12清贫 同步练习（ 含答案）

12*清贫 同步练习
一、选择题
给加点字选择正确的读音。
1．唯一（　　）
A．wéi B．wěi
2．难看（　　）
A．nàn B．nán
3．传世宝（　　）
A．zhuàn B．chuán
4．炸弹（　　）
A．tán B．dàn
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．课文以“清贫”为题，正是方志敏同志“两袖清风，一身正气”的人生写照。
B．方志敏口中的“传世宝”是指时表和自来水笔。
C．“清贫”在文中指革命者洁白朴素的生活。
D．《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的美德。
6．加点字的读音全部正确的一项是（　　）。
A．被俘（fú）　 　 矜持（jīng）　 　筹集（chóu）
B．企图（qǐ）　　　恐吓（hè）　　 　金镯（zuó）
C．彼此（bǐ）　　　船坞（wù）　　 　汗褂（guà）
7．“鳈”字的意思最有可能与（ ）有关。
A．泉水 B．一种鱼 C．渔夫 D．一种船
给下列加点的字选择正确的解释。
8．甚聪惠（ ）
A．厉害。 B．很。 C．为什么。
9．孔君平诣其父（ ）
A．其中。 B．代词，他的。 C．那，那个。
10．乃呼儿出（ ）
A．你，你的。 B．就，于是。 C．是，就是。
11．为设果（ ）
A．帮助。 B．介词，给，替。 C．因为。
二、填空题
12．根据课文填空。
本文通过描写方志敏被俘的时候，敌人对其进行搜身的故事，表现出了方志敏的( )，同时也表现了以方志敏为代表的革命者的( )，反映了革命者们( )、( )的优秀品质。
13．根据意思写出本课的词语。
（1）花费钱财过多，享受过分。( )
（2）庄重严肃，丝毫也不马虎。( )
（3）希望。( )
三、语言表达
14．语言实践。
如果给你神奇的力量，让你穿越时空走进课本，来到上半学期所认识的人物身边，你最想和谁聊天？聊些什么呢？请你设计一张聊天记录卡。
课文：___人物：____________
聊天话题：__________________
15．扩句，至少两处。
柳条拂动着水面。
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四、现代文阅读
阅读
儿子
儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前最爱喝的， 老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居给这个自称“解（xiè） 为民”的同志写了一封信。解为民看了信，知道老人家的难处是孤独， 于是老人便月月都又收到一封信。嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：您的儿子。老人满意了： 这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。
__，这两个月来，_______汇款照样来，_______信_______中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感受到，一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队把他带到了一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
16．在第 3 自然段的横线上依次填入关联词是（ ）。
A．虽然 然而 但 却
B．于是 虽然 却 但
C．可是 虽然 但 却
D．可是 如果 但是 就
17．标题中的“儿子”是指（ ）
A．老人的亲生儿子。
B．自称“解为民”的同志。
C．老人的亲生儿子和“解为民”。
18．本文的主人公是_______，对主人公的刻画运用的方法是( )。
A．正面描写
B．侧面描写
C．正面侧面相结合
D．动作和心理描写
19．你对文中的“儿子”是怎样评价的？
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课外阅读。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前　领我到操场边坐下　怎么　最近是不是有些自满啦　郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
20．写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是___，“骄傲”的反义词是___。在短文中找出一对反义词：___——___。
21．用“　　”在短文中画出一个排比句。
22．给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
23．与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“　　”在短文中画出。
24．为什么“我”终生难忘老师的教诲？
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25．从短文中找出一句名言警句写在横线上，并写出一句相似的名言。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．B
3．B
4．B
1．
本题考查字音。
“唯一”的“唯”读音是“wéi”。A项正确。
2．
本题考查字音及多音字。
“难看”的“难”是多音字，但在该词语中读音是“nán”。B项正确。
3．
本题考查字音及多音字。
“传世宝”的“传”是多音字，但在该词语中读音是“chuán”。B项正确。
4．
本题考查字音及多音字。
“炸弹”的“弹”是多音字，但在该词语中读音是“dàn”。B项正确。
5．B
【详解】
考查对课文内容的理解能力。解答此题需要在熟练掌握课文内容的基础上作答。
B．不正确。方志敏口中的“传世宝”是指几套旧汗衫，几双缝上底的线袜。
6．C
【详解】
本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A项，“矜”的读音为“jīn”；
B项，“镯”的读音为“zhuó”；
7．B
【详解】
此题考查学生对汉字造字法的了解和掌握。“鳈”部首为“鱼”，和鱼有关。
8．B
9．B
10．B
11．B
8．本题考查学生对古文中重点词语的理解能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加古文中引申义作答。有些文言文中文言词不好理解，学习时要注重课文中的解释，然后再去理解句子或整篇的文意。要学会充分利用课本资料。
“甚聪惠”非常聪明。“甚”很。
9．本题考查学生对古文中重点词语的理解能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加古文中引申义作答。
“孔君平诣其父”孔君平来拜见他的父亲。“诣”代词，他的。
10．本题考查学生对古文中重点词语的理解能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加古文中引申义作答。
“乃呼儿出”就把这个孩子叫了出来。“乃”就，于是。
11．本题考查学生对古文中重点词语的理解能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加古文中引申义作答。
“为设果”孩子给孔君平端来了水果。“为”介词，给，替。
12． 清贫 清贫 矝持不苟 舍己为公
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13． 奢侈 矜持不苟 企望
14． 《梅花魂》 外祖父 自己背诵的唐诗宋词，祖国近些年来的发展变化和家乡的风土人情。
【详解】
考查学生的口语交际能力。解答此题要结合所给材料并运用所学知识解答，做到语言表达要简明、得体、连贯。
15．柔软的柳条轻轻地拂动着泛着微波的水面。
16．C
17．C
18． “儿子” C
19．儿子不仅是老人的亲生儿子，还是无数个解放军的代称，是人民的儿子，儿子对于人民的回报，以及人民对于儿子的喜爱都溢于言表。
20． 教导 虚心 进步 落后
21．我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
22．，　。“　，　？”
23．听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
24．因为老师并没有批评“我”的骄傲自满，反而用“龟兔赛跑”的故事给“我”讲明道理。
25．满招损，谦受益。　水满则溢，月满则亏。
答案第1页，共2页
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