部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 404.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-26 09:29:20 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
离骚（节选）
情境导入
学习目标
整体感知
研读课文
课文小结
布置作业
端午节吃粽子
课程导入
端午节赛龙舟
使用沙画《屈原的故事》导入课文。
课程导入
1.熟读全文，分析文中的屈原形象。
2.赏析本文的写作特色。
3.理解文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
学习目标
屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。
整体感知
作者简介
屈原
在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。
文学常识
关于楚辞
楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。
在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。
除此之外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。
楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”
1.古今异义
朕：第一人称代词“我的”。今意：用于特指古代皇帝的自称。
以为：“以之为”的省略。今意：认为。
浩荡：荒唐。今意：形容广阔或者壮大。
基础字词
2.通假字
错：通“措”，措施。
离：通“罹”，遭受。
郁邑：通“郁悒”，忧愁苦闷。
3.特殊句式
不吾知其亦已兮 宾语前置
长余佩之陆离 定语后置
（1）研究四个提到“死”的句子，看表达出诗人怎样的品质？
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
刚正不阿
疾恶如仇
坚持真理
追求理想
研读课文
（2）研究“虽九死其犹未悔”“悔相道之不察”，看诗人悔什么、不悔什么？
未悔——正道直行，追求完美人格。
悔——相道不察。
相辅相成——因为悔，所以迷途知返；迷途知返的目的是正道直行。
与这种“殉身无悔”的态度相联系的，就是“上下求索”的精神。“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原求索什么？——能使楚国强盛的明君贤臣、开明的政治和美好的品德。
得不到，执着追求，虽九死其犹未悔。
（3）研究《离骚》中的比兴手法及其作用。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
以美女自比服饰容颜象征美德。
出淤泥而不染的品格；决不与世俗同流合污的决心。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；
“相道”、回车复路，行迷未远。
世俗的背弃法度
政治上的进退出处
比喻象征手法的运用，使政治上的成败得失、品质上的善恶优劣生动形象地表现出来，含蓄蕴藉，诗意盎然。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
对国王以夫君相称，称群小为众女，把君臣关系说成夫妻关系、男女关系，这就是所谓“两性喻”。在封建时代，君臣之间君为尊，夫妻之间夫做主，两者平行而相似。诗人以妇人自比，将君王与大臣、大臣与大臣的明争暗斗和权势起伏用夫妻间的离合悲欢、感情纠葛作比喻，使抽象的变为具体，让人可感可知可了解，平添了许多人情味。
你对《离骚》的语言有什么感受？
①汲取散文的笔法，行文灵活多变。句式以六言为主、加上对偶修辞，使整首诗整齐而节奏鲜明。
②大量用“兮”字，不仅加强了生活色彩，而且使诗歌的调子回荡顿挫，婉转动人。
合作探究
课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未尽，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
课文小结
课文节选部分，作者表达了两层意思：自叙追求（品德、才能、理想）；回顾历史，表明忠心及不为君王理解的苦闷之情。从这两层中，很好地表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
写作特色
1.移情：
《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，抒难抒之情。
2.浪漫主义气息：
其具体体现在丰富的联想和想象上，在诗中，诗人尽情地发挥他那神奇的想象力，用奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，显示了浓厚的浪漫主义气息。
3.象征手法：
王逸评论《离骚》时说，善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。
一般说来，香草通常被屈原用来比喻或象征自己的品质和修养。而美人意象大多是屈原自拟，用以向楚王陈述忠爱之心和被遗弃的哀怨，即用婚姻爱情来象征君臣关系。用爱情失败和被离弃的痛苦来象征君臣乖违的事实，使得诗歌有着更深厚浓郁的抒情意味，更加忧怨悲愤。
布置作业
1.掌握《离骚（节选）》中重点的实词、虚词及其用法，特殊句式和活用现象，做好积累和整理。
2.背诵《离骚（节选）》全文。
谢 谢
离骚（节选）
情境导入
学习目标
整体感知
研读课文
课文小结
布置作业
端午节吃粽子
课程导入
端午节赛龙舟
使用沙画《屈原的故事》导入课文。
课程导入
1.熟读全文，分析文中的屈原形象。
2.赏析本文的写作特色。
3.理解文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
学习目标
屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。
整体感知
作者简介
屈原
在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。
文学常识
关于楚辞
楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受《诗经》的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。
在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。
除此之外，《楚辞》中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。
楚辞的特征，宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。”
1.古今异义
朕：第一人称代词“我的”。今意：用于特指古代皇帝的自称。
以为：“以之为”的省略。今意：认为。
浩荡：荒唐。今意：形容广阔或者壮大。
基础字词
2.通假字
错：通“措”，措施。
离：通“罹”，遭受。
郁邑：通“郁悒”，忧愁苦闷。
3.特殊句式
不吾知其亦已兮 宾语前置
长余佩之陆离 定语后置
（1）研究四个提到“死”的句子，看表达出诗人怎样的品质？
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
刚正不阿
疾恶如仇
坚持真理
追求理想
研读课文
（2）研究“虽九死其犹未悔”“悔相道之不察”，看诗人悔什么、不悔什么？
未悔——正道直行，追求完美人格。
悔——相道不察。
相辅相成——因为悔，所以迷途知返；迷途知返的目的是正道直行。
与这种“殉身无悔”的态度相联系的，就是“上下求索”的精神。“吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原求索什么？——能使楚国强盛的明君贤臣、开明的政治和美好的品德。
得不到，执着追求，虽九死其犹未悔。
（3）研究《离骚》中的比兴手法及其作用。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
以美女自比服饰容颜象征美德。
出淤泥而不染的品格；决不与世俗同流合污的决心。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；
“相道”、回车复路，行迷未远。
世俗的背弃法度
政治上的进退出处
比喻象征手法的运用，使政治上的成败得失、品质上的善恶优劣生动形象地表现出来，含蓄蕴藉，诗意盎然。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
对国王以夫君相称，称群小为众女，把君臣关系说成夫妻关系、男女关系，这就是所谓“两性喻”。在封建时代，君臣之间君为尊，夫妻之间夫做主，两者平行而相似。诗人以妇人自比，将君王与大臣、大臣与大臣的明争暗斗和权势起伏用夫妻间的离合悲欢、感情纠葛作比喻，使抽象的变为具体，让人可感可知可了解，平添了许多人情味。
你对《离骚》的语言有什么感受？
①汲取散文的笔法，行文灵活多变。句式以六言为主、加上对偶修辞，使整首诗整齐而节奏鲜明。
②大量用“兮”字，不仅加强了生活色彩，而且使诗歌的调子回荡顿挫，婉转动人。
合作探究
课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未尽，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
课文小结
课文节选部分，作者表达了两层意思：自叙追求（品德、才能、理想）；回顾历史，表明忠心及不为君王理解的苦闷之情。从这两层中，很好地表现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
写作特色
1.移情：
《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，抒难抒之情。
2.浪漫主义气息：
其具体体现在丰富的联想和想象上，在诗中，诗人尽情地发挥他那神奇的想象力，用奇特的爱好表达心声，把现实的背景与虚设的幻境巧妙地融为一体，显示了浓厚的浪漫主义气息。
3.象征手法：
王逸评论《离骚》时说，善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。
一般说来，香草通常被屈原用来比喻或象征自己的品质和修养。而美人意象大多是屈原自拟，用以向楚王陈述忠爱之心和被遗弃的哀怨，即用婚姻爱情来象征君臣关系。用爱情失败和被离弃的痛苦来象征君臣乖违的事实，使得诗歌有着更深厚浓郁的抒情意味，更加忧怨悲愤。
布置作业
1.掌握《离骚（节选）》中重点的实词、虚词及其用法，特殊句式和活用现象，做好积累和整理。
2.背诵《离骚（节选）》全文。
谢 谢