第三节 两栖动物的生殖和发育

2012—2013学年度第二学期八年级生物导学案
（人教版）
编号： 3 时间： 年 月 日
组内评价
主备人
教研组长
班级
小组
学生姓名
教师评价
课题：第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育
教师寄语：热爱生活，关爱生命。
策略与反思纠错与归纳
【学习目标】
1.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学习重点】
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
【学习难点】
1.通过关注生物的生殖和发育与环境的相互关系，使学生树立保护环境、关注环境变化的意识以及通过活动培养学生的创新意识。
2.早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
【学前准备】
预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第12—15页。通过预习、收集资料、观察、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节“知识网络建构”。
【合作探究】
（一）青蛙的生殖和发育
1.青蛙的叫声有什么意义？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
2.青蛙为什么要冬眠？冬眠时青蛙是怎么呼吸的？
3.青蛙的受精方式是怎样的？青蛙的抱对有什么意义？
4.蝌蚪是吃什么长大的？
5.填表比较早期蝌蚪和成蛙的主要特征
比较
早期蝌蚪
成蛙
外形特征
身体分为 、躯干和 ，
没有
身体分为 、躯干和 ，没有
头部
感觉器官不发达，头后两侧有
视觉、听觉敏锐，无 (有肺），
适于 上生活
躯干、四肢、尾
通过 和 的摆动产生运动，适于在 游动
后肢 ，前肢短小，适于
上跳跃。后肢趾间有
适于在 游泳
（二）两栖动物的生殖和发育与环境
1.通过自学两栖动物的生殖发育与环境这部分内容，你认为导致两栖动物分布范围小、种类也较少的重要原因是什么？
2.完成课本15页讨论题。
【课堂总结】
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
策略与反思纠错与归纳