山东教育出版社信息技术第二册 第五课 特效文字来点晴 教案

《特效文字来点晴》参考教案
单元 特效文字来点晴 课题 特效文字来点晴
课型 新授 课时 1 总课时 1
教学目标 知识与技能1、掌握文字工具的使用方法。 2、会用剪贴蒙板制作图案底色的文字即文字剪贴蒙板。 过程与方法：培养学生分析、解决问题的能力 情感、态度与价值观： 激发学生学习信息技术的兴趣，加强学生对图像采集和加工的理解，培养其信息素养。
教学重点 文字工具的熟练使用
教学准备 1、教学环境 软件环境：多媒体网网络络教教学学软软件、Photoshop 软件。 硬件环境：多媒媒体体网网络络教教室。 2、教学资源源 教学课课件件、、海海报报素材等。
教学难点 利用文字特效更好地表达主题
教学过程 教师活动 学生活动
一、导入新课 在海报设计中，文字也起到了点睛的作用。所以，用 Photoshop 软件来制作文字特效，也是我们要掌握的技能之一。 观察教材出示的图片，体验文字特效带给我们的视觉冲击力。 在导入环节，教师可以采用教材材上上的的引言进行承上启下的导入，直入本课的主题：特效文字来点睛。
新课讲解 文字工具桥使用 （五）特效文字来点晴 任务一： 打开“低碳生活.psd”文件，选取横排文字工具输入 “低碳生活”的文字。并将字体设为华文琥珀，72号，红色（RGB为255，0，0），样式为扇形。 温馨提示： 1、文字图层的自动建立 2、利用文字工具中的横排文字工具，根据要求选择字体，字号，颜色，及文字变形，输入文字，并利用移动工具，放到合适的位置。 3、完成操作记得存储。 4、有疑问可寻找同学帮助 文字工具与文字蒙版工具的区别？ 本部分内容是本节课的重点，也是对学生知识的提升。在教学过程中结合“探究实践一”内容，采用自主探究与合作学习相结合的方式进行教学。需要注意的是，应该该让学生提前准备好所需资料，老师也要提前准备。插入直排文字“低碳出行，从从我我做做起”，对文字进行简单的编辑，使使文文字字和图片风格一致。 本部分的难点体现在文字字如如何何排排版版才能适合海报的主题，建议教师在学生自主探究的基础上进行详细讲解
（二）剪贴蒙版显主题 第1步：在“低碳生活.psd”文件新建一图层“文字蒙板”，利用直排文字蒙板工具，在左侧输入“低碳减排，绿色出行”。 第2步：设置前景色和背景色，利用渐变工具填充颜色。 第3步：通过复制图层的方法，把文字复制两份。 第4步：利用移动工具，把两个文字放置到合适的位置。 温馨提示： 1、利用文字工具中的直排文字蒙板工具，选择合适的字体，字号等参数。 2、在“文字蒙板”图层左侧中点击鼠标左键，此时图像中会被蒙上一层半透明的红色蒙版，输入文字内容，提交确认，就得到了文字选区。 什么是剪贴蒙版？ 完成“探究实践二”：除了“探究实践一”使用的文本工具，还可以使用剪贴蒙版功能让作品中 的的文文字字与与主主题更加契合。 剪贴蒙版可以理解为“剪”和“贴”。给一个图层加上一个剪贴蒙版，即按照原图层上的形状将蒙版图层剪下来贴在上上面面。。有有一一句话解释得比较形象：下形状上颜色。可以理解成：为下面图层中的形状状填填充充上上面面图层中的颜色。可以让学生自主练习，小组评比，以达到熟练掌握的程度。。“教你一招”部分可以作为文字工具的补充，在此基础上，完成“小试身手”部分分。
三、挑战自我，巩固新知： 为“低碳生活.psd”海报继续添加与主题相关的文字元素。 教师可可以以利用本任务检测学生的掌握情况，学生也可以检测自己对知识的掌握情况。
四、课堂小结 通过这节课的学习，相信你一定是收获满满，试着说一下吧！ 文字的添加、特效的设置、要有创意、突出个性、滤镜工具、混合样式的灵活合理使用，最终使文字与图像主题一致，画面和谐统一。 和教师一起总结本节课的内容。
补充资料 本课的“知识链接巧用图层样式制作水晶字”属于补充性材料，教师可以根据课时安排进行知识拓展，也可以作为学生课后拓展的知识让学生自学。
教学评价设计 本课的主要内容都包含在两个探究实践中，教师可以课堂教学的表现，随时进行过程性评价；也可依据 SOLO 分类评价理论对学生的操作水平和作品完成情况进行分级评价。