2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 第13课 亚非拉民族独立运动 教案（表格式）

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2021 —2022学年度 第 二 学期
课程名称： 高一历史 授课章节：第 六 章第 2节
授课班级： 授课人： 授课日期：
教学模块 第13课 亚非拉民族独立运动 教学时数 1
教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）
掌握亚非拉人民抗争的基本史实，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响，提升学生从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
学习者 分析 高一学生在初中已经学习过亚非拉民族独立运动的相关内容，对史实部分比较熟悉，课堂上可以让学生自主地展示；高中教学更侧重对学生的能力培养，高一学生有一定的阅读理解、分析问题的能力，应当充分调动学生积极地思考解决问题。
教学重点 难点 重点：亚非拉民族独立运动的的背景、基本史实和影响。 难点：理解民族独立运动对世界历史发展的重要影响；正确认识亚非拉民族独立运动的差异。
教学方法 及教具 讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等
　教研组长签字： 教导处审批：
时间： 年 月 日 时间： 年 月 日
教学过程 导入： 复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？他们沿着新航路开辟的各个路线把殖民扩张的目标指向了亚洲、美洲和非洲地区，比如罪恶的“三角贸易”和17-18世纪英国对印度的殖民侵略等。有句名言说道：“哪里有压迫，哪里就有反抗”，面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民地人民展开怎样的抗争运动呢？ 讲授新课 一、拉丁美洲的民族民主革命 1.背景 (1)欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削。 (2)18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有一定发展。 (3)启蒙思想的传播使殖民地人民的民主意识日益增长。 (4)法国大革命削弱了法国、西班牙和葡萄牙在拉美的殖民统治。 (5)美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。 2.经过 (1)1804年海地独立，揭开拉丁美洲独立运动的序幕。 (2)玻利瓦尔和圣马丁领导西属拉美殖民地取得独立运动胜利。 (3)到1826年，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民地基本已独立。 (4)1822年，巴西摆脱葡萄牙统治，获得独立。1889年，巴西废除君主制，建立共和国。 (3)1910年，墨西哥爆发资产阶级革命，1917年颁布资产阶级宪法，体现资产阶级民主原则。 3.特点 (1)革命范围广，时间长，成果丰硕。 (2)革命任务具有反封建和反殖民压迫双重性质，争取民族独立是首要任务；性质反帝反封建的资产阶级民族民主革命。 (3)独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并不是本地区的资产阶级。 (4)独立运动的结果具有特殊性。经济上封建大地产制没有被根本触动并有所发展，政治上“考迪罗主义”盛行。 4.评价 1.积极 （1）拉丁美洲的民族独立运动，彻底推翻了西班牙、葡萄牙长达三个世纪的封建殖民统治，建立了一系列新兴国家。 （2）独立后的拉丁美洲国家大多数建立了共和国，进入新的历史发展时期。 （3）拉丁美洲的民族独立运动打击了西班牙、葡萄牙的封建势力，配合了欧洲资产阶级革命。 2 . 消极 (1)大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。 (2)英美等国加紧对拉美的经济侵略和政治渗透。如美国门罗宣言、多元外交、大棒政策。 (3)拉美人民面临着反帝反封建的艰巨任务。 概念阐释 门罗主义、金元外交与大棒政策 门罗主义”的实质：“门罗主义”实际上是把拉丁美洲作为美国的势力范围，是美国对外扩张政策的重要标志。“门罗主义”后来发展为“大棒政策”，即在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。 “金元外交”和“大棒政策”：1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。美国对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉。拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。 二、亚洲的觉醒 1.背景 20世纪初，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。 亚洲各国封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族民主意识加强。 2.代表事件:印度民族解放运动，伊朗立宪革命，中国辛亥革命。 （1）印度民族解放运动 1885年，印度国大党成立，积极要求民族平等和自治。 1905年，印度人民的反英斗争出现新高潮，提拉克为主要领导。 1908年，孟买工人大罢工，表明印度无产阶级开始登上政治舞台。 （2）伊朗立宪革命 1905-1911年，伊朗爆发立宪革命。制定伊朗第一部资产阶级性质宪法，规定伊朗为君主立宪国家。 在伊朗统治阶级和俄、英等联合镇压下失败，但打击了封建主义和外国势力，传播民族民主革命思想。 （3）中国辛亥革命 建立亚洲第一个共和国，推翻清王朝统治，结束统治中国几千年的君主专制制度。 开创了完全意义上的近代民族民主革命，传播民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 共同特点 性质：以资产阶级改革和革命为主体，也包括旧式农民起义。 （1）出现了民族资产阶级政党的领导，如中国的同盟会和印度国大党； 旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的旗帜代替； 新的阶级力量参加了斗争，如1908年印度孟买工人大罢工。 资产阶级登上历史舞台领导资产阶级民主革命,建立政权,颁布法律。 4 历史意义 （1）沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，推动了亚洲各国民族资本主义的发展。 （2）标志着亚洲各地人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，在客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲成为反帝斗争的重要阵地。 （3）传播了民主思潮，为亚洲各国走上独立道路奠定了思想基础。 （4）一批民族资产阶级政党形成，古老的亚洲开始走上近代政党政治的道路。 （5）颁布资产阶级法律，资产阶级民主政治，推动了亚洲地区的民族解放运动的发展；标志着亚洲进入资产阶级民主革命时期；标志着亚洲开始觉醒，走向争取民主的自觉的政治斗争时代。 三、非洲的抗争 1.埃及抗英斗争 (1)埃及出现了非洲第一个政党——祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号。 (2)1882年，英国侵略埃及，军官阿拉比领导军民进行英勇抵抗，最后失败。英国占领埃及。 2.苏丹反英起义 1881年爆发，起义领导人自称“马赫迪”。起义持续近20年。 沉重打击了英国殖民者。起义失败后，英国控制了苏丹。 3.埃塞俄比亚抗意战争 1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。 埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家独立。 1896年打败侵埃意军，迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比亚是独立国家。埃塞俄比亚保持了独立。 4.特点 ①武装斗争是主要形式； ②有组织的、大规模的武装反抗甚至发展成为全国性的卫国战争； ③领导力量多样，有宗教领袖、国王、知识分子等。 ④宗教在号召、组织民众中发挥重要作用。 ⑤非洲第一个政党出现，近代民族意识觉醒。 四、历史意义 亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。 探究 正确认识亚非拉民族独立运动的差异 由于各个地区、国家的社会发展程度很不平衡，外来资本主义刺激下产生的新的经济因素，或强或弱，阶级结构的变化有大有小，因而不同地区和国家民族独立运动的斗争水平高低各异，形式和性质也不尽相同。 在亚洲，由于各国民族资本主义的发展，民族解放运动进入了资产阶级民族民主革命阶段，并呈现一下三个特点。（1）出现了民族资产阶级政党的领导，如中国的同盟会和印度国大党；（2）旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的旗帜代替；（3）新的阶级力量参加了斗争，如1908年印度孟买工人大罢工。 至于朝鲜的甲午农民战争、中国义和团运动，则还属于传统的运动模式，但不占主流。 在非洲，斗争水平总体上相对落后，主要是旧式民族运动，只有埃及出现了非洲第一个政党——祖国党。 在拉丁美洲，主要是反帝反封建的资产阶级民族民主革命。 作业 阅读下列材料，回答问题。 材料一 新航路开辟后,西、葡最早走了殖民扩张的道路。葡萄牙扩张的主要方向是亚洲和非洲。西班牙扩张的主要方向是美洲,西、葡两国屠杀当地土著居民,掠夺全银贵全属,建立封建制庄园经济。17世纪,英、法、荷开始加入殖民扩张的行列。经多次大规模战争,英国确立了世界殖民霸权。在工业革命推动下,19世纪中期,资本主义列强加强了对外侵略扩张。19世纪末20世纪初,帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地和人口,资本主义世界殖民体系最终形成。——摘编自王雷军《资本主义世界体系评析》 材料二 以1791年爆发的海地革命为界标,撤起了大规模的资产阶级革命运动一拉美独立运动。到19世纪20年代末,形成了亚非拉民族解放运动史上的第一次高潮。拉美国家最先全面殖民地化,随之殖民地社会经济、政治结构发生了重大变化,在北美独立战争胜利的鼓舞下,拉美人民利用欧洲拿破仑战争的极好契机,掀起了推翻殖民统治的革命斗争。当亚非人民反殖斗争正蹒跚前进的时候,拉美人民就已经掀起了波澜壮的资产阶级革命运动。拉美独立战争推翻了长达三百年的殖民统治,建立了16个独立的国家。 ——摘编自薛源官《近代亚非拉民族解放运动史分期问题初探》 （1）根据材料一,指出资本主义世界殖民体系的拓展方式。 （2）根据材料二,概括18世纪末至19世纪上半叶亚非拉美民族独立运动的特点,并结合所学知识分析其原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识,说明资本主义世界殖民体系发展与亚非拉美民族独立运动的关系。 【答案】（1）拓展方式:进行殖民掠夺;通过殖民战争确立殖民霸权;移植宗主国的生产方式。 （2）特点:发展具有不平衡性,拉美走在独立运动前列。 原因:拉美最先殖民地化,较早受到新生产方式的影响;北美独立战争的鼓舞;启蒙思想的影响;有利的国际条件。 （3）关系:资本主义世界殖民体系对亚非拉美的殖民压迫和掠夺激发了亚非拉美的民族独立运动;亚非拉美民族独立运动冲击了世界殖民体系,使之最终瓦解。 本节课重点讲解亚非拉民族独立运动的的背景、基本史实和影响，通过学生回答、教师引导引发学生思考，把握重点难点，对亚非拉人民的抗争进行透彻分析，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响，帮助学生理解和识记。 【课堂小结】 本节课重点讲解亚非拉民族独立运动的的背景、基本史实和影响，通过学生回答、教师引导引发学生思考，把握重点难点，对亚非拉人民的抗争进行透彻分析，理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响，帮助学生理解和识记。
板书设计 教学反思 本课特别注重对知识点更深入地进行挖掘，以训练学生学习、思考解决问题的能力为主。但是在实际教学过程中，难点的突破没有达到理想的效果，主要是由于时间原因没有给予学生足够的方法指导。 其次，我侧重于对教材的处理：一是根据设计思路调整教材内容的顺序，形成较清晰而完整的知识框架；二是充分挖掘教材信息，所有图文材料，所有思考问题，全部都整理到知识体系中，尤其是问题设计基本引用教材中的设问；三是补充教材外与本课教学相关的史实材料，主要是一些历史人物、事件简介，一方面培养学生阅读史料进行历史解释和史料实证的能力，一方面让学生感受民族独立运动中的抗争精神、民族意识和社会责任感，培养其家国情怀。 由于进行本课教学的学生总体知识基础较薄弱，学习能力也比较差，主动性和表现欲都不够，所以教学过程中主要采取的是比较传统的方式，以老师的引导为主，教学活动主要是观看视频、阅读材料进行探究，因此整个课堂氛围不够活跃，学生的自主性没有得到更好的发挥。 本课的教学目标基本达成。主要是知识点的分析比较细致，重点知识学生都能基本理解，最后的情感升华也激起了学生的共鸣。总而言之，在课程改革的背景下，在运用新教材教学的高中历史教学中，我还存在很多问题，因此，我要更加深入地研究课改要求、研究教材内容，在教学实践中不断改进、不断突破。