风(bì) 漆黑(qī)
2.下列词语书写有误的一项是( C )
A.起伏 黑炭 电筒 疲劳
B.暮色 花瓣 火塘 饥饿
C.羽毛 悠闲 须眉 屋粱
D.扛着 大概 山寨 红润
3.下列加点词语运用不正确的一项是( A )
A.时光岁月匆匆流逝,恍惚而过,不知不觉已经到了秋天。
B.习近平同志1990年兼任闽江职业大学校长之初就意识到,学校的困境源于发展方向的迷茫。
C.晶莹剔透的水晶烧麦、爽滑鲜香的泥鳅粉干、香气四溢的蛋索面……沙县小吃技能竞赛现场,厨师们分组竞技,各显神通。
D.在福州永泰海洋世界的剧场里,两只海象蠢萌的姿态逗得现场观众哈哈大笑。
4.文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
鼓浪屿,福建省厦门市思明区的一个小岛,是著名的风景区。由于历史原因,中外风格各异的建筑物在此地被完好地保留,有“万国建筑博览”。此岛还是音乐的沃土,人才辈出,钢琴拥有密度居全国之冠。
修改后的句子: 由于历史原因,中外风格各异的建筑物在此地被完好地保留,有“万国建筑博览”之称。(改对即可)
5. 把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是( A )
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的
②一弯新月升起了
③我们借助淡淡的月光
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着
A.②③⑤①④ B.③⑤②①④
C.②①③⑤④ D.①③⑤④②
6.仿照画线句,在横线上续写一句话,使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示:蝉在枝头鸣叫,是为了唱响生命的赞歌;种子在土里静卧,是为了积蓄成长的力量; 雄鹰在蓝天翱翔 , 是为了探寻奋斗的目标 。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读课文第1~12段,完成问题。
1.分析文中第6段景物描写的特征及作用。
答: 幽静、优美,营造出美丽的意境,烘托出作者舒适、惬意的心情。暗示了下文故事的情节。
2.文中对小茅屋进行了细致描写,描写的顺序是什么 写屋的摆设和墙上的字,就表现茅屋主人的精神来说属于什么描写
答: 由远到近,由外到内。 侧面描写。
3.文中“几行粗大的字”一句中“粗大”一词的用意是什么 从小屋布置上看,体现了小屋主人什么样的美好品质
答: 醒目,易被人发现,说明主人细心、周到。表现了主人为人民服务的热情和诚意。
(二)课外阅读
阅读下面的文字,完成问题。
放牛
①大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
②父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,指了指远处的山,说:“就到那里去放牛吧。”
③我望了望牛,又望了望远处的山。那山我可从未去过呀。我有些害怕,说:“我怎么认得路呢 ”
④父亲说:“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。”
⑤父亲又说:“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。”
⑥现在想来仍觉得后怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交给蛮荒的野山,父亲竟那样放心。
⑦我跟着老黑向远处的山走去。上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面。我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
⑧老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
⑩听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
我的小脑袋就想:大概牛也知道大小的,在它面前,我是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡。牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我,拉着我爬坡。
很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味,牛是跟着鼻子走的。
牛很会走路,很会选择路。在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
有一次我不小心在一个梁上摔了一跤,膝盖流血,很痛。我趴在地上,看着快要落山的夕阳,哭出了声。这时候,牛走过来,站在我面前,低下头用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿弯曲下来,牛背刚刚够着我。我明白了:牛要背我回家。
(A)我骑在老黑背上,看夕阳缓缓落山,看月亮慢慢出来,慢慢走向我。我觉得月亮想贴近我,又怕吓着了牛和牛背上的我,月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏,星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里,又像漂浮在高高的星空里。不时有一颗流星,从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近,我担心会被牛角挑下几颗。
牛把我驮回家,天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我,不住地流泪。当晚,母亲给老黑特意喂了一些麸皮,表示对它的感激。
秋天,我上了小学,两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
半年后,老黑死了,据说是摔死的。听到这个消息,我忍不住号啕大哭起来。人们都觉得好笑,他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
前年初夏我回到家乡,专门到童年放牛的山上走了一趟,在一个陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的大石阶,上面有两处深深凹下去,是两个牛蹄的形状,那是由无数头牛无数次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
(B)我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
我忽然明白,我放过牛,其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛。那牛却放了我几十年。
也许,我这一辈子,都被一头牛隐隐约约牵在手里。
有时,它驮着我,行走在夜的群山,飘游在稠密的星光里……
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ( C )
A.本文记叙了“我”六岁时,父亲让“我”去放牛,“我”和老黑有了很深的感情。
B.我放过牛,其实是牛放牧了我。我放了两个月的牛。那牛却放了我几十年。
C.我发现老黑对我这个小孩是体贴的,我有点喜欢和信任它了。但我很讨厌放牛。
D.半年后,我听到老黑死了,我忍不住号啕大哭,表现了我对老黑有着深厚的感情。
2.请筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语,补充“我”对老黑感情的发展变化过程。
害怕 ——喜欢(信任)—— 有了感情 —— 感激 ——悲伤——怀念
3.第段中说,“我心里暗暗佩服牛的本领”,联系上文概括,牛有哪些本领
答: 牛总是可以凭借鼻子找到草色鲜美的地方,牛很会选择最合适、最安全的路。 。
4.从文中的A、B两句画线句中任选一句赏析,走进人物的内心。
答: A句运用了环境描写,通过拟人的修辞手法,使用“缓缓”“慢慢”这些词营造出了悠闲舒缓的意境,表现了“我”当时愉快、悠闲的心境。
B句:“凝望”“嗅”看出“我”当时沉浸于过往和老黑的那段回忆,表现了“我”内心对老黑的怀念。
5.结合全文谈谈对第段这句话的理解。
答: “我”在放牛的过程中受到感染、熏陶。老黑的品质,一直影响着“我”,激励着“我”。
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