6狼牙山五壮士 同步练习（含答案解析）

6 狼牙山五壮士
一、选择题
1．《狼牙山五壮士》跳崖后葛振林和（ ）幸存下来。
A．马宝玉 B．胡德林 C．胡福才 D．宋学义
2．选择恰当的词语填空。
屹立 挺立 矗立
①巍巍宝塔________在高高的山冈上。
②五位壮士________在狼牙山上，眺望着群众和部队主力远去的方向。
③昏黄的天地间，几棵小树苗倔强地________在寒风中。
保护 掩护 爱护
④五位战士胜利地完成了________任务。
⑤少年儿童的人身安全受到法律的严格________。
⑥我们要________学校里的一草一木。
3．对本文的写作特色，说法正确的是（ ）
A．本文按事情发展的顺序写，线索非常清楚。
B．课文重点突出，详得当，字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。
C．多处运用点面结合的写法，既关注人物群体，又关注每一位战士。
D．以上说法都正确。
4．“悬崖绝壁”的“绝”，与（ ）中带点的字意思相同。
A．络绎不绝 B．绝处逢生 C．精妙绝伦 D．绝无仅有
5．从括号里选择合适的字，填在横线上。
①疗养院依山傍水，环境________（幽、优）静舒适。
②小力在生人面前有点羞________（涩、愧）。
③毛竹扁担非常坚________（韧、硬），我已经用了三年多了，还是完好无损。
④他多次立功受奖，但从不在别人面前夸________（奖、耀）自己的功劳。
二、填空题
6．1.本课按照事情发展的顺序来记叙事情的经过,分别叙述了:接受任务——痛击( )——引上( )——顶峰( )——英勇( ),表现了五位壮士不畏___的革命精神。
2.“走哪条路呢 为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走’!带头向棋盘陀走去。”
(1)表现战士们态度坚决果断的成语是______。“走”字掷地有声,饱含着战士们的昂扬斗志和牺牲精神,我们在朗读时要用的语气是( )
A．平缓　　　　　　B．上扬　　　　　　C．低下
(2)这是一个___句,告诉我们战士们走向棋盘陀的原因是( )
A．这条路是最近的,很容易追赶上部队
B．为了不让敌人发现群众和连队主力
7．填空。
( )的山路 ( )地瞄准敌人
( )的力气 ( )地躺着尸体
( )的怒火 ( )地完成任务
( )的喜悦 ( )地打
三、语言表达
8．
在面对死亡时,狼牙山上的五位壮士,没有退缩,没有畏惧,英勇跳崖。你想对他们说些什么呢
9．口语交际。
现在的中小学生面对巨大的升学压力，父母往往把孩子的周末安排得满满当当，语数英的补习班让孩子叫苦不迭。可是父母也有自己的苦衷，面对残酷的社会，生怕比别的孩子落下。欣欣酷爱舞蹈，可是到了六年级，她的爸爸妈妈停掉了她的舞蹈班，换成了作文提优班，请你帮欣欣设计一段话和爸爸妈妈协商这件事。
_______________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全身贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
10．本文选自《_______》。
11．请用“ ”画出人物群体表现的句子，用“﹏﹏﹏”画出人物个体表现的句子。这种写法叫做 。这样写的好处是 。
12．刻画老战士宋学义时，重点表现了他__________________。
延伸阅读
狼牙山
狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约45公里，因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。
狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士砸碎枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘陀巍然矗立着五勇士纪念塔，塔高二十多米，正面刻有聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字，塔底层有五勇士头像浮雕。因此，这里被定为省级爱国主义教育基地。狼牙山既是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。
那里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的动植物资源，动物有黄羊、锦鸡等，植物有松、柏、桦、枫等北方树种两三百种之多。人们涉足游览，可尽享森林浴之妙。秋季金风送爽时，坡岗沟壑之间，红叶吐艳，层林尽染，放眼望去，漫山猩红，可与香山红叶相媲美。
狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！
13．短文内容精彩回放。
短文从两个方面介绍了狼牙山，—是_______，二是_______，让我们了解到狼牙山是一座，_________的山，也是一座__________的山。
14．小小分析员。
（1）第三自然段在文中起________的作用，因此叫__________。
（2）用“___”画出文章的中心句。
15．如何理解狼牙山是“英雄的山，美丽的山”？
_________________________
16．读了短文，我们了解了感人的抗战故事，感受到了狼牙山的美丽景色，请说说短文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。
______________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查课外积累。
1941年，八路军晋察冀军区某团二营七连六班的马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才五位战士，在狼牙山上抗击了3500多名日本鬼子。激战一整天，五战士打完了子弹，滚完了山顶上能搬动的石头，便摔坏枪支，纵身跳下万丈悬崖。在我国抗日战争的历史长卷里写下了惊天地、泣鬼神的光辉一页。
五壮士跳崖后，马宝玉、胡福才和胡德林壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山腰的一棵横生的树挂住，身体负伤。他俩苏醒后，不顾剧痛坚持爬上山头，经群众帮助，回到了连队。
2．矗立；屹立；挺立；掩护；保护；爱护
【详解】
本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。矗立：指高的物体，一般形容建筑物，如眼前矗立着大厦。如：①。
屹立：指人的面貌，精神像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。如：②。
挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。如：③
保护：尽力照顾，使不受损害：～眼睛ㄧ～妇女儿童的权益。如：⑤。
爱护：指爱惜并保护。如：⑥。
掩护：①采用某种措施保护队伍或人员的行动安全。②采用某种方式暗中保护。③指作战用的工事、障蔽物等。如：④
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
3．D
【详解】
本题考查学生对课文的理解能力。
课文第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。课文重点突出，详得当，多处运用点面结合的写法，既关注人物群体，又关注每一位战士。字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。
4．B
【详解】
悬崖绝壁：山势险峻，绝壁：陡直的山崖。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。绝：断绝。绝处逢生：在走投无路的情况下找到希望。精彩绝伦：精巧美妙到了极点。绝：极点。绝无仅有：只有一个，再没有别的。 形容非常少有。
5．幽；涩；韧；耀
【详解】
学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握
6． 敌人 绝路 歼敌 跳崖 牺牲 斩钉截铁　 B 设问 B
【详解】
7． 崎岖 全神贯注 浑身 横七竖八 满腔 胜利 胜利 狠狠
【详解】
仔细阅读课文，找到符合语境的词语即可。
8．示例:敬爱的五壮士,正是你们千千万万个革命前辈的流血和牺牲才换来今天的幸福生活,我们一定珍惜现在的生活,努力学习,成为对祖国建设有用的人才。
【详解】
9．示例：爸爸妈妈，我喜欢跳舞，每次上舞蹈班时是我最轻松的时刻。作文我会多读作文书，积累好词好句，争取早日将作文水平提高上去，爸爸妈妈，答应我这一次好吗？
10．狼牙山五壮士
11．为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全身贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
点面结合
这样写场面，既关注了整体面貌的勾勒，又关注了人物细节的描写，突出五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义及爱国精神
12．具有丰富的战斗经验
10．
本题考查课文的识记。
本文选自《狼牙山五壮士》，狼牙山五壮士指的是1941年秋抗日战争时期在河北易县狼牙山为抵抗侵华日军跳崖的5名国民革命军第八路军战士，分别是：马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义。
11．
本题考查课文使用的描写手法。
本文中人物群体表现的句子是“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”。人物个体表现的句子是“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全身贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。”
本文先写战士们整体的表现，再对每个战士的表现进行分析，这种写法叫做点面结合，这样写场面，既关注了整体面貌的勾勒，又关注了人物细节的描写，突出五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义及爱国精神。
12．
本题考查课文内容的理解与分析。
“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。”描写了战士宋学义扔手榴弹的动作，把胳膊抡一个圈，是为了更好的使出浑身的力气，表现了他具有丰富的战斗经验。
13． 狼牙山的革命历史 狼牙山的秀丽风光 英雄 美丽
14．（1）承上启下 过渡段
（2）狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！
15．狼牙山有五勇士浴血奋战、抗击日寇、英勇跳崖的感人故事，所以说是“英雄的山”；狼牙山风光绮丽，景色迷人，所以说是“美丽的山”。
16．表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。
13．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，短文从两个方面介绍了狼牙山，一是狼牙山的革命历史，二是狼牙山的秀丽风光，让我们了解到狼牙山是一座英雄的山，也是一座美丽的山。
14．
过渡段是一个段落承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，在内容上起到点明文章主旨的作用。
通过平时的学习我们知道，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文段的尾句为全文的中心句，它起着总结全文的作用。
15．
通过平时的学习我们知道，狼牙山有五勇士抗击日寇、英勇跳崖的感人故事，所以说是“英雄的山”；狼牙山风光美丽，景色迷人，所以也是“美丽的山”。
16．
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，作者崇敬狼牙山，短文表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。
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