部编版四年级下册15白鹅 同步练习（含答案）

15 白鹅 同步练习
一、选择题
1．下列加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A．屏息 屏障 画屏 B．看护 看见 看守
C．凶恶 厌恶 恶人 D．折断 转折 折叠
2．下列加点字的含义与例句相同的一项是（ ）
例句：鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
A．我们小区周围的环境十分安静。
B．班长做事考虑周到，一丝不苟，我们都很信任他。
C．过了春节，岳涵就十周岁了。
3．按照课文内容，下列句子排列正确的是（　　）
①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤ B．②②①④⑤
C．②⑤③①④ D．③①②⑤④
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A．这白鹅，是一位已经即将远行的朋友送给我的。
B．热干面是武汉非常有名的小吃之一。
C．在学习中，我们要随时发现并改正自己的缺点。
D．学完《纳米技术就在我们身边》，我知道了纳米是一种很小的长度单位。
5．“举”有以下几种解释
举步奔跑中的举应选择第_____种解释。
A．兴起 B．往上抬 C．推选 D．提出
二、填空题
6．知音乐园（给加点字注音）。
头颈( )狂妄( )侍候( )
愚蠢( )相似( )从容( )
处置( )净角( )不亚于( )
7．判断下列各句的表达方式。（填序号）
①记叙（叙述） ②描写 ③抒情 ④议论 ⑤说明
1．这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。( )
2．好一个高傲的动物！( )
3．它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。( )
三、语言表达
8．根据《白鹅》一课结构，补充下面的思维导图：
9．按要求完成句子练习。
1．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。（缩句）
___________________________
2．然而它必需吃泥和草，所在的地点远近无定。（用带点的词语写一句话）
___________________________
3．难道猫的性格不古怪吗？（改成陈述句）
____________________________
4．不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（仿写句子）
不论_______，还是_______ ，___________。
5．在夜间若有什么动静，便放声啼叫。（修改病句）
_____________________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
炊烟
早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动。其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（ ）着这生活的丝线。（ ）着热情的双手，（ ）着胳膊的胳膊，（ ）着幸福的衣袖，（ ）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则是它们放出的生活信号。
炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们如同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家在鄂西子娘园。，经历过最严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村。死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画。
炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空他们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋红苕养大的山里娃。有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏过家家的游戏。追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫褡子散了、扣子扯脱了，但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。
10．短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（ ）
A．挽 拉 拽 牵 画 B．拽 牵 挽 拉 画
C．牵 挽 拽 拉 画 D．拽 拉 挽 牵 画
11．第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作______、________、________，主要是为了表达炊烟中包含的____________的情感。
12．第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的______和牛犊般的______，他们追逐着、_______、嬉闹着，主要是运用了_________的修辞手法。
13．对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画”的体会不正确的一项是（ ）
A．“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人，人们能过上安静富足的日子。
B．“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来也会死掉。
C．抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。
D．抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。
14．短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“ ”的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。
______________________________
阅读。
①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
③鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉声呵斥 厉声叫嚣）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然（厉声呵斥 厉声叫嚣）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
15．选文的第②段是对本文主要内容做( )的介绍。作者在课文中正是围绕这句话中的( )、( )、( )三个方面，把“高傲”写清楚的。
16．用“√”在第③段中选择正确的词语。请你写出“厉声呵斥”与“厉声叫嚣”词意上的区别： ， 。
17．请你用一句话概括第③段的意思：______________。
18．作者用_________、_________、_________、等四字词语写出了鹅叫声的特点。文中，作者还将鹅的叫声和狗的“狂吠”对比，突出了鹅叫声的_________、_________的特点。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。
A屏息（bǐng）、屏障（píng）、画屏（píng）。
B看护（kān）、看见（kàn）、看守（kān）。
C凶恶（è）、厌恶（wù）、恶人（è）。
2．B
【详解】
本题考查多义字。
周[zhōu]：（1）严密；紧密。组词：周悉、计划不周、周严、周虑。（2）处处留意和体贴。组词：周到、周全、周致。（3）组词：（4）指一个循环的时间；指整整。组词：周年；周岁。（5）周围；圆形的外围。组词：四周、圆周。（6）普遍；整个；全。组词：众所周知、周身。
例句“鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”的意思是：鹅昂着头在大叫，似乎在责备人们照顾它不周到。周：处处留意和体贴。
A．句子“我们小区周围的环境十分安静。”的意思是：我们小区附近的环境十分安静。周：周围。
B．句子“班长做事考虑周到，一丝不苟，我们都很信任他。”的意思是：班长做事考虑十分细致，一丝不苟，我们都很信任他。周：处处留意和体贴。
C．句子“过了春节，岳涵就十周岁了。”的意思是：过了春节，岳涵就年满十岁了。周：指一个循环的时间；指整整。
选项B的加点字含义与例句相同。故选B。
3．A
【详解】
本题考查的知识点为句子排序。
同学们在做此类题目时，最好要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，并且要注意上句和下句之间要关联紧密，逻辑合理。我们可以结合原文，经过对句子的逻辑关系推断后来解决此类题目。
第③句写：鹅的步态，更是傲慢。因此，此句应该为首句。
紧接着，第①句写：大体上与鸭相似，但有不同。
然后，第④②句写：鹅的步调和站姿。
最后，第⑤句写：鹅的傲慢，甚至攻击行为。
4．A
【详解】
此题考查病句的辨析能力。A选项中“即将”和“已经”矛盾，应该删去“已经”。
5．B
【详解】
考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。
6． jǐng wàng shì chǔn sì cóng chǔ jué yà
【详解】
7． ① ③
②
【详解】
考查文章的表达方法，想要明白各种表达方法的特点，然后结合所给的句子判断完成。
1．叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。句子“这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。”就运用了叙述的表达方式。
2．抒情即抒发作者的感情，它是抒情文体中重要的一种表达方式。一般句后加感叹号，表达强烈的语气。句子“好一个高傲的动物！”就运用了抒情的表达方式。
3．描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。句子“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”就运用了描写的表达方式。
8．叫声
步态
吃相
9． 肚子下垂。 水是我们生活的必需品。 猫的性格古怪。 上课 下课 他总是低着头 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫。
10．B
11． 沁水 牛羊 流水 幸福、温馨、热情、喜悦
12． 热情 野性 叫喊着 拟人
13．B
14．有必要 作者把有炊烟的生活和没有炊烟的生活对比。突出了有炊烟的生活非常美好。正如他说的“只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”。
10．学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。选词填空时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，这道题从结构上看是“动词+着+名词”，应按照语言习惯认真选择恰当的词语填入文中。
11．本题考查了对文章段落的理解能力和比喻的修辞手法的掌握。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
12．本题要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文找到为什么“把炊烟比作娃子”前面的内容，体会它们的意思；还要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。这就要求我们阅读本段积极动脑、主动质疑，把文章读懂，读活。
13．理解句子的意思，判断出选项中所述体会的对错，再把对自己的看法和对整个课文的内容、情感的理解联系起来表述清楚即可。
14．本题可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，判断画线句的意义；还需要我们在全面理解段落的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的判断例理由、思考结果。答案不唯一，根据理解合理分析即可。
15． 总 叫声 步态 吃相
16．厉声呵斥 厉声叫嚣
厉声呵斥意思是用很严厉的声音训斥 厉声叫嚣的意思是非常严厉地大声吵闹
17．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥
18． 严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 大 严厉
15．
本题主要考查对课文内容的理解能力。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在文章中起到总起的作用。从“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可知，作者在课文中正是围绕这句话中的叫声、步态、吃相三个方面，把“高傲”写清楚的。
16．
本题主要考查对词语的辨析能力。
厉声呵斥：用很严厉的声音训斥。
厉声叫嚣：非常严厉地大声吵闹。
17．
本题主要考查对内容的概括能力。
从“ 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。”可知，这段是围绕着鹅的叫声、音调来写，因此本段可以概括为：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
18．
考查对文段内容的理解。
从文中“养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这些内容可看出作者写鹅的叫声时拿它和狗对比，突出了鹅叫声的特点：严肃郑重，似厉声呵斥。
答案第1页，共2页
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