人教版生物八年级下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-26 14:51:05 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
第二节 基因在亲子代间的传递
DNA
基因、DNA和染色体
基因、DNA和染色体
基因
基因的位置：
＿＿
＿＿
＿＿
＿＿
＿＿
细胞 组织 器官 系统 个体（表现各种性状）
细胞
基因
ＤＮＡ
染色体
细胞核
基因、DNA和染色体
染色体
概念：在细胞中，一些能被碱性染料染成深色的物质，这些物质就是染色体。
化学成分：蛋白质和DNA（脱氧核糖核苷酸）
基因、DNA和染色体
细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：
细胞核中有染色体，每条染色体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。
基因、DNA和染色体
果蝇体细胞内
有４对染色体
雌蝗虫体细胞内
有12对染色体
豌豆体细胞内
有7对染色体
玉米体细胞内
有10对染色体
总结：不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同。
基因、DNA和染色体
总结：不同种生物体细胞内的染色体形态不同。
人的23对染色体
果蝇的4对染色体
基因、DNA和染色体
果蝇体细胞内染色体（4对）
人体细胞内染色体（23对）
男性
女性
总结：同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同、形态相似。
基因、DNA和染色体
父亲23对
母亲23对
23条染色体
23条染色体
子女23对
精子
卵细胞
受精卵
23对染色体
基因经精子或卵细胞的传递
染色体传递过程示意图
人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此，子代的体细胞中就具有来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也就随着染色体传给了子代。人类的遗传信息就是通过染色体在亲代与子代之间传递的。
基因经精子或卵细胞的传递
生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半,只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。
46对
23对
23对
23对
（46条）
23对
（46条）
23条
23条
23对
（46条）
父亲
母亲
精子
卵细胞
受精卵
亲代
生殖细胞
子代
基因经精子或卵细胞的传递
总结
1.民俗“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明了生物的（ ）
A.进化现象 B.适应现象
C.遗传现象 D.变异现象
C
练习
2.人类的遗传物质主要存在于（ ）
A.细胞质中 B.细胞膜中
C.细胞核中 D.细胞的各个部分
C
3.作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（ ）
A.基因和脂肪 B.DNA和蛋白质
C.蛋白质和糖类 D.无机物和糖类
B
4.对DNA的描述，错误的是（ ）
A.同种个体之间DNA的结构是相同的
B.生物的主要遗传物质是DNA
C.一个DNA分子包含许多个基因
D.染色体是由DNA和蛋白质构成的
A
5.下列对于DNA和基因的描述，正确的是（ ）
A.基因就是DNA
B.DNA里含有很多基因
C.DNA是双链，基因是单链
D.DNA里的每一片段都是基因
B
6.下列能正确反映所列概念之间的关系的是( )
B
7.克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ）
A.肯定是雄性 B.肯定是雌性
C.可能是中性 D.无法确定
A
8.每条染色体上含有的基因数是（ ）
A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个
D
9.小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于（ ）
A.细胞质中 B.细胞膜中
C.细胞核中 D.营养物质中
C
10.同卵双胞胎有许多非常相像的性状，
主要是因为她们（ ）
A.是同一父母的后代
B.具有相同的遗传物质
C.是同时出生的
D.生活条件相同
B
11.2010年3月10日，澳大利亚一个研究团队宣布，他们从已灭绝鸟类的鸟卵的化石中提取出DNA，这标志着人类对已灭绝鸟类基因组的研究迈进一大步。所提取出DNA分子的结构是（ ）
A.两条平行排列的长链结构
B.单条螺旋的长链结构
C.两条长链盘旋而成的双螺旋结构
D.两条长链彼此交错相连的结构
C
第二节 基因在亲子代间的传递
DNA
基因、DNA和染色体
基因、DNA和染色体
基因
基因的位置：
＿＿
＿＿
＿＿
＿＿
＿＿
细胞 组织 器官 系统 个体（表现各种性状）
细胞
基因
ＤＮＡ
染色体
细胞核
基因、DNA和染色体
染色体
概念：在细胞中，一些能被碱性染料染成深色的物质，这些物质就是染色体。
化学成分：蛋白质和DNA（脱氧核糖核苷酸）
基因、DNA和染色体
细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：
细胞核中有染色体，每条染色体上一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。
基因、DNA和染色体
果蝇体细胞内
有４对染色体
雌蝗虫体细胞内
有12对染色体
豌豆体细胞内
有7对染色体
玉米体细胞内
有10对染色体
总结：不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同。
基因、DNA和染色体
总结：不同种生物体细胞内的染色体形态不同。
人的23对染色体
果蝇的4对染色体
基因、DNA和染色体
果蝇体细胞内染色体（4对）
人体细胞内染色体（23对）
男性
女性
总结：同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同、形态相似。
基因、DNA和染色体
父亲23对
母亲23对
23条染色体
23条染色体
子女23对
精子
卵细胞
受精卵
23对染色体
基因经精子或卵细胞的传递
染色体传递过程示意图
人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此，子代的体细胞中就具有来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也就随着染色体传给了子代。人类的遗传信息就是通过染色体在亲代与子代之间传递的。
基因经精子或卵细胞的传递
生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半,只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。
46对
23对
23对
23对
（46条）
23对
（46条）
23条
23条
23对
（46条）
父亲
母亲
精子
卵细胞
受精卵
亲代
生殖细胞
子代
基因经精子或卵细胞的传递
总结
1.民俗“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明了生物的（ ）
A.进化现象 B.适应现象
C.遗传现象 D.变异现象
C
练习
2.人类的遗传物质主要存在于（ ）
A.细胞质中 B.细胞膜中
C.细胞核中 D.细胞的各个部分
C
3.作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（ ）
A.基因和脂肪 B.DNA和蛋白质
C.蛋白质和糖类 D.无机物和糖类
B
4.对DNA的描述，错误的是（ ）
A.同种个体之间DNA的结构是相同的
B.生物的主要遗传物质是DNA
C.一个DNA分子包含许多个基因
D.染色体是由DNA和蛋白质构成的
A
5.下列对于DNA和基因的描述，正确的是（ ）
A.基因就是DNA
B.DNA里含有很多基因
C.DNA是双链，基因是单链
D.DNA里的每一片段都是基因
B
6.下列能正确反映所列概念之间的关系的是( )
B
7.克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ）
A.肯定是雄性 B.肯定是雌性
C.可能是中性 D.无法确定
A
8.每条染色体上含有的基因数是（ ）
A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个
D
9.小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于（ ）
A.细胞质中 B.细胞膜中
C.细胞核中 D.营养物质中
C
10.同卵双胞胎有许多非常相像的性状，
主要是因为她们（ ）
A.是同一父母的后代
B.具有相同的遗传物质
C.是同时出生的
D.生活条件相同
B
11.2010年3月10日，澳大利亚一个研究团队宣布，他们从已灭绝鸟类的鸟卵的化石中提取出DNA，这标志着人类对已灭绝鸟类基因组的研究迈进一大步。所提取出DNA分子的结构是（ ）
A.两条平行排列的长链结构
B.单条螺旋的长链结构
C.两条长链盘旋而成的双螺旋结构
D.两条长链彼此交错相连的结构
C