沪教版五年级下学期数学 行程表格式教案

课 题 行程（一）
教学目标 1、能借助线段图分析实际问题中的等量关系，提高用方程、算术法解决实际问题的能力。 2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息的能力。 3、通过实际的操作过程，体验学习的快乐。
教学重点 根据题意能够分析得出数量关系式，并解决题目。
教学难点 根据题意能够分析得出数量关系式，并解决题目。
教学准备 教学课件、小黑板
教与学的过程
教学环节 教师活动 学生活动 备注
一、情景导入： 二、探究新知： 三、巩固练习 四、课堂小结 一、出示例题： 上海到宁波的高速公路全长296千米，一辆轿车和一辆客车分别从上海和宁波两地出发相向而行。（此信息为它们的共有信息） 例1、轿车先行56千米后，客车再出发。轿车平均每小时行108千米，客车平均每小时行92千米。客车经过几小时与轿车在途中相遇？ （1）请学生讲出他们所获得的相关信息。 （2）教师出示相应的线段图，请学生观察并讲述。 （3）根据信息，寻找未知量与已知量之间的等量关系，用不同的方法进行解答。 A：有用方程解的 B：有用算术方法解的 第一种： 分析数量关系式 轿车走的路+客车走的路=总路程 学生列出方程。 第二种：分析数量关系式 路程/速度和=时间 学生自己分析得出路程应该是总路程减去轿车先走的路程才是两车同时走的路程 （296-56）/（108+92） （4）可以让学生采用多种解题方法，然后让他们进行交流。在交流过程中要让学生说出未知量与已知量之间的等量关系。 二、回顾此类题目的的解题步骤。 三、巩固练习 1、 小胖和小丁丁两家之间的路程是1500米，两人同时从家里出发，相向而行。小胖平均每分钟走72米，小丁丁平均每分钟走75米，几分钟后两人还相距324米？ 2、 小胖和小丁丁两家之间的路程是1500米，两人同时从家里出发，相向而行。小胖平均每分钟走72米，8分钟后两人还相距324米，小丁丁平均每分钟走多少米？ 3、小胖和小丁丁两家之间的路程是1500米，两人同时从家里出发，相向而行。小胖平均每分钟走72米，小丁丁平均每分钟走75米，8分钟后两人相遇了吗？ 四、总结。 先让学生看着几个共同信息。 学生分组合作，讨论自己的解题思路。 巩固练习让学生自己完成，然后小组校对，说一说解题思路。 通过小组合作学习，可以带动学困生一起学习，保护了这些孩子的自尊心，又发挥了学优生的长处。 【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】
教 学 反 思