部编版五年级下册第六单元17跳水同步练习（含答案）

17 跳水 同步练习
一、选择题
1．关于破折号的作用，判断错误的一项是（　　）
A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（解释说明）
B．“今天好热！——你什么时候去上海？”（意思的转换）
C．我们——是——中国人。（声音的延长）
D．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（意思的递进）
2．下列加点字的读音和字形有误的一项是(　　)
A．轻蔑(mèi)　 夸耀(yào)　 顶瑞　 环游
B．瞄准(miáo)　 撕开(sī)　 海鸥　 依次
C．赞誉(yù)　 咧嘴(liě)　 帽子　 钩住
3．依次填入下面语段横线处的关联词语，正确的一项是（　　）
太阳好像是天空中最亮的天体，但是________把它放到其他恒星的位置上，那也只是一颗不太显眼的小星星，________肉眼完全看不见了。可见，在广阔无垠的宇宙空间，一定有数不清的“太阳”，________它们发出十分强烈的光辉，但________距离极其遥远而暗得看不见了。
A．如果　以致　无论　由于
B．即使　甚至　无论　因为
C．即使　以致　尽管　因为
D．如果　甚至　虽然　由于
4．下列对句子的主要意思概括正确的一项是（ ）
不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。
A．它们飞向远方。 B．它们绕过屋顶。
C．它们平展翅膀。 D．它们一前一后。
5．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
B．听了他的故事，我不禁忍不住笑出声来。
C．清晨，校园里朗朗的读书声汇成一支美妙的歌曲。
D．通过这次捐款活动，使我深切地认识到“一方有难、八方支援”的含义。
二、填空题
6．选择合适的量词填在括号里。
艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块
一（ ）帽子 一（ ）猴子 一（ ）横木
一（ ）甲板 一（ ）手 一（ ）帆船
一（ ）炮弹 一（ ）绳子 一（ ）步枪
7．比一比，组词语。
咧( ) 舱( ) 鸥( ) 瞄( ) 扭( )
例( ) 枪( ) 鸣( ) 描( ) 纽( )
三、语言表达
8．按要求完成句子。
1．猴子把孩子的帽子挂在桅杆的顶端。（改成“被”字句）
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2．我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句）
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3．植树造林，绿化祖国，这种好事难道我们不应该去做？（改成陈述句）
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9．根据要求，完成句子练习。
1．这样的好天气，难道我们不应该出去游玩吗？（改成陈述句）
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2．猴子不但不理，还撕得更凶了。（用加点的关联词语写句子）
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3．修改病句。
（1）通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。
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（2）指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代的四大发明之一。
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四、现代文阅读
课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定回去找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，感谢船长的救命之恩时。船长问孩子：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
10．写出下列词语的反义词。
拯救( )　　绝望( )　　犹豫( )
11．用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。
12．“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？
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开心阅读。
跳水（节选）
孩子气极了，他的手放开了绳子和wéi gān（ ），张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从chuán cāng（ ）里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打hǎi ōu（ ）的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻miáo zhǔn（ ）儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上擒晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
13．本文的作者是__________国作家_________________。
14．读短文，根据拼音在文中的括号里写词语。
15．在文中用“ ”画出小男孩处境危险的句子。
16．船长为什么要让孩子跳下来？从这里我们可以看出船长是个怎样的人？
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17．注意加点的句子，为什么只有“四十秒钟”却说“时间太长了”？你也有类似的体验吧，请结合具体实例，把自己感觉时间很慢或很快的一次内心体验写下来。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
考查破折号的作用。D项这个破折号表示意思的转换，跳跃或转折。
2．A
【详解】
本题考查字音识记和字形易错字。
选项A的词语“轻蔑(mèi)”加点字的读音错误，应改为：轻蔑(miè)。轻蔑：轻视；不放在眼里。
选项A的词语“顶瑞”书写错误，应改为：顶端。顶端：①最高最上的部分。②末尾。
选项A的加点字的读音和字形有误。故选A。
3．D
【详解】
考查关联词。解答此题时，我们先仔细读一读分句各自的含义，观察句子之间所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间的关系，我们判断出分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。
4．A
【详解】
本题主要考查概括句子意思。
“不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。”可知，句子主语是“它们”，谓语“飞向”，地点“远方”。概括意思为：它们飞向远方。
5．C
【详解】
考查病句辨析。A项语序不当，应该先发现缺点然后才能克服缺点。B项语意重复。“不禁”与“忍不住”意思相同，应去掉其中一个。C项正确。D项成分缺失。“使”掩盖了主语，应去掉。
6．顶；只；根；块；双；艘；颗；条；支
【详解】
7． 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 扭身 例子 枪口 鸣叫 描绘 纽扣
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
咧：读“liē”、“liě”、“lié”，可以组词咧扯、咧开、咧嘴等。
例：读“lì”，可以组词常例、旧例、变例等。
舱：读“cāng”，可以组词车舱、舱位、船舱等。
枪：读“qiāng”，可以组词步枪、机关枪、枪口等。
鸥：读“ōu”，可以组词海鸥、银鸥、燕鸥等。
鸣：读“míng”，可以组词鸣唱、鸣叫、鸟鸣等。
瞄：读“miáo”，可以组词等瞄准、瞄球、抛瞄。
描：读“miáo”，可以组词描述、描绘、描写等。
扭：读“niǔ”，可以组词扭曲、扭打、扭捏等。
纽：读“niǔ”，可以组词纽扣、纽带、枢纽等。
8． 孩子的帽子被猴子挂在了桅杆的顶端。 我躺在海面上，细浪在我耳边轻轻地吟唱。 植树造林，绿化祖国，这种好事我们应该去做。
略
9． 这样的好天气，我们应该出去游玩。 当精彩的故事讲完时，孩子不但没被哄睡，还更精神了。 通过老师和家长的帮助，我们逐步养成了良好的学习习惯。 指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代的四大发明。
【详解】
1．考查反问句变陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
2．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。
3．考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）此句属于成分残缺，缺少主语。加上主语即可。
（2）搭配不当。去掉“之一”。
10． 陷害 希望 坚决
11．他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！
12．①慈祥友善。②体会到了被人相信的重要性。
略
13． 俄 列夫·托尔斯泰
14．桅杆 船舱 海鸥 瞄准
15．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
16．因为孩子在横木上无法转身回来，如果摔倒甲板上就没命了。可以看出船长是个沉着、机智、果断的人。
17．四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，所以觉得四十秒钟太长了。
我在考试的时候，感觉时间过得飞快。
13．
本题考查文学常识。本语段选择课文《跳水》，这篇课文是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。这篇课文作者就是要告诉我们，遇事不要慌，不要束手无策，要想办法，用最好的办法解决。
14．
本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“舱 ”“鸥”笔画较复杂，易写错，需注意。
15．
本题考查对文章内容的掌握。阅读文可知，文中“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”写出了小男孩处境危险。
16．
本题考查人物形象。从“直摔到甲板上就没命了，即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。”可知船长让孩子跳向海里的原因。
在万分紧急的时刻，船长急中生智，用枪逼着儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长遇事沉着、机智、果断的品质。
17．
本题考查对词句子的理解及语言表达。文中人们之所以觉得四十秒钟很长，是因为在孩子的生死关头，每一秒的等待时间都会显得时间很长，大家都很担心孩子。
写出你觉得时间很慢或很快的一次经历即可，注意表达通顺。
答案第1页，共2页
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