15 驿路梨花-课件(共23张PPT )

(共23张PPT)
引导
燕子来时新社，梨花落后清明。 ——晏 殊
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易
一别如斯，落尽梨花月又西。 ——纳兰性德
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑 参
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。——陆 游
14驿路梨花
彭荆风
作者档案
彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受反革命集团迫害，坐了七年监 狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。
生难字词
撵
（ niǎn ）
（ dǒu ）
驿站
（ yì ）
陡峭
竹篾
（ miè ）
简陋
（ lòu ）
（ qì ）
恍惚
（ huǎng hū ）
麂子
（ jǐ ）
修葺
生难字词
：形容山势直上直下。
：修理房子。
：看得不清楚，不真切。
：因过分尊敬使人承受不起。
陡峭
修葺
恍惚
折损
略读课文
略读课文，围绕“谁是小茅屋的主人” 概括本文有哪些人？做了什么事？
略读课文
解放军叔叔砍树割草盖小屋
梨花姑娘照料小屋
梨花妹妹及一群哈尼族小姑娘照管小屋
瑶族老人专门运粮食
“我” 和老余修葺小茅屋，给房顶加草,挖排水沟
略读课文
解放军叔叔砍树割草盖小屋
梨花姑娘照料小屋
梨花妹妹及一群哈尼族小姑娘照管小屋
瑶族老人专门运粮食
“我” 和老余修葺小茅屋，给房顶加草,挖排水沟
（插叙）
（插叙）
倒叙
根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
插叙
在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
问题
这是什么人的房子呢？
到底谁是房子的主人呢？
解放军为什么盖房子呢？
。
悬念一
悬念二
悬念三
设悬念
使情节环环相扣
使文章情节曲折生动
激发读者阅读兴趣
思考
究竟谁才是小茅屋的主人？为什么？
换一换
请你换一换
一写梨花
实写。借助对梨花的描写, 烘托了我们看到希望充满安慰的心情。为下文做铺垫。
二写梨花
虚写。到这里，植物“梨花”和人物“梨花”渐渐融合。美梦中出现梨花姑娘，表达了作者对梨花姑娘的赞美。
三写梨花
实写，花与人融为一体，梨花景物与梨花人物相互映衬。梨花也成为了雷锋精神的象征。“梨花处处开”升华了文章主题。
驿路梨花
往来通行的道路
自然景物梨花
人物梨花
雷锋精神
少数民族优良民风，各民族间团结融洽
富有文化韵味
一语双关
驿路梨花
表现雷锋精神深入人心
赞美各族人民群众的美好心灵
和互帮互助的美好品质
驿路梨花
想象一下，如果故事中的小茅屋真的存在，后来又会发生什么故事呢？现在的小茅屋又会变成一番怎样的景象呢？请你写一写。
驿路梨花
白木门板上用黑炭写着两个字“请进！”
火塘里的灰是冷的，一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹桶里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。
又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
驿路梨花
如果我们想要交朋友，就要先为别人做些事———那些需要花时间、体力,会体贴、懂奉献才能做到的事。
谢 谢！