人教版生物八年级下册 7.2.4人的性别遗传课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第四节 人的性别遗传
你能判断上面小宝宝们是男是女吗？
他们的性别是怎样产生的呢？
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上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女性的染色体？
男性
女性
X染色体和Y染色体的区别
X染色体
Y染色体
上图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？
Y染色体与X染色体比有什么区别？
Y
染
色
体
较
小
男性是XY，女性是XX；精子、卵细胞中只含一条性染色体；男性有两种精子(含X或Y),女性有一种卵细胞(含X)
男性和女性的性染色体组成如何？在男性的精子和女性的卵细胞中，有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞
一、男女染色体的差别
１、常染色体：22对
　　　　　　　Ｘ　　　　男性：ＸＹ
２、性染色体　　　　　　女性：ＸＸ
　　　　　　　Ｙ
３、体细胞中染色体：男性：22对＋ＸＹ　　　　　　　　　　
女性：22对＋ＸＸ　　　　　
生殖细胞染色体：卵细胞：22条＋Ｘ
精子：22条＋Ｘ或22条＋Ｙ
二、模拟实验
（一）实验目的：探究生男生女的几率
　（二）实验准备：
1、请学生们4人一组，准备黑、白两种不同颜色的围棋子和二个容器。
2、将其中一个容器放入20个黑色围棋子代表含“X”的卵细胞，将另外一个容器放入10个黑色围棋子和10个白色围棋子分别代表含“X ”和“Y ”染色体的两种精子。
（三）实验步骤
1、抽取：请两位同学分别从两个容器中随机抽出一粒棋子。
2、判断：若都是黑子，则表示为“生女”，若是一黑一白，则表示为“生男”。请一名同学记录
3、统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在下表中的相应位置打“√”。
注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的棋子放回容器中并重新摇匀。
实验结论
思考：
在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是1:1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1:1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此作出合理的解释。
因为含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合是随机的，母亲每生一个孩子时生男生女的机会各占50%，因此在多子女家庭中男女比例就不一定是1：1。但是统计一个地区或国家的人口，男女比例接近1：1。
有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
不对；这样做会打破生育的自然规律，导致男女性别失恒，影响社会的稳定和发展
在2000年3月，许多媒体就打出了“20年后全国将有3000万光棍”的大标题，一些专家估计，到2020年，我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。一家媒体甚至说，中国男子在2005年就将难娶妻。
　“这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。”中国人口与发展研究中心副主任解振明说。
法制法规：
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
练习
1、人类产生的生殖细胞中，正确的染色体组成是（ ）
A、46+X B、22+X 或 Y C、44+Y D、23+X 或 Y
2、性染色体X和Y可能同时存在于 （ ）
A、性细胞中 B、精子中 C、体细胞中 D、卵细胞中
3、生物的性别主要由什么决定？ （ ）
A、基因 B、常染色体 C、性染色体 D、DNA分子
4、从理论上讲，生男生女的可能性为 （　　）
A、1：1　　B、2：1　　C、3：1　　D、4：1
5、人类新生儿是男孩还是女孩取决于 （ 　）
　A、父亲　B、母亲　C 、父母双方 D、以上都对 　
C
C
A
A
B
6、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（　　）
A、常染色体上　　　　B、X染色体上 C、Y染色体上　　　　 D、性染色体上
7、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（　　）
A、50%　　B、100%　　C、75%　　D、25%
8、成年健康女性，每个月经周期都有卵细胞排出，女子排出卵细胞的种类有（ ）
A、X一种 B、X，Y两种 C、XX一种 D、XX，XY两种
9、一个双眼皮的女孩，她的生殖细胞只有一种，那么她的基因组成是（ ）
A、AAXY B、AaXX C、aaXY D、AAXX
C
A
A
D
谢 谢！