中国石拱桥

课件37张PPT。中国石拱桥茅以升桥 架在水面上或者空中以便行人、车辆等通行的建筑物。拱 桥梁 桥多 样优 美茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。茅以升钱塘江大桥南京长江大桥弧形 拱桥
洨河 陡坡
和谐 饮涧
桥墩 郦道元
张鷟 匀称
惟妙惟肖 记载húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóYún chènxiào给下面的字注音zǎi1.推崇：
2.就地取材：
3.巧妙绝伦：
4.奇观：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。在当地找所需要的材料。雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。解释下列词语赵州桥卢沟桥一、只有一个大拱（最长、无坡）二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，
长虹饮涧）独拱石桥赵
州
桥37.40米50.82米弓型大拱小 拱列数字大拱的两肩上各有两个小拱拱　　圈这样的拱圈有28
道，各自独立承重 1.十一个拱联成整体，坚固。 2.桥面用石板铺砌成，平坦。 3.石栏上雕刻有狮子，美观。联拱石桥卢沟桥卢沟晓月形式优美 结构坚固 历史悠久赵州桥卢沟桥举例说明独拱联拱中国石拱桥的特点：说明顺序
说明方法
语言特点
内容小结
字词练习中国石拱桥石拱桥 中国石拱桥 赵州桥、卢沟桥……说明顺序一般 特殊 概括 具体 整体 局部————说明中国石拱桥 从古到今成就取得的原因 从主到次 说明方法 1、举例子2、列数字3、作比较4、引资料 具体可感严密精确特征突出赞扬成就5、打比方形象鲜明语言的准确性大拱的两肩上各有两
个小拱 （“两边”“两旁”）大拱由28道拱圈拼成
（“组成”“合成”） 举例： 这座桥修建于公元605年左右
大约建成于公元282年 可能是有记载的最早的石拱桥了路面平坦，几乎与桥面平行
确数与概数限制性词语是世界上最伟大的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥 这种桥不但形式优美，而且结构坚固 关联词其　他 小 结 语言特色 准确性 数字（概数 确数）限制词语、关联词 说明顺序 一般 特殊概括 具体 说明方法举例子 列数字作比较 引资料整体 局部时间先后、由主到次 1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．匀称（chèng） 铺砌（qì） 惟妙惟肖（xiào） B．洨河（xiáo） 堤坝（tí） 长虹饮涧（jiàn） C．和谐（xié） 推崇（chóng） 河水暴涨（zhǎng） D．石碑（bēi） 弧形（hú） 双曲拱桥（qǔ）

2．根据意思写出相应的词语。 ①描绘得十分精妙逼真。（　　　 ）?②超过一般水平的好作品。（ 　　　）?③巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（　　 ）?④雄伟美丽而又罕见的景象。（ 　　）　　练 习阅读文段
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛坠以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的 (牢固、坚固、顽强、顽固、凝固)。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的 ，有的 ，有的像倾听水声， ，惟妙惟肖。1.文中①句首先交代了卢沟桥的 和 。
2．这段文字说明的对象是 ，它用举例说明的方法，说明中国石拱桥的特点是 。
3．“几乎与河面平行”中的“几乎”不能删去的原因是
。
4．⑥句运用的说明方法是 。
5．⑥句说明这座桥 。
6．⑥句选词填空，最合适的词是 。7．在⑨句空格处依次填写短语，最恰当的是( )
A．母子相抱 交头接耳 千态万状
B．交头接耳 母子相抱 独一无二
C．母子相抱 交头接耳 巧妙绝伦
D．交头接耳 母子相抱 美丽壮观
8．找出表明卢沟桥不同于赵州桥特征的一句：

9．这段文字共有9句话，层次划分正确的一项是( )
A．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ B．①②③／④⑤⑥／⑦⑧／⑨
C．①／②③④⑤／⑥／⑦⑧⑨ D．①②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨
10．⑨句运用的两种主要的修辞方法是 ，运用的
说明方法是 。11．下列语句与卢沟桥的形状、评价有关的一项是( )
A．初月出云，长虹饮涧 ．
B．它地处人都要道，而且建筑优美
C．制造奇特，人不知其所以为
D．大拱的两肩上，各有两个小拱
12．课文一开始写到石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，在这段文字中，这两个特点具体表现在：① ；
② 。
13．联系整篇课文，给“联拱石桥”下一个定义。
联拱石桥：
。
14．请根据从大到小的次序，排列下列词语的顺序：
石拱桥 桥 中国石拱桥 卢沟桥 石桥 赵州桥 小木桥


15．现在，出现了许多立交桥。于是，有人说：“旧日的桥的概念应该修正了。”他说这话的理由是 ，
“旧日的桥”的共同点是 。
16．根据立交桥大量出现的现实，给“桥”重新下一个定义。
桥： （一）1．地理位置 修建年代 2．卢沟桥 形式优美，结构坚固，历史悠久 3．如果删去，就变得与河面完全平行了，这与事实不符；用“几乎”，体现了说明文语言的准确性。 4．作比较 5．结构坚固 6．坚固 7．A 8．由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 9．C 10．排比、拟人 摹状貌 11．B 12．①每个柱头上都刻着不同姿态的狮子 ②永定河发水常冲毁河堤，但卢沟桥从没出过事 13．由两个或两个以上的相联石拱构成的并间有桥墩的桥
14 （木桥）→小木桥
桥 石桥→石拱桥→中国石拱桥 赵州桥
卢沟桥
15．新出现的立交桥是陆地桥 与“水”形影不离。
16．在水上或陆地上腾空架设的便于通行的建筑物 说明文阅读相关知识
一、说明文的特点
说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。准确性、科学性、条理性、知识性是它的特点。
二、说明文的分类
从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事因物因。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文（也称科学小品文）。三、说明文与记叙文的区别
记叙文 说明文
写作意图 以情感人 传授知识
内容 叙事、记人、写景、状物 说明事物的特征、阐明事理
表达方式 叙述、描写为主 说明为主
语言 生动形象、富于感情 准确科学、简明易懂
四、说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释 的某种现象，阐述的某种道理。 水是什么样的物体呢？
水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。
水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。
因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。这篇说明文抓住水是无色、无嗅、无味的液体‘这一特征为文章的中心，围绕这个中心组织材料，选择了作比较的说明方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示。 常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如： ???? 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 ??? 这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。引用的数字，一定要准确无误
? (4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
如：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 （7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 ??? 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 ??? 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（8）打比方运用比喻的修辞方法以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生 动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。打比方 。
五、常见的说明顺序
（1）时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发生、发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。包括历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序
（2）空间顺序：说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、由前到后、以及东西南北等位置和方向。注意表方位的名词。
（3）逻辑顺序：说明文在介绍事物的种类、成因、功能等时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括：先总后分、由表及里、由此及彼、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从个别到一般、从特点到用途、从主要到次要和由浅入深、由易到难由简单到复杂等。