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5 孔乙己
同学们，鲁迅先生说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”他笔下的经典作品《孔乙己》就再现了一个小人物的悲惨世界。下面我们一同走进《孔乙己》，去认识孔乙己，感受他人生的辛酸。
1.概括小说内容，探究孔乙己的性格特征。
2.学习运用外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
3.理解环境描写，分析造成孔乙己悲剧的原因，把握小说主题。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》等。本文是他五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。
孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命还有10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。
附和 不屑 荤菜 咸亨 阔绰 舀水
涨红 绽出 哄笑 间或 打折 门槛
hè
xiè
hūn
hēnɡ
chuò
yǎo
zhànɡ
zhàn
hōnɡ
jiàn
shé
kǎn
给红色字注音
颓 唐：
分 辩：
附 和：
缠夹不清：
不屑置辩：
精神萎靡。
辩白。
（言语、行动）追随别人（多含贬义）。
杂七杂八搅在一起，弄不清楚。
认为不值得辩论或申辩。屑，值得。
解释词语
1.标记段号，听读课文，了解孔乙己活动的环境，理清故事情节，思考小说选取了孔乙己的哪几个生活片段来展开情节的。完成下表。
段落结构 内容层次 情节结构 生活片段
第一部分（1—3段） 交代故事发生的社会环境 1.开端
第二部分（4—12段） 孔乙己的经历和性格（4—8段） 2. ①第4、6段与“酒客”——护短；
②第7段与“我”——( )；
③第8段与“孩子们”——（ ）；
孔乙己 （9—12段） 3.高潮 ④第10段与“丁举人”—— （ ）
⑤第11段最后一次到酒店——（ ）
第三部分（13段） 孔乙己的悲惨结局 4.
打折腿的悲惨遭遇
发展
结局
教字
分豆
被打
用手走去
2.孔乙己给你的初步印象是怎样的？
（1）身份特殊——站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
（2）穷困不得志，又经常挨打的老书生。
（3）既穷又懒，不肯失去读书人的身份。
（4）死要面子,迂腐不堪。
（5）心地善良。
1.小说综合运用了哪些描写方法刻画孔乙己典型形象？结合具体语段理解归纳。
描写方法 内容示例 人物性格
外貌描写 （1）身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子 穷困潦倒，四肢不勤，时常受欺凌
（2)服饰__________________________________________________ 穷酸，爱面子，唯恐失去读书人的身份
（3）穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住 灵魂、肉体受尽摧残却至死不悟
语言描写 满口之乎者也；别人奚落时用“四书”“五经”中的话辩解；把偷书说成“窃书不能算偷” _________________________________
动作描写 教“我”识字和给孩子们分茴香豆时的动作描写以及喝酒时“____ 九文大钱”与 “______四文大钱”动作的对比 迂腐不堪善良诚恳遭遇悲惨
描写 显出不屑置辩的神气；立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色；很像恳求掌柜，不要再提 _________________________________
神态
排出
摸出
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
迂腐可笑，深受封建教育毒害
追求功名
2.文中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？
文中四处写众人的哄笑。
他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生活中寻求片刻的快乐。
用众人的哄笑贯串孔乙己的故事，烘托、加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，以乐景写哀情，更令人悲哀。同时反映孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧，作品反封建的意义更加深刻了。
3.孔乙己是“大约”死了，还是“的确死了”？作者这样结尾，用意何在？
“终于”强调一直“没有见”；由于又没有确实消息，故用“大约”表推测。联系前文：“许是死了”“已经不成样子”“还欠十九个钱”“终于没有见”，此处选用“的确死了”表示推测的可靠。
小说以这一含蓄语句结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言有尽而意无穷。
4.造成孔乙己悲剧的原因是什么？从社会和自身两个方面分析。
(1)社会原因。
①封建科举制度的毒害。
②封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。
③以丁举人为代表的封建统治者的摧残。
(2)自身原因。
热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。
1.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么？
鉴赏写法
文章要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，而以一个小伙计“我”的角度审视观察周围世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个 12 岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜那样冷酷，作者通过他表现出对孔乙己的同情。
阅读课文，找出自己认为运用巧妙的词句加以赏析。
示例：“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里”，一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。
鉴赏写法
（1）“便排出九文大钱”，这个“排”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的姿态和显示自己特殊身份的心情，同时也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。后文“摸出四文大钱”中的“摸”字，则形象地表明孔乙己境况的悲惨，由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。
(2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道……”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再为自己争辩又有些慌乱心虚时的神态。
(3)“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”，这里的一个“慌”和一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子们再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张神态和动作，逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的读书人的形象。
孔乙己
序幕
典型环境，时代背景——贫富悬殊，等级森严
主体
孔乙己的日常生活
孔乙己的悲惨遭遇
遭人取笑
教“我”识字
分给孩子豆
被打折了腿，坐着走
尾声
大约孔乙己的确死了——社会冷酷
封建社会
世态炎凉
课文在短短的两千多字的篇幅中，塑造了孔乙己这样一个“苦人”的形象，一方面揭露了科举制度的毒害，另一方面通过咸亨酒店的酒客们对孔乙己的戏谑，表现了当时社会的冷酷现实，体现了鲁迅小说鞭挞当时国民劣根性的一贯主题。
请联系鲁迅的《故乡》，品味比较一下哪一篇更含蓄、更深刻。
鲁迅的《孔乙己》和《故乡》，同是揭示国民性的主题，但前者更深刻、更含蓄。《孔乙己》除了刻画那个时代一个落魄读书人的灵魂外，还通过他的形象和遭遇，揭示当时社会的麻木和冷酷，昭示了作者反思国民性的一贯追求。比较起来，《故乡》虽然也有类似主题，但手法和技巧简单得多，更多的是用散文化的手法记述了故乡的变化，特别是人的变化；文中还有大量议论和抒情的文字，揭示自己想要表达的思想感情。
孔乙己的故事发生在旧时代背景之下。读《孔乙己》，会被鲁迅先生塑造的人物形象牢牢吸引。文章主要通过外貌、动作、语言等描写，鲜明表现了孔乙己的性格特点和不幸遭遇。他自命清高、迂腐不堪却又心地善良，命运凄惨又令人窒息。
人生有限，而艺术却可以永久。让我们从《孔乙己》中发现更加美妙绝伦的宝藏，悟出更加深刻隽永的人生真谛。
选做题：
A层——故事大王：《孔乙己》是以酒店小伙计的视角叙述故事，请你试换一个叙述视角，把故事讲给自己的家人听。
B层——牛刀小试：鲁迅先生是描写高手,特别是对人物的外貌描写入木三分,往往寥寥数语,人物形象便栩栩如生,活灵活现。如孔乙己“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。请你也运用外貌描写的方法，写一个人物。（100字左右）
