单元质量达标(四)
一、积累与运用
1.根据语境,补写出古代诗文名句。
春去春回几番景。江上春早,诗人王湾的《次北固山下》“① 海日生残夜 ,② 江春入旧年 ”在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣;晚春来临,唐朝诗人韩愈的《晚春》中的“③ 草树知春不久归 ,④ 百般红紫斗芳菲 ”描写了草木留春而呈万紫千红的动人情景;李白的《春夜洛城闻笛》“⑤ 谁家玉笛暗飞声 ,⑥ 散入春风满洛城 ”的诗句描写了笛声随春风而传遍洛阳城。
花开花落总关情。春花飘落,李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑦ 杨花落尽子规啼 ,⑧ 闻道龙标过五溪 ”写出了春光消逝时的萧条和朋友“左迁”赴任的路途险远;夏花绚烂,周敦颐流连荷池。“予独爱⑨ 莲之出淤泥而不染 ,⑩ 濯清涟而不妖 ”,君子之风盈盈其间;北风卷地,冬雪骤降,岑参戍守边塞,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,以想象化冬为春,奇情逸发。
2.(2021·南平一模改编)阅读下面的文字,按要求作答。
景婺黄高速,起始于世界瓷都景德镇,途经于中国最美乡村婺源,抵达世界自然文化遗产地黄山。沿途风光旖① 旎,几乎看不到甲 的痕迹,宛如大自然“长”出来的一条路。
“古树高低屋,斜阳远近山,林shāo② 烟似带,村外水如环。”粉墙黛瓦的村落,潺潺的流水,泛青的溪滩,在薄薄雾霭里乙 的小桥、牌坊、亭塔……若细雨潇潇,则宛如在淡淡洇开的水墨长卷中行走。当然,最吸引人的,还是在山坡上或田畴里的油菜花了。只需有两三个好日头的晴天,便可描写出一个流光溢彩的世界,恰到好处地把自己镶嵌在青翠之中。景婺黄高速丙 。
(1)为①处加点字选择正确的读音,根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号)
① B (A.qǐ B.yǐ) ② A (A.梢 B.稍)
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)
甲 A (A.雕琢 B.琢磨) 乙 A (A.若隐若现 B.若即若离)
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
答: 只需有两三个好日头的晴天,便可描绘出一个流光溢彩的世界。
(4)下列三个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是( C )
①也探寻着中国人心中的远方 ②每一个景点都让人流连忘返
③每一处行走都踏在了中国的诗画上
A.③①② B.②①③ C.②③① D.①③②
二、阅读
(一)阅读下面的唐诗,完成3、4题。
竹 里 馆
王 维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( D )
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
4.这首诗写了一种怎样的情景
答: 本首诗主要描写了诗人在竹林中独自弹琴长啸,与明月相伴的情景。
(二)阅读下面的文言文,完成5~8题。
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣!
5.解释下列加点词语的意思。
(1)可爱者甚蕃 蕃: 多
(2)濯清涟而不妖 濯: 洗
(3)亭亭净植 植: 竖立
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( B )
A.予/独爱莲/之出淤泥而不染 B.予/独爱/莲之出淤泥而不染
C.予/独爱莲之/出淤泥而不染 D.予/独爱莲之/出淤泥/而不染
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)中通外直,不蔓不枝。
译文: 它的柄内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
译文: 对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。
8.怎样理解“莲之爱,同予者何人”
答: 示例一:这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出对人生的世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。示例二:既明确写出了作者对莲花的喜爱,又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶,不与世俗同流合污的态度。
(三)阅读下面的文字,完成9~13题。
钱 受 益
①钱受益是栖镇中学最老的教师。
②钱受益瘦而挺拔,衣服洗得发白,穿得特别爽洁,特别严谨。钱受益在校园里永远是独来独往的,不和任何人掺杂在一起走。如果嵌进国画里,应该像一棵孤寒的松,或者一株竹,一只鹤。
③钱受益年轻时在一所知名大学做过讲师。后来命运就比较曲折了,曲折的结果是蹲在偏远的栖镇中学教书,而且一蹲就是三十年。栖镇人很少知道钱受益属于哪种专业的教师。他教课较多的是高中语文,但也教过政治、历史、地理、数学、英语、生物。除了物理、化学,高中文理科的课程他几乎可以大包大揽来一锅大杂烩,是的,钱受益的学问确实“杂”。
④1985年,栖镇中学分来一位时运不济的大学生刘。华中师范大学地理系毕业的,安排教高二年级的地理。在名牌大学昂扬了四年,一朝委屈到小镇蹲着,大学生刘难免攒了一腔不平之气,课讲得随心所欲。有一堂课竟旁若无人地拖堂近半个小时,把准备上第二节语文课的钱受益晾在了教室门口。钱老先生敲敲教室门以示提醒,也毫无反应,只好端端正正地竖在门口听刘讲课,逗得学生们捂嘴发笑。好不容易刘宣布下课,他忽而亮出一个暂停的手势,“等一等,你的洋流图画得不够准确。”钱受益跨上讲台,把大学生刘扔在黑板上的内容擦得干干净净,再背向学生拈笔从容一画,一幅世界洋流图跃然而出,讲台下的眼睛顿时迸出一片惊叹号!钱受益又极熟悉地标出大陆板块的经纬、植被、洋流、渔场、矿产……甩开课本重新讲解刘讲过的内容。条理分明、详略得当,余音示歇、掌声满堂!讲完一算,仅二十分钟。钱受益这才掸去袖口的粉笔灰,对愣在一旁的大学生刘说,台上一分钟,台下十年功,讲台上的时间是神圣的。
⑤大学生刘由此深深折服,由此和高中生一样尊称钱受益为先生。先生,是钱受益在栖镇中学享受的特殊待遇,补偿着二十多年湮没的辉煌。
⑥除去教书,钱受益的生活几乎没有什么内容。他没有朋友,没有子女。钱师母性格恬淡,言语极少。钱受益在柄镇中学西角的小宿舍蹲了三十年,一直独来独往。他的居室内只有几柜整洁的书,几件过分干净的家什。门前一架不挂果的青藤,苔痕上阶,草色入帘,就是听不到第三个人的脚步声。钱受益确实像松,像竹,像鹤,但始终是一棵、一株、一只。
⑦钱受益酷爱围棋,但很少与人对弈。他爱看人下棋,不管棋手是国手还是臭棋篓子,他观棋不语,可以痴在一旁看几个小时,仿佛镶在棋盘边的一盏路灯。
⑧钱受益曾有过一个围棋对手,是他的学生,叫盛德惠。盛德惠的伯父是栖镇围棋高手,盛德惠十岁时棋艺就超过伯父,在镇上难觅对手。他上课的时间也用来偷偷打谱,虽然智力过人但学业中下。念高一时,钱受益找盛德惠定了一项协议,两人对弈一局,如果盛德惠胜,钱先生任其在课堂上打谱参棋。若钱受益胜,盛德惠一年内专心听课,保证成绩跃入全年级前五名。
⑨盛德惠爽快应战。双方交手,盛德惠擅长打劫,攻势凌厉。钱受益的棋招如行云流水,轻灵飘忽。一局终了,钱受益执黑胜出四目。盛德惠遵守协议,一头扎进课本,高一学年结束时,总成绩跃居全年级第二名。念到高二,重新向钱受益挑战。钱受益将协议有效期延长一年。再度交手,钱受益胜出两目。盛德惠默然半晌,又如约捡起课本。高三,成绩已稳居全校第一,仍不放弃向钱先生挑战。钱受益提出了前提条件,盛德惠若告负,必须考入全国一流大学。三度过招,钱受益猛地感到对手的棋路神出鬼没,已无法从容应对。双方争斗激烈,行家一望,可谓棋盘烽火高达三千度。钱受益终究是胜出一目。终局,盛德惠伏在棋盘上放声大哭。
⑩盛德惠最终考入复旦大学。赴上海之前,特地向钱先生深深鞠了一躬。
越传越响。时有棋手慕名而来,钱受益闭门谢客。校长有意开设课外围棋讲座,邀钱先生主讲,遭婉拒。钱受益始终是一棵孤寒的松,或者一株竹,一只鹤。
9.下列对文章的分析,不正确的一项是( A )
A.命运的捉弄,一生的郁郁不得志,使得钱受益性情孤僻,在栖镇中学独来独往。
B.钱受益以自己的学识和人品诠释了一个“师者”的伟大。
C.小说采用直接描写和间接描写相结合的方法刻画人物,借“大学生刘”和“盛德惠”侧面衬托钱受益。
D.小说用第三人称描述故事,能客观地展现生活,不受时空限制。
10.为什么第三次挑战失败后,盛德惠伏在棋盘上放声大哭,考入复旦大学后,又特地向钱先生深深鞠了一躬
答: “痛哭”是因为三次挑战三次皆负后的挫败感和失落而哭,“深深鞠了一躬”是为了感谢老师对自己的教导,才有了自己的今天。
11.联系上下文,按照要求赏析。
(1)除了物理、化学,高中文理科的课程他几乎可以大包大揽来一锅大杂烩,是的,钱受益的学问确实“杂”。(两处“杂”一词各有什么意味 )
答: 多种、混杂;学识渊博。
(2)他爱看人下棋,不管棋手是国手还是臭棋篓子,他观棋不语,可以痴在一旁看几个小时,仿佛镶在棋盘边的一盏路灯。(请赏析画线句的表达效果)
答: 比喻,把观棋的钱受益比作“仿佛镶在棋盘边的一盏路灯”,写出了钱受益观棋时的专注,刻画出他对棋的痴迷。
12.作者让“一棵孤寒的松,或者一株竹,一只鹤”这一句在文中反复出现,这样写在内容和结构上分别有怎样的作用
答: 内容上:衬托人物形象,表现钱受益如梅、竹、鹤一样淡泊名利、特立独行的高洁情怀,烘托作者对他的崇敬之情。结构上:过渡(或线索)作用,以此句勾联起有关钱受益的几件事。
13.请概括钱受益是个什么样的人物形象 并结合文章简要分析。
答: ①对坎坷命运的豁达。蹲在偏远中学三十年,不怨天尤人。②对职业有敬畏之心。遭遇了人生大挫折,并没有因此对学生对职业敷衍塞责。③淡泊名利。名声越来越大后,没有用此获利。④情趣高雅。酷爱围棋。⑤爱干净。穿着,住所都很干净。⑥富有教育智慧。用最恰当的方式教育了大学生刘和盛德惠。⑦学识渊博。语数英理化生地理围棋样样精通。
(四)阅读下面的文字,完成14~16题。
“轻”阅读的分量并不轻
①数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始觉得,读书变“轻”了。
②的确“轻”了不少。
③厚重典籍浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。
④书桌台灯让位给指尖掌上,移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器,无论身处何地,都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。
⑤电纸书、有声书、立体书,在技术与设计的改变下,册页打通视觉、听觉的区隔,以更灵活多样的形态融入生活,感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。
⑥有人说,“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。言下之意,阅读还是应该“重”一点,在有限的时间里多读经典,以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。
⑦其实不然。“轻”阅读,指的是追求开卷之轻便,体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”,二者并无矛盾,不必人为对立。轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有分量的优质内容。
⑧人们常说,阅读能滋润精神世界,涵养品格气质,挣脱欲望束缚,使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书,不是为了应付外界需求,而如人所言,是“使自己成为一个明白事理的人,使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言,如今的“轻”阅读,其实分量并不轻,能为人生“增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许,这就是阅读的“轻重”辩证法。
⑨曾经翰墨书香,如今手不释“机”。现代社会的高度数字化,给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余、庸俗信息,伴随数字时代奔流而至,“轻”阅读因此遭受不少批评。的确,真正的阅读应该自带过滤与反省机制,静心筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀,回馈心灵。所以,读书还是读屏,关键不在于形式,而是内容。
⑩先贤言,人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。不读书,或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁,不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑,也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人的成长底色,由所读之书来铺陈。而读书的多寡,也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以,只要能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,并最终“认识你自己”,不管“轻”还是“重”,不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书,什么方式都好,什么时候开始都不晚。
(2021年04月28日杨暄《人民日报》,有删改)
14.下列对文章的分析,不正确的一项是( B )
A.作者不赞同“轻”阅读是“片段化阅读、碎片化思考”。
B.第⑧段“从这个角度而言”,指的是轻便的阅读渠道。
C.作者认为不管是读书还是读屏,都可以进行“重”阅读、深度阅读。
D.本文先提出问题,再分析问题,围绕阅读的“轻”与“重”展开论证。
15.为什么说“‘轻’阅读的分量并不轻”,请简要概括。
答: ①轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有分量的优质内容。②“轻”阅读的分量并不轻,能为人生“增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。
16.如何在学业繁忙的情况下用“轻”阅读的方式完成本年级的名著阅读呢 阅读了本文,你有何启示
答: 可以利用平时饭后,坐车的间隙来阅读,少刷一条朋友圈,就可以多出一点时间进行阅读,也可以在每晚睡前通过听书的方式去阅读自己想看的书籍。
启示:“轻”阅读时代,虽然阅读的载体变轻薄了,阅读的场景变轻松了,阅读的方式变轻巧了,但是,“轻”阅读的分量并不轻,轻便的阅读渠道,更有助于我们触及有分量的优质内容,能为人生“增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。形式的“轻”与内容的“重”,二者并无矛盾,不必人为对立。所以,读书还是读屏,关键不在于形式,而是内容。
(五)阅读下面的文字,完成17~19题。
材料一:
此次珠峰高程测量的核心目标是精确测定珠峰高度,喜马拉雅是地球上最年轻的山脉,由于板块的碰撞挤压,其主峰珠穆朗玛的高度和相对位置每年都会发生变化。珠峰测量是不断深入地认识珠穆朗玛峰,不断深入地认识自己的国土的重要途径。测量成果可用于地球动力学板块运动等领域研究,峰顶雪深、气象、风速等数据,将为生态环境保护提供第一手研究资料。此外,此次登山运用了北斗卫星、雪深雷达探测仪等国产“黑科技”,向世界展示了我国在科技方面的发展新高度。
材料二:
北斗卫星导航系统与ɡPS全球定位系统对比
北斗卫星导航系统 GPS全球定位系统
参考定位坐标网络基准 中国2 000大地坐标系统 美国WGS84坐标系统
系统卫星覆盖面 全球35颗卫星 区域增强卫星8颗 全球30颗卫星
定位精密等级 厘米级精度 米级精度
通信能力 每次1 000汉字报文通信 无
材料三:
4月30日,我国正式启动2020年珠峰高程测量工作。100多名技术人员、修路人员等在珠峰及周边区域开展前期准备工作。5月27日,测量登山队跨越层层艰难险阻,克服高寒缺氧、风雪交加的困难,从北坡成功登上珠穆朗玛峰。他们在山顶放置测量规标(供观测使用的标架),通过高精度定位测量和重力测量,获得了历史上最高精度的珠峰高度测量数据。为了避免测量误差,冲顶队员普布顿珠在珠峰峰顶摘下了氧气面罩,进行无氧作业长达150分钟。珠峰高程测量队用他们的行动标记了珠峰高度,更标注了中国精神的高度。
17.根据材料,下列理解不正确的一项是( B )
A.珠峰测量过程需要运用多种测量手段,比如定位测量和重力测量。
B.珠穆朗玛峰作为地球上最年轻的山脉,会因为板块挤压而产生高度的变化。
C.测量珠峰的高度是我国登山队此次珠峰高程测量的重要目标,但不是唯一目标。
D.进行珠峰测量有利于了解珠峰,有助于生态环境、板块运动等研究的推进。
18.北斗卫星导航系统与ɡPS全球定位系统相比,具有哪些优势 请根据材料二简要分析。
答: ①适合中国国情;②卫星覆盖面更广;③定位更为精准;④更利于通讯。
19.珠峰高程测量队体现了哪些中国精神 请简要概括。
答: ①齐心协力的团结精神。②不畏艰难的奋斗精神。③祖国至上的爱国情怀。
(六)名著阅读
20.班级开展名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 “我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!”(《海底两万里》) 句中的“我”是:① 尼摩船长
关注情节 诺第留斯号困在了冰隧道里,海水在不断结成冰,很快,大家就要被压死,为了防止水的冻结,船员们采取了一个办法……(《海底两万里》) 船员们采取的办法是:② 船员采用往冰上浇开水的方法,从而降低结冰的速度,为走出困境赢得了时间。
关注评价 《海底两万里》的船长:一个冷酷的杀手,击毁船只,夺去一个个生命,何其残忍! 左边这句话是小语看了《海底两万里·大屠杀》后对尼摩船长的人物批注,你认同吗 请结合整本书阅读体验,阐述看法。我的观点:③ 略
三、写作
21.请阅读下面材料,根据要求作文。
“缅桂盛开的时候,房东就和她的一个养女,搭了梯子上去摘,每天要摘下来好些,拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的……”
——汪曾祺《昆明的雨》
请你以“让人心软软的”为题写一篇文章:讲一讲你与亲人、师友、邻里之间相处,含着温情、透着智慧的故事;或者谈一谈你对人与人相处之道的理解。不脱离材料和导语含意的范围。
要求:(1)题目自拟,文体自选。(2)情感真挚,有自己的思考,不得抄袭和套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。
答: 略
PAGE单元质量达标(四)
一、积累与运用
1.根据语境,补写出古代诗文名句。
春去春回几番景。江上春早,诗人王湾的《次北固山下》“① ,② ”在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣;晚春来临,唐朝诗人韩愈的《晚春》中的“③ ,④ ”描写了草木留春而呈万紫千红的动人情景;李白的《春夜洛城闻笛》“⑤ ,⑥ ”的诗句描写了笛声随春风而传遍洛阳城。
花开花落总关情。春花飘落,李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑦ ,⑧ ”写出了春光消逝时的萧条和朋友“左迁”赴任的路途险远;夏花绚烂,周敦颐流连荷池。“予独爱⑨ ,⑩ ”,君子之风盈盈其间;北风卷地,冬雪骤降,岑参戍守边塞,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,以想象化冬为春,奇情逸发。
2.(2021·南平一模改编)阅读下面的文字,按要求作答。
景婺黄高速,起始于世界瓷都景德镇,途经于中国最美乡村婺源,抵达世界自然文化遗产地黄山。沿途风光旖① 旎,几乎看不到甲 的痕迹,宛如大自然“长”出来的一条路。
“古树高低屋,斜阳远近山,林shāo② 烟似带,村外水如环。”粉墙黛瓦的村落,潺潺的流水,泛青的溪滩,在薄薄雾霭里乙 的小桥、牌坊、亭塔……若细雨潇潇,则宛如在淡淡洇开的水墨长卷中行走。当然,最吸引人的,还是在山坡上或田畴里的油菜花了。只需有两三个好日头的晴天,便可描写出一个流光溢彩的世界,恰到好处地把自己镶嵌在青翠之中。景婺黄高速丙 。
(1)为①处加点字选择正确的读音,根据拼音为②处选择正确的汉字。(只填序号)
① (A.qǐ B.yǐ) ② (A.梢 B.稍)
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)
甲 (A.雕琢 B.琢磨) 乙 (A.若隐若现 B.若即若离)
(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
答:
(4)下列三个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是( )
①也探寻着中国人心中的远方 ②每一个景点都让人流连忘返
③每一处行走都踏在了中国的诗画上
A.③①② B.②①③ C.②③① D.①③②
二、阅读
(一)阅读下面的唐诗,完成3、4题。
竹 里 馆
王 维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
4.这首诗写了一种怎样的情景
答:
(二)阅读下面的文言文,完成5~8题。
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人 牡丹之爱,宜乎众矣!
5.解释下列加点词语的意思。
(1)可爱者甚蕃 蕃:
(2)濯清涟而不妖 濯:
(3)亭亭净植 植:
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.予/独爱莲/之出淤泥而不染 B.予/独爱/莲之出淤泥而不染
C.予/独爱莲之/出淤泥而不染 D.予/独爱莲之/出淤泥/而不染
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)中通外直,不蔓不枝。
译文:
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
译文:
8.怎样理解“莲之爱,同予者何人”
答:
(三)阅读下面的文字,完成9~13题。
钱 受 益
①钱受益是栖镇中学最老的教师。
②钱受益瘦而挺拔,衣服洗得发白,穿得特别爽洁,特别严谨。钱受益在校园里永远是独来独往的,不和任何人掺杂在一起走。如果嵌进国画里,应该像一棵孤寒的松,或者一株竹,一只鹤。
③钱受益年轻时在一所知名大学做过讲师。后来命运就比较曲折了,曲折的结果是蹲在偏远的栖镇中学教书,而且一蹲就是三十年。栖镇人很少知道钱受益属于哪种专业的教师。他教课较多的是高中语文,但也教过政治、历史、地理、数学、英语、生物。除了物理、化学,高中文理科的课程他几乎可以大包大揽来一锅大杂烩,是的,钱受益的学问确实“杂”。
④1985年,栖镇中学分来一位时运不济的大学生刘。华中师范大学地理系毕业的,安排教高二年级的地理。在名牌大学昂扬了四年,一朝委屈到小镇蹲着,大学生刘难免攒了一腔不平之气,课讲得随心所欲。有一堂课竟旁若无人地拖堂近半个小时,把准备上第二节语文课的钱受益晾在了教室门口。钱老先生敲敲教室门以示提醒,也毫无反应,只好端端正正地竖在门口听刘讲课,逗得学生们捂嘴发笑。好不容易刘宣布下课,他忽而亮出一个暂停的手势,“等一等,你的洋流图画得不够准确。”钱受益跨上讲台,把大学生刘扔在黑板上的内容擦得干干净净,再背向学生拈笔从容一画,一幅世界洋流图跃然而出,讲台下的眼睛顿时迸出一片惊叹号!钱受益又极熟悉地标出大陆板块的经纬、植被、洋流、渔场、矿产……甩开课本重新讲解刘讲过的内容。条理分明、详略得当,余音示歇、掌声满堂!讲完一算,仅二十分钟。钱受益这才掸去袖口的粉笔灰,对愣在一旁的大学生刘说,台上一分钟,台下十年功,讲台上的时间是神圣的。
⑤大学生刘由此深深折服,由此和高中生一样尊称钱受益为先生。先生,是钱受益在栖镇中学享受的特殊待遇,补偿着二十多年湮没的辉煌。
⑥除去教书,钱受益的生活几乎没有什么内容。他没有朋友,没有子女。钱师母性格恬淡,言语极少。钱受益在柄镇中学西角的小宿舍蹲了三十年,一直独来独往。他的居室内只有几柜整洁的书,几件过分干净的家什。门前一架不挂果的青藤,苔痕上阶,草色入帘,就是听不到第三个人的脚步声。钱受益确实像松,像竹,像鹤,但始终是一棵、一株、一只。
⑦钱受益酷爱围棋,但很少与人对弈。他爱看人下棋,不管棋手是国手还是臭棋篓子,他观棋不语,可以痴在一旁看几个小时,仿佛镶在棋盘边的一盏路灯。
⑧钱受益曾有过一个围棋对手,是他的学生,叫盛德惠。盛德惠的伯父是栖镇围棋高手,盛德惠十岁时棋艺就超过伯父,在镇上难觅对手。他上课的时间也用来偷偷打谱,虽然智力过人但学业中下。念高一时,钱受益找盛德惠定了一项协议,两人对弈一局,如果盛德惠胜,钱先生任其在课堂上打谱参棋。若钱受益胜,盛德惠一年内专心听课,保证成绩跃入全年级前五名。
⑨盛德惠爽快应战。双方交手,盛德惠擅长打劫,攻势凌厉。钱受益的棋招如行云流水,轻灵飘忽。一局终了,钱受益执黑胜出四目。盛德惠遵守协议,一头扎进课本,高一学年结束时,总成绩跃居全年级第二名。念到高二,重新向钱受益挑战。钱受益将协议有效期延长一年。再度交手,钱受益胜出两目。盛德惠默然半晌,又如约捡起课本。高三,成绩已稳居全校第一,仍不放弃向钱先生挑战。钱受益提出了前提条件,盛德惠若告负,必须考入全国一流大学。三度过招,钱受益猛地感到对手的棋路神出鬼没,已无法从容应对。双方争斗激烈,行家一望,可谓棋盘烽火高达三千度。钱受益终究是胜出一目。终局,盛德惠伏在棋盘上放声大哭。
⑩盛德惠最终考入复旦大学。赴上海之前,特地向钱先生深深鞠了一躬。
越传越响。时有棋手慕名而来,钱受益闭门谢客。校长有意开设课外围棋讲座,邀钱先生主讲,遭婉拒。钱受益始终是一棵孤寒的松,或者一株竹,一只鹤。
9.下列对文章的分析,不正确的一项是( )
A.命运的捉弄,一生的郁郁不得志,使得钱受益性情孤僻,在栖镇中学独来独往。
B.钱受益以自己的学识和人品诠释了一个“师者”的伟大。
C.小说采用直接描写和间接描写相结合的方法刻画人物,借“大学生刘”和“盛德惠”侧面衬托钱受益。
D.小说用第三人称描述故事,能客观地展现生活,不受时空限制。
10.为什么第三次挑战失败后,盛德惠伏在棋盘上放声大哭,考入复旦大学后,又特地向钱先生深深鞠了一躬
答:
11.联系上下文,按照要求赏析。
(1)除了物理、化学,高中文理科的课程他几乎可以大包大揽来一锅大杂烩,是的,钱受益的学问确实“杂”。(两处“杂”一词各有什么意味 )
答:
(2)他爱看人下棋,不管棋手是国手还是臭棋篓子,他观棋不语,可以痴在一旁看几个小时,仿佛镶在棋盘边的一盏路灯。(请赏析画线句的表达效果)
答:
12.作者让“一棵孤寒的松,或者一株竹,一只鹤”这一句在文中反复出现,这样写在内容和结构上分别有怎样的作用
答:
13.请概括钱受益是个什么样的人物形象 并结合文章简要分析。
答:
(四)阅读下面的文字,完成14~16题。
“轻”阅读的分量并不轻
①数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始觉得,读书变“轻”了。
②的确“轻”了不少。
③厚重典籍浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。
④书桌台灯让位给指尖掌上,移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器,无论身处何地,都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。
⑤电纸书、有声书、立体书,在技术与设计的改变下,册页打通视觉、听觉的区隔,以更灵活多样的形态融入生活,感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。
⑥有人说,“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。言下之意,阅读还是应该“重”一点,在有限的时间里多读经典,以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。
⑦其实不然。“轻”阅读,指的是追求开卷之轻便,体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”,二者并无矛盾,不必人为对立。轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有分量的优质内容。
⑧人们常说,阅读能滋润精神世界,涵养品格气质,挣脱欲望束缚,使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书,不是为了应付外界需求,而如人所言,是“使自己成为一个明白事理的人,使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言,如今的“轻”阅读,其实分量并不轻,能为人生“增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许,这就是阅读的“轻重”辩证法。
⑨曾经翰墨书香,如今手不释“机”。现代社会的高度数字化,给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余、庸俗信息,伴随数字时代奔流而至,“轻”阅读因此遭受不少批评。的确,真正的阅读应该自带过滤与反省机制,静心筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀,回馈心灵。所以,读书还是读屏,关键不在于形式,而是内容。
⑩先贤言,人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。不读书,或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁,不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑,也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。一个人的成长底色,由所读之书来铺陈。而读书的多寡,也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以,只要能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,并最终“认识你自己”,不管“轻”还是“重”,不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书,什么方式都好,什么时候开始都不晚。
(2021年04月28日杨暄《人民日报》,有删改)
14.下列对文章的分析,不正确的一项是( )
A.作者不赞同“轻”阅读是“片段化阅读、碎片化思考”。
B.第⑧段“从这个角度而言”,指的是轻便的阅读渠道。
C.作者认为不管是读书还是读屏,都可以进行“重”阅读、深度阅读。
D.本文先提出问题,再分析问题,围绕阅读的“轻”与“重”展开论证。
15.为什么说“‘轻’阅读的分量并不轻”,请简要概括。
答:
16.如何在学业繁忙的情况下用“轻”阅读的方式完成本年级的名著阅读呢 阅读了本文,你有何启示
答:
(五)阅读下面的文字,完成17~19题。
材料一:
此次珠峰高程测量的核心目标是精确测定珠峰高度,喜马拉雅是地球上最年轻的山脉,由于板块的碰撞挤压,其主峰珠穆朗玛的高度和相对位置每年都会发生变化。珠峰测量是不断深入地认识珠穆朗玛峰,不断深入地认识自己的国土的重要途径。测量成果可用于地球动力学板块运动等领域研究,峰顶雪深、气象、风速等数据,将为生态环境保护提供第一手研究资料。此外,此次登山运用了北斗卫星、雪深雷达探测仪等国产“黑科技”,向世界展示了我国在科技方面的发展新高度。
材料二:
北斗卫星导航系统与ɡPS全球定位系统对比
北斗卫星导航系统 GPS全球定位系统
参考定位坐标网络基准 中国2 000大地坐标系统 美国WGS84坐标系统
系统卫星覆盖面 全球35颗卫星 区域增强卫星8颗 全球30颗卫星
定位精密等级 厘米级精度 米级精度
通信能力 每次1 000汉字报文通信 无
材料三:
4月30日,我国正式启动2020年珠峰高程测量工作。100多名技术人员、修路人员等在珠峰及周边区域开展前期准备工作。5月27日,测量登山队跨越层层艰难险阻,克服高寒缺氧、风雪交加的困难,从北坡成功登上珠穆朗玛峰。他们在山顶放置测量规标(供观测使用的标架),通过高精度定位测量和重力测量,获得了历史上最高精度的珠峰高度测量数据。为了避免测量误差,冲顶队员普布顿珠在珠峰峰顶摘下了氧气面罩,进行无氧作业长达150分钟。珠峰高程测量队用他们的行动标记了珠峰高度,更标注了中国精神的高度。
17.根据材料,下列理解不正确的一项是( )
A.珠峰测量过程需要运用多种测量手段,比如定位测量和重力测量。
B.珠穆朗玛峰作为地球上最年轻的山脉,会因为板块挤压而产生高度的变化。
C.测量珠峰的高度是我国登山队此次珠峰高程测量的重要目标,但不是唯一目标。
D.进行珠峰测量有利于了解珠峰,有助于生态环境、板块运动等研究的推进。
18.北斗卫星导航系统与ɡPS全球定位系统相比,具有哪些优势 请根据材料二简要分析。
答:
19.珠峰高程测量队体现了哪些中国精神 请简要概括。
答:
(六)名著阅读
20.班级开展名著阅读活动,请你填写阅读记录卡的空缺处。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
关注人物 “我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!”(《海底两万里》) 句中的“我”是:①
关注情节 诺第留斯号困在了冰隧道里,海水在不断结成冰,很快,大家就要被压死,为了防止水的冻结,船员们采取了一个办法……(《海底两万里》) 船员们采取的办法是:②
关注评价 《海底两万里》的船长:一个冷酷的杀手,击毁船只,夺去一个个生命,何其残忍! 左边这句话是小语看了《海底两万里·大屠杀》后对尼摩船长的人物批注,你认同吗 请结合整本书阅读体验,阐述看法。我的观点:③
三、写作
21.请阅读下面材料,根据要求作文。
“缅桂盛开的时候,房东就和她的一个养女,搭了梯子上去摘,每天要摘下来好些,拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花,时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的……”
——汪曾祺《昆明的雨》
请你以“让人心软软的”为题写一篇文章:讲一讲你与亲人、师友、邻里之间相处,含着温情、透着智慧的故事;或者谈一谈你对人与人相处之道的理解。不脱离材料和导语含意的范围。
要求:(1)题目自拟,文体自选。(2)情感真挚,有自己的思考,不得抄袭和套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。
答:
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