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23 童年的发现
一、教学目标
1. 认识“胚、祸”等10个会认字，正确读写“胚胎、祸患”等词语。
2. 有感情的朗读课文，体会文中含义深刻的句子。
3.感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
二、教学重点
理解文中含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。
三、教学难点
理解课文内容，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和富于想象的精神。
一、读题质疑，激发兴趣
1.童年是最无忧无虑的，天真可爱的我们总会有一些奇思妙想。你们的童年有什么有趣的发现？今天我们跟随苏联作家费奥多罗夫一起回到他的童年，探索他童年的奥秘。（板书课题：童年的发现）
看到这个课题，你有什么疑问吗？
作者在童年的时候有什么发现呢？作者是怎么发现这个秘密的呢？作者的发现是怎么得到证实的？
2.作者瓦西里 弗奥多罗维奇 费奥多罗夫，是苏联天文学家，也是生物学家，他一生取得了很多瞩目的成就。现在就让我们带着这些疑问，跟随我们的作者，一起走进课文，去寻找答案吧。
二、初读课文、扫清障碍
1.大声读课文，读准字音，读通句子。
2.指名读词语，注意重点词语“情不自禁，一本正经，困窘”的读音。理解“祸患 困窘”等词语的意思。
3.默读阅读提示，提示我们主要解决哪些问题？
作者是怎样获得童年的发现的？找出相关语句，了解发现的过程。
找出自己觉得有趣的部分和同学交流感受，还可以交流自己有过怎样的发现？
三、精读课文，深入探究
1.作者童年的发现是什么？作者发现了胚胎发育的规律。
作者当时的心情怎样？你是从哪些词语中体会到的？
从“九岁、就发现、完全、独立”等词语体会这个发现不同凡响，作者认为自己太了不起了。
2. 作者是怎样获得童年的发现的？可不可以说“胚胎发育”的规律是“我”发现的？
作者的发现起始于梦中飞行。（板书：梦中飞行）
作者飞行的本领怎么样？他飞行时的心情怎样？
作者特别热爱飞行，从“只要……就……”可以看出他对飞行已经驾轻就熟。
他在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋，他飞过的地方特别多。他在梦中飞行很快乐，想飞到哪里，就飞到哪里。
由梦中飞行这件事，他还发现了什么？他发现不仅自己会飞，他的小伙伴们也会飞。
3.面对梦中飞行这件事，我们一般人可能只是觉得有趣，但却引发了作者诸多的思考。对于自己的发现，作者又是怎么做的？结果怎样？（板书：引发思考）
他们一起找到老师，请老师给他们解答问题。
“为什么只有晚上睡觉时才长 ”“为什么人在生长的时候就要飞呢 这究竟是什么道理 ”
“人怎么会是鸟 ”
这三个问题之间有什么关系？后一个问题都是对前一个问题的追问。
从这一连串的问题中，你感受到了这是一群怎样的孩子？这是一群想象力丰富，爱观察，爱思考，求知若渴的孩子。（板书：富于幻想）
4.老师并没有给孩子们一个满意的答复，这更激发了作者的想象力，他是怎样寻找答案的？
我想得是那样痴迷，……恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。用心朗读这句话，想象“我“研究一条鱼的样子，会翻来覆去地看些什么？想些什么？
作者为了找到答案，真是绞尽脑汁呀！经过考虑、推算，找到问题的答案了吗？（板书：绞尽脑汁 寻求答案）
作者发现“母亲怀胎九个月才生下婴儿”，由此推算出胚胎发育的规律。此时，你对费奥多罗夫有了哪些新的认识？
这是一个执着，爱探究的孩子。（板书：执着探索）
联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时高兴的心情。
5.作者的秘密是怎样被证实的？他当时的心情怎样？
当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自身的发现居然跟进化论的观点完全一致。他的发现得到证实。
他“情不自禁”地笑出了声，老师把他轰出了教室。老师为什么这么做？他自己又是怎么想的？
老师认为这件事对于孩子们来说应当是严肃的，所以老师误以为他是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。
6.站在教室外面,他终于悟出了一个道理：世界上的重大发现,有时候还面临着受到驱逐和迫害的风险。（板书：遭遇挫折 悟出道理）
你是怎样理解这句话的？结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺和伽利略等人的遭遇，举例说明对这句话的理解。
小结：这句话一语双关，其一它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，很多科学家等都有过这样的遭遇；其二，是自我安慰的理由，充满着童趣。（板书：幽默风趣）
7. 整篇文章读下来妙趣横生。还有哪些段落读下来特别有趣？
这些幽默风趣的语言向我们展现了一个富于幻想、勇于探索的孩子。
四、联系生活向往发现
从作者的童年发现中，你受到了什么启发？我们在生活中要养成善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要有坚持不懈的精神等。
联系生活实际，回忆童年你有哪些发现？
小结：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。
板书设计：
梦中飞行，引发思考——富于幻想
童年的发现 绞尽脑汁，惊人发现——执着探索
遇到挫折，悟出道理——幽默风趣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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23 童年的发现课时练
一、读得准，选的好。(给带点的字选择正确的读音，用____标出。)
1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā chà)不多。
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空，把词语补充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声
（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）
三、读句子，将加点字的近义词写在括号里。
1．我的发现起始于梦中飞行。（ ）
2．我们万分惊讶。（ ）
3．我的发现竟是如此简单明了。（ ）
4．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（ ）
四、类文阅读。
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗 ”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉 ”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”
“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
——《一个父亲的智慧》有删改
1.乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是 ，而他爸爸认为靠的是 。
2.读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么？
3.细读第三、四自然段，然后摘录原文填空：
此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是
，体现这个态度的一个具体细节是
。
4.最后一个自然段言简意赅，颇有意蕴。请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。
【答案】
一、1. liǎo 2.chà 3. jīn chéng 4.tán sì
二、（情）不自（禁）；（绞）尽脑（汁）；默（不）（作）声；随（心）所（欲）
三、1.开始 2.惊奇 3.明白 4.惭愧
四：1.运气 踏实和韧性
2.因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。（或：教育子女时，因为子女有自己的思考.不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。）
3.似听非听（或：神情困惑） 低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。（或：神情困惑地朝天花板呆望了一阵。）
4.例：我要告诉保罗，你的思维方式是值得肯定的。但是也要明白，这个故事要从正确的角度去看，如果一开始就放弃，那乌龟根本没有机会胜利。但它一直坚持不懈，所以才赢了。
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童年
的发现
统编教材小学语文五年级下册第八单元
走近作者
费奥多罗夫：俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。
苏联美术科学院通讯院士。
1832—1837年测定了西伯利亚一些地方的地理坐标。
曾参加1842年和1851年日全食的观测，也是生物学家。
chī
huò
jiǒng
jiǎo
胚
胎
痴
迷
绞
尽
祸
患
困
窘
脑
汁
pēi
huàn
天
赋
fù
嘿
hēi
huò
伊
万
诺
夫
yī
nà
娜
随
心
所
欲
澄
澈
理解词语
澄澈：水清见底。文中指湖水很清，一眼能看到底。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
困窘：形容为难，感到难办。
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
为了弄清楚这问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？
结果怎样？
课文重点写了什么内容？
写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
思
考
问
题
人为什么会在梦中飞行？人究竟是哪里来的？为了弄清楚这些问题，我经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过怎样的发现。
作者是怎样获得童年的发现的？
找出相关语句，了解发现的过程
找出自己觉得有趣的部分和同学交流感受，还可以交流自己有过怎样的发现。
阅
读
提
示
我的发现是什么？
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
思
考
问
题
课文中哪些句子向我们描述了胚胎发育的规律？
可不可以说“胚胎发育”的规律是“我”发现的？
“我”是怎样发现的？
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和清澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
起源：梦中飞行
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
对于自己的发现，作者又是怎么做的？结果怎样？
引发思考
？
为什么只有晚上睡觉时才长
？
为什么人在生长的时候就要飞呢 这究竟是什么道理
？
人怎么会是鸟
这三个问题之间有什么关系？
富于幻想
他是怎样寻找答案的？
我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
绞尽脑汁
寻求答案
你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？
刨根问底
充满幻想
天真无邪
求知若渴
执着探索
“我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？
这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
遭遇挫折
悟出道理
整篇文章读下来妙趣横生。哪些段落读下来特别有趣？
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。
直接和读者对话
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
很多人听完这句话，大概忍不住会哈哈大笑，他们这么肆无忌惮的笑，是因为反正“笑”不会给他们招来祸患。
不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1506年哥白尼从意大利归国时，就亲眼看到宗教裁判官对胡斯分子的血腥镇压，许多密谋聚会的人都被抓起来活活烧死。在哥白尼的一生里，波兰国境内至少进行过300次以上的宗教裁判活动。哥白尼也经常受到威胁和迫害，直到他临终时，身边还有上司所布置的密探和奸细。
布鲁诺热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的八年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现，为坚持真理而献出了生命。
你有过自己的“发明与发现”吗？试着说一说自己的发现，注意表达出自己的感受哦！
发现要有意义
幽默活泼
大胆创新
坚持不懈
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