23鸟的天堂 同步练习（含答案）

23 鸟的天堂
一、选择题
1．下列句子中,没有语病的是( )
A．我们要正确理解和运用学过的词语。
B．博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。
C．在美术老师的悉心指导下,使我的素描画进步很快。
D．我们要不断改善缺点,发挥优点,取得更好的成绩。
2．给多音字圈出正确的字音。
（1）站在峰顶的巨石上，极目眺望，美丽的景色陆续映入眼帘，令人应（yīnɡ yìnɡ）接不暇。
（2）大榕树仿佛变成了鸟儿的天堂，栖息的鸟儿不可计数（shǔ shù）。
（3）好（hǎo hào）读书 不好（hǎo hào）读书好（hǎo hào）读书 不好（hǎo hào）读书
3．下面的词语搭配不恰当的一项是（ ）。
A．鼓起勇气 挡住视线 B．散布热量 梳理毛发
C．销毁罪证 穿过树林 D．打击敌人 保持平衡
4．给下列加点字选择正确的注释（ ）
应接不暇
A．空闲。 B．远。 C．长久。
5．“北京时间2018年2月22日，在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖以39秒584的成绩，将自己在1/4决赛创造的世界纪录再次打破，拿到平昌冬奥会中国代表团的首金，这也是中国男子短道速滑冬奥会历史上的首金。”能够全面概括这段新闻的主要意思的一项是（ ）
A．短道速滑500米，武大靖两破世界纪录夺冠，夺得平昌冬奥会中国首金。
B．中国选手武大靖打破世界纪录，创造了历史。
C．武大靖拿到了平昌冬奥会中国代表团的首金。
D．中国选手武大靖在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中夺冠。
二、填空题
6．文中作者突出雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，运用了大量的成语，它们是：___________、___________、___________、___________；其中我最欣赏的是：___________、_______；我还可以分别用它们各写一句话：_____________________。
____________________________。
7．请根据语境，仿写句子，一起感悟大自然。
走进春天，我们可以感受山岭的朗润；走进夏天， _________；_______，_____________；___________，_____________。拥抱四季，我们的心会跟着大自然一起轻歌曼舞。
三、语言表达
按要求完成句子练习。
8．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（1）把画线部分改为比喻句。( )
（2）夏夜的美还体现在哪些方面 用加点的词语写一写。
即使______的夜晚，也有______________，这情景着实迷人。
9．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
（1）改为反问句:( )
（2）加引号的“鸟的天堂”指( )，不加引号的“鸟的天堂”指( )
A．鸟儿快乐生活的地方 B．一株茂盛的大榕树
10．照样子，把下面的画面写得具体、生动。
例:院子的中央处，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
密林中间，有一个湖泊。
( )
11．在下面的语境中填入合适的诗词句。
古诗之美，美在有如诗的白鹭，“西塞山前白鹭飞，________”;美在有丝丝细雨， “_________，斜风细雨不须归”;美在有皓月当空， “明月松间照，_________”。
12．读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
_____________________________________________________________________
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
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3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
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四、现代文阅读
阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数（shǔ shù）目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí shuí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示 表示）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
13．请从文中括号里选择正确的词语或读音，在其下面用“ ”标出。
14．下列与“不可计数”相近的词语有（ ）
A．不计其数 B．如数家珍 C．区区可数 D．数不胜数
15．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
16．判断下面说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“ ×”。）
（1）上文用静态描写和动态描写相结合的方式向我们描述了“鸟的天堂”。( )
（2）前两个自然段主要写了傍晚时分静态的大榕树很茂盛、很美。( )
（3）后两个自然段主要写了作者第二次经过鸟的天堂时，鸟儿们休息的情景。( )
（4）朗读后两段时要由慢到快，语调应有高低起伏的变化，通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。( )
17．第三自然中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得很清楚。请你也用上这些词语尝试描写一段景物变化的过程。
______________________
读下面语段，回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
18．第一段中的两个“到处”用得好不好？说明了什么？
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19．第一段中用哪四个字描写了鸟儿的不同形态和颜色？
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20．语段中划线句子用了什么描写手法，突出了什么？
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21．联系语段解释“应接不暇”，并写出文中表现了应接不暇的句子。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
B．语序颠倒，“两千多年前”与“新出土的”互换位置。
C．“使”字让整个句子没有了主语，去掉，主语变成“我”。
D．搭配不当，“改善缺点”不正确，改善环境，改正缺点。
2．（1）yìnɡ（2）shǔ（3）hǎo hào hào hǎo
【详解】
3．B
【详解】
本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
B项“散布热量”搭配不当，“散布”的意思是分散传布，与“能量”搭配不当，可改为：散发热量。
4．A
【详解】
本题考查字义的辨析。
应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。
5．A
【详解】
整段文字主要叙述的就是在短道速滑男子500米决赛中，武大靖夺冠，拿到中国首金。
6． 郁郁苍苍 涓涓细流 千姿百态 人迹罕至 千姿百态 人迹罕至 千姿百态：娇艳的桃花在和煦的春风里轻轻摇曳，千姿百态，看得我如痴如醉，流连忘返。 人迹罕见：神农架是一片人迹罕见的神秘原始森林。
【详解】
对学生课内成语积累的考查。要理解词义，能灵活运用，准确地把词用到句中。
7． 我们可以聆听夏蝉的吟唱 走进秋天 我们可以注目天空的明净 走进冬天 我们可以领梅花的风骨
【详解】
本题考查仿写句子的能力，既要了解句子结构，还要明白句子表达的意思，从这两方面着手进行作答即可。
故答案为：我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天；我们可以注目天空的明净；走进冬天；我们可以领梅花的风骨。
8． 一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，好像星星一闪一闪。 是漆黑漆黑 一两个孩子打着手电筒嬉戏
9． 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？ B A
10．密林中间，有一个湖泊，圆圆的湖面，亮亮的湖水，绿绿的，一眼能看到湖底
11． 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠，绿蓑衣 清泉石上流
12． 大榕树十分茂盛。 榕树上的生命力旺盛。 榕树上的鸟非常多。
【详解】
考查学生联系上下文理解句子的能力。要求结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：1.大榕树十分茂盛。2.榕树上的生命力旺盛。3.榕树上的鸟非常多。
13．逼近 shù shǔ chuí 展示 fèng yìng xīng
14．AD
15．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
16． √ √ ×
√
17．起初是下的小雨，淅淅沥沥的，后来雨渐渐大了起来，如豆粒般敲打在玻璃窗上，接着雨越来越大，瓢泼似的拍打着窗户。
13．
本题考查选词填空和字音。
逼近：紧紧地接近；靠近。
靠近：意思是指相距不远，尤指地点、时间或程度。
数目shù mù。
不可计数bù kě jì shǔ。
展示：就是把事物拿出来或指出来使别人知道，即摆出来让人看。
表示：用言语行为显出某种思想、感情、态度等。
缝隙fèng xì。
应接不暇yìng jiē bù xiá。
兴奋xīng fèn。
14．
本题考查近义词。
不可计数：形容数量很多。
不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。
如数家珍：好像数点家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情非常熟悉。
区区可数：表示数量少。
数不胜数：形容数量多得难以计算。
15．
本题考查寻找关键句子。
应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。
结合文章第四自然段内容“看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。”可知答案。
16．
（1）本题考查赏析描写手法。
静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。
仔细阅读文章内容，文章第一、二自然段内容是静态描写。
文章三、四自然段内容是动态描写。
（2）本题考查文章内容理解。
前两个自然段主要写了傍晚时分静态的大榕树很茂盛、庞大。
（3）本题考查文章内容理解。
仔细阅读文章三、四自然段，可知后两个自然段主要写了作者第二次经过鸟的天堂时，鸟儿们各种活动姿态的描写。
（5）本题考查朗读句子。
朗读“大的、小的、花的、黑的”时，语调应有高低起伏的变化，通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。
17．
本题考查语言表达能力。
学生组织好语言进行表达即可，要求语言通顺。
如：起初天空还是灰蒙蒙的，后来乌云密布，接着一道道闪电在空中互相交错，顿时雷声四起，打破了原有的寂静。
18．用得好，说明鸟多。
19．大、小、花、黑
20．用了排比手法，突出鸟多。
21．应接不暇：在文中指鸟儿太多，看不过来了。句子：看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
18．
19．
20．
21．
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