人教版（2019） 必修第三册 Unit 2 Morals and Virtues -Reading and Thinking 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版（2019） 必修第三册 Unit 2 Morals and Virtues -Reading and Thinking 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-25 23:08:10 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Morals And Virtues
Reading And Thinking-The Mother of Ten Thousand of Babies
【设计者】：
【教材来源】：高中英语必修三
【内容来源】：高中英语必修三第二单元阅读与思考
【主题】：道德与美德
【课时】：2课时
【课标要求】：
能读懂一般的英文报刊或杂志，并从中获取主要信息；
能通过泛读或精读获取稳重的关键语法现象，并掌握其运用；
【教材分析】：
该阅读部分的题材是关于林巧稚的生平介绍。通过了解林巧稚的人生经历，通过学习本文进一步了解林巧稚在人生的重要时刻面临的艰难抉择，学生能够感受到她身上的高贵品质。林巧稚牺牲个人幸福一心追求医学事业，能够激励我们坚定信念和梦想，理解人生的价值和意义。树立正确的世界观、人生观和价值观。
【学习目标】：
在本节课学习结束时，学生能够：
1.了解人物传记这一文体形式，分析人物性格与品质；
2. 能通过阅读从文章中获取事实和细节；
3. 能根据时间顺序或事件发展的先后顺序来叙事；
4. 能了解不同文化背景下人们不同的道德观念和美好品质；
5. 能在面临抉择时，理性地看待问题。
【评价任务】：
自主学习后，完成学案中的相关练习；
学生能通过阅读练习提高听说读写能力。
【教学重点】：
了解人物传记并快速找出主题句
【教学难点】：
人物传记文本分析；
运用本单元所学词汇对人生选择发表自己的看法。
【资源建议】：教材文本、多媒体、学历案，同时借助词典查阅不熟悉的词汇，加深对本篇课文的理解。
【学习过程】：
Step 1 Pre reading
Get students to discuss and answer the questions:
What are your important life choices？
Were you confused when you met literal arts and science
设计意图：读前热身，让学生思考并讨论人生中最重要的抉择是什么。为接下来的阅读作准备。
Students look at the title and the illustrations and guess who the mother is.
设计意图：读前热身，通过对文章主人公的猜测，吸引学生注意力。
Students look at the title and the illustrations and guess what the text is about.
设计意图：读前热身，通过浏览文章标题和插图猜测文章大意，训练学生预测能力。
Step 2 While reading
Students read the text quickly to verify what kind of text it is.
Story B. Novel C. Biography
设计意图：通过选择答案让学生认识人物传记这一文体形式，同时通过选择答案可以降低难度。
Students read the text quickly and match the main idea with the paragraphs.
Para. l A. Summary of Lin Qiaozhi's life and achievements.
Para. 2 B. The role Lin played in new China.
Para. 3 C. Lin opened a private clinic to help the people.
Para. 4 D. Lin Qiaozhi's learning experiences.
Para. 5 E. Lead in the passage using Lin Qiaozhi's words.
Para. 6 F. Lin chose to study medicine.
设计意图：通过匹配让学生把握段落内容，培养学生寻找主题句或概括段落大意的能力。
Students read the text carefully to put the following sentences in order.
a. Lin Qiaozhi opened a private clinic.
b. Li Qiaozhi made up her mind to study medicine.
c. Lin Qiaozhi went to Europe and the US for further study.
d. Lin Qiaozhi was elected to the first National People's Congress.
e. Lin Qiaozhi graduated from Peking Union Medical College with the Wenhai Scholarship.
f. Lin Qiaozhi became the first Chinese woman to be appointed director of the OB-GYN department of the PUMC Hospital.
g. Lin Qiaozhi became the first woman to be hired as a resident physician in the OB-GYN department of the PUMC Hospital.
设计意图：通过梳理细节，让学生理解和感悟作者的写作意图
Step 3 After reading
Ask students to list some words to describe Lin Qiaozhi’s personality.
设计意图：然学生将所学知识进行迁移，内化为自己的语言。
Step4 Homework
Look up information about great women on the Internet. Write a composition.`
学后反思：
通过本节课的学习，学生能否通过相关练习疏通课文；
通过本节课的学习，学生能否总结林巧稚的性格特征；
通过本节课的学习，学生能否针对人生选择发表自己的观点及看法。
Reading And Thinking-The Mother of Ten Thousand of Babies
【设计者】：
【教材来源】：高中英语必修三
【内容来源】：高中英语必修三第二单元阅读与思考
【主题】：道德与美德
【课时】：2课时
【课标要求】：
能读懂一般的英文报刊或杂志，并从中获取主要信息；
能通过泛读或精读获取稳重的关键语法现象，并掌握其运用；
【教材分析】：
该阅读部分的题材是关于林巧稚的生平介绍。通过了解林巧稚的人生经历，通过学习本文进一步了解林巧稚在人生的重要时刻面临的艰难抉择，学生能够感受到她身上的高贵品质。林巧稚牺牲个人幸福一心追求医学事业，能够激励我们坚定信念和梦想，理解人生的价值和意义。树立正确的世界观、人生观和价值观。
【学习目标】：
在本节课学习结束时，学生能够：
1.了解人物传记这一文体形式，分析人物性格与品质；
2. 能通过阅读从文章中获取事实和细节；
3. 能根据时间顺序或事件发展的先后顺序来叙事；
4. 能了解不同文化背景下人们不同的道德观念和美好品质；
5. 能在面临抉择时，理性地看待问题。
【评价任务】：
自主学习后，完成学案中的相关练习；
学生能通过阅读练习提高听说读写能力。
【教学重点】：
了解人物传记并快速找出主题句
【教学难点】：
人物传记文本分析；
运用本单元所学词汇对人生选择发表自己的看法。
【资源建议】：教材文本、多媒体、学历案，同时借助词典查阅不熟悉的词汇，加深对本篇课文的理解。
【学习过程】：
Step 1 Pre reading
Get students to discuss and answer the questions:
What are your important life choices？
Were you confused when you met literal arts and science
设计意图：读前热身，让学生思考并讨论人生中最重要的抉择是什么。为接下来的阅读作准备。
Students look at the title and the illustrations and guess who the mother is.
设计意图：读前热身，通过对文章主人公的猜测，吸引学生注意力。
Students look at the title and the illustrations and guess what the text is about.
设计意图：读前热身，通过浏览文章标题和插图猜测文章大意，训练学生预测能力。
Step 2 While reading
Students read the text quickly to verify what kind of text it is.
Story B. Novel C. Biography
设计意图：通过选择答案让学生认识人物传记这一文体形式，同时通过选择答案可以降低难度。
Students read the text quickly and match the main idea with the paragraphs.
Para. l A. Summary of Lin Qiaozhi's life and achievements.
Para. 2 B. The role Lin played in new China.
Para. 3 C. Lin opened a private clinic to help the people.
Para. 4 D. Lin Qiaozhi's learning experiences.
Para. 5 E. Lead in the passage using Lin Qiaozhi's words.
Para. 6 F. Lin chose to study medicine.
设计意图：通过匹配让学生把握段落内容，培养学生寻找主题句或概括段落大意的能力。
Students read the text carefully to put the following sentences in order.
a. Lin Qiaozhi opened a private clinic.
b. Li Qiaozhi made up her mind to study medicine.
c. Lin Qiaozhi went to Europe and the US for further study.
d. Lin Qiaozhi was elected to the first National People's Congress.
e. Lin Qiaozhi graduated from Peking Union Medical College with the Wenhai Scholarship.
f. Lin Qiaozhi became the first Chinese woman to be appointed director of the OB-GYN department of the PUMC Hospital.
g. Lin Qiaozhi became the first woman to be hired as a resident physician in the OB-GYN department of the PUMC Hospital.
设计意图：通过梳理细节，让学生理解和感悟作者的写作意图
Step 3 After reading
Ask students to list some words to describe Lin Qiaozhi’s personality.
设计意图：然学生将所学知识进行迁移，内化为自己的语言。
Step4 Homework
Look up information about great women on the Internet. Write a composition.`
学后反思：
通过本节课的学习，学生能否通过相关练习疏通课文；
通过本节课的学习，学生能否总结林巧稚的性格特征；
通过本节课的学习，学生能否针对人生选择发表自己的观点及看法。