Module6 Unit1 What do you do on Sundays？ 教案

外研版小学英语三年级下
M6u1 What do you do on Sundays 教学设计
课题 u1 What do you do on Sundays 单元1 Module6 学科 英语 年级 三年级
学习 目 一、知识目标 1、能够听懂、说出、认读和默写:do, eat, in, sleep, watch, TV 2,能够听懂、说出、认读: Sunday, swimming, go swimming, watch TV. 3、能熟练掌握句型: What do you do on Sundays I ride my bike on Sunday. What do you do in the afternoon. I watch TV in the afternoon. 二、能力目标 1、能在合适的情境语境中正确使用: What do you do on Sundays I ride my bike on Sunday. What do you do in the afternoon. I watch TV in the afternoon. 2、进一步培养学生听、说、读、写、的能力。 三、情感目标 培养学生学习热爱英语。 四、学习策略 1、利用Task-based Teaching method,小组合作等学习方法。 2、利用ppt, 音视频，卡片等工具。
do, eat, in, sleep, watch, TV到听、说、读， Sunday, swimming, go swimming, watch TV.听说认读以及用What do you do on Sundays I ride my bike on Sunday. What do you do in the afternoon. I watch TV in the afternoon.
难点 本单元学习对于特殊疑问句的提问与回答， What,涉及时态是一般现在时，一般现在时学生很那掌握，并且还有较多的动词短语。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s sing a song. 教师播放一首歌曲“I f you are happy”. 齐唱歌曲。 活泼的歌曲能迅速带动学生的学习积极性。
Free-talk T: What do you do on Sundays I like play football. Do you like play football 学生参与教师的话题，复习旧知识,学习新单词go swimming, sleep, watch TV,Sunday. 在情境中参与话题讨论，自然而然的复习旧知。
Let’s learn 教师展示活动1视频第一遍并且提出问题 Q:Does the dog go swimming on Mondays Q: Does the dog ride a bike on Mondays 2.1教师展示活动1视频第二遍并且提问。 Q: What does the dog do 学生根据教师播放的视频回答问题，并且新单词（do).跟读重点句子，做机械操练。 通过提问，学习新知。
Let’s learn 1.教师展示活动2视频第一遍并且提出问题 Q: What does Sam do on Sundays 2.教师展示活2视频第二遍并且提出问题. Q:What does Sam do in the morning Q: What does the big brother do in the morning Q:What does the big brother do in the afternoon 阅读文章并且填空。 What _____you do on Sundays I________. What do you_______in the morning I____________. What do you do _________ I _____________. 学生根据教师播放的视频回答问题，并且学习新单词（do, eat, in, sleep, watch, TV）新句子表达: What do you do on Sundays I ride my bike on Sunday. What do you do in the afternoon. I watch TV in the afternoon..跟读重点句子，做机械操练。 通过几次提问和练习，梳理文本学习和巩固新知。
Game time 教师展示游戏,操练刚刚学习到的新单词。 通过学习游戏的形式发现和操练新单词。 通过有趣的游戏，让学生在参与游戏的过程中巩固新知。
Listen and repeat 带学生听音频，跟读对话。 跟读对话，模仿语音语调 音频导读，让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。
Let’s read. 教师让学生齐读文章。 大声朗读文章。 通过朗读复习知识。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，给出思维导图辅助学生回顾本节课的核心内容。 学生根据思维导图回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 1.跟读课文，单词2遍。(1颗星) 2.编写黑体单词和活动三的句子中英文2遍。(1颗星) 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，兼顾听说读写的基础训练和拓展的能力提升。
板书设计 M6u1 What do you do on Sundays What do you do on Sundays I ride my bike on Sunday. What do you do in the afternoon. I watch TV in the afternoon.