沪教版五年级下学期数学6.5图形与几何（三）表格式教案

课题 （教学内容） 图形与几何（三）
教学目标 1．计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用。 2、所学的简单的测量、画图等技能。 3、轴对称图形的认识，会画轴对称图形的对称轴。
教学重点及难点 正确地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用。
教学准备 1、教学课件、 2、小黑板
教与学设计说明 进一步感受数学知识间的互相联系，体会数学的作用。
教与学过程设计
（教学过程必须完整） 一、情景导入： 小组交流。 二、梳理知识： 一．系统整理三角形、四边形的知识 1．在教学时，教师可以让学生回忆已经学过的有关三角形、四边形的知识，再根据书本的提示整理这些基本图形的特征以及各种三角形、各种四边形之间的关系。 2．也可以着重让学生从三角形按角分类进行复习，说一说各类三角形的特点，共同点与不同点。 （什么时候一个三角形的两个角相等、三个角相等，由此引入等腰三角形、等边三角形） 3．四边形的复习也可以从表示各种四边形关系的图示引入，让学生思考并回答： （1）为什么表示梯形、平行四边形的两个圈不能相交？ （2）为什么长方形是平行四边形的一部分？ （3）正方形又是长方形的一部分？ 引出学生所学四边形特征的整理与复习。 4．圆。 （1）圆的概念： 圆上所有的点到固定的点o都有相等的长度r。固定的那一个点o叫圆心，r叫做圆的半径。 （2）画一画： 用圆规画圆：先定圆心，再定半径，然后再画。 各种三角形之间的关系如下： 从上面的图形中选出适合下面条件的图形： 三个角的大小都相等的三角形：等边三角形； 两组对边分别平行的四边形：平行四边形、长方形、正方形； 两条边的长度相等的三角形：等腰三角形； 四条边的长度相等，四个角都是直角的四边形：正方形； 只有一组对边平行的四边形：梯形。 学生分组合作学习，讨论汇总。 三、巩固练习（巩固练习让学生自己完成，然后小组校对，说一说解题思路。） 画一画：教材第81页题1、2、3。 （1）画一个直径为2cm的圆，并标出它的圆心、半径和直径。 （2）有两个半径相等的圆如右图那样排放在大圆中，如果大圆的直径是18cm，小圆的半径是多少？ （18÷2÷2=4.5厘米） （3）图2中横、竖两个点子之间的距离都是1cm，画出底为2cm，高为3cm的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各一个。 四、课堂小结