七年级信息技术上册教案清华版

课 题：第１课　了解新学校
课 题
了解新学校
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
了解信息需求的意义和分析方法；
过程与方法：了解信息来源的多样性和确定信息来源的方法；了解信息采集的过程和方法；
情感态度与价值观：信息的评价方式与信息保存习惯的养成。
教学重点
收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。
教学难点
收集新学校的信息并记录保存并进行筛选。
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
演示法，讲授法
教 学 过 程
一、导入新课：
任务导航：同学们想了解新的学校、新班级、新同学，就要收集相关的信息，本节课我们就来收集这些信息。
二、教学新课
任务驱动：
活动一：需要什么样的信息
（1）教师介绍和布置任务：
资料：分析信息需求是收集信息的第一步。分析信息的需求是指从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式（如论文、板报、多媒体演示文稿、语音等）的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。为了做好信息需求分析工作，我们可以设计制作一个信息需求清单（分析表），细化信息的内容和类型。信息需求分析表可以使我们对所需信息有一个更全面、更明确的认识，能提高采集信息的成功率。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：确定信息来源
（1）教师介绍和布置任务：
信息来源的多样性是指信息的来源多种多样，既可以是信息的原始发生处，也可以是经过加工的信息出处。通过亲历、观察、调查、实验等，能获得直接信息；通过报纸、书刊、广播、电视等，能获得间接信息。按照信息的传播方式，信息来源可以分为文献型信息源、电子型信息源、口头型信息源和实物型信息源。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：记录保存信息
教师介绍和布置任务：
信息获取的方法有多种多样，根据信息来源的不同，可以有不同的获取方法。　
信息来源
获取的一般方法
文献型信息源
阅读、摘录、复印、拍照等
电子型信息源
收听、收看、浏览、搜索等
口头型信息源
聆听、讨论、交流、调查等
实物型信息源
观察、实验、调查、体验等
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动四：评价信息：
教师介绍和布置任务：
收集的的信息发经过一个价值判断，以便进行取舍。请参考表1.2进行评价取舍。
学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
（三）课内拓展：学生自学P5页“智多星”部分内容，并讲座其下面的问题，请几个学生发言。
（四）知识着陆：（教师总结）
1、获取信息的过程：信息需求、信息来源、信息收集、信息评价。
2、信息的类型与获取方法。
三、课堂练习：
完成本节课的学习内容
四、课堂小结：
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P5页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P6页表1.4
六、板书设计：
第一课：了解新学校
七、教学后记
复 备
课 题：第２课　美丽的校园
课 题
美丽的校园
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：学习图信息的加工，掌握利用 ACDSee 等软件。
过程与方法：对图片进行旋转、裁剪、调整亮度和对比度，以及添加文字和效果等技术的综合应用
情感态度与价值观：理解信息加工的意义。
教学重点
对收集的图片进行加工处理
教学难点
对收集的图片进行加工处理
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
演示法，讲授法
教 学 过 程
一、导入新课：
收集的图片存在问题，要对它们进行加工，才能用于电子报刊中。
二、教学新课
活动一：裁剪图片
（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）（资料：实际工作中，由于种种原因，我们所采集的图片等素材，有时不能满足信息表达的需要，这时，就需要对信息进行加工和处理，这是信息处理过程中的一个重要的过程。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二： 旋转图片
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三： 调整亮度和对比度
（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动四：图片边缘虚化并添加文字（1）
教师介绍和布置任务：（第1-4步）
学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动五：图片边缘虚化并添加文字（2）
教师介绍和布置任务：（第5-7步）
学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
课内拓展：学生自学P15页“DIY”部分内容
（补充资料：1. 点阵图：点阵图又称为位图，它是由很多的点构成的，每一个点称为一个像素（Pixel）。由于点阵图的操作是基于对像素的控制，所以，点阵图的缩放会导致图像的失真，而且缩放的比例越大，失真程度就越大。常见的点阵图格式如下：
扩展名
类型简介
*.ai
Adobe Illustrator图像格式
*.cdr
CorelDraw专用图像格式，体积较小
*.wmf
Windows图元文件，清晰而又简洁
*.emf
Windows增强图元文件
*.dwg
AutoCAD专用格式，体积小
*.eps
一种适合于印刷行业的图像格式
*.svg
具有多种特效的网络图像格式
2. 矢量图： 矢量图是由对象（用数学公式描述的直线段、曲线段、圆弧和折线等图形元素）构成的，每个对象都具有颜色、形状、轮廓、大小和位置等属性，并且都可以自成一体。）
三、课堂练习：
视野拓展：学生阅读P15页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P16页1和2题
四、课堂小结：
1、ACDsee可完成的加工功能。
2、其他的图片加工软件及特点。
五、板书设计：
第二课：美丽的校园
六、教学后记

复 备
课 题：第３课　精致的版面
课 题
精致的版面
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
（1）知识与能力：学会利用自选图形及自选图形组合制作版面；
（2）过程与方法：学习文本框的链接以及利用文本框链接制作非矩形版块。
过程与方法：教师讲解、学生自主探究
情感态度与价值观：培养学生的审美能力和创造能力
教学重点
在制作过程中让学生们自己分析制作的过程和方法
教学难点
在制作过程中让学生们自己分析制作的过程和方法
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
一、导入新课：
二、教学新课
任务导航：制作电子报刊时，可以根据版面规划，结合材料设计美观的栏目。
任务驱动：
活动一：设计“校园风光”栏目（1）
（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）（资料：实际工作中，由于种种原因，我们所采集的图片等素材，有时不能满足信息表达的需要，这时，就需要对信息进行加工和处理，这是信息处理过程中的一个重要的过程。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：设计“校园风光”栏目（2）
（1）教师介绍和布置任务：（第5-9步）（资料：利用“自选图形”的填充、线条的变化，以及若干自选图形的组合，制作出的新颖美观的版块）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三： 利用文本框链接制作栏目（1）
（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
三、课堂练习：
完成本节课学习制作内容
四、课堂小结：
1、利用“自选图形”的填充、线条的变化，以及若干自选图形的组合，制作出的新颖美观的版块
2、文本框的链接技术有助于制作形式多样的文字块。
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P27页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P27页1和2题
六、板书设计：
七、教学后记
复 备
课 题：第４课　醒目的报头
课 题
醒目的报头
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：（1）知识与能力：学习报刊知识，了解报头的作用和组成。
（2）过程与方法：学习如何改变所插入的艺术字的格式，如何对艺术字进行进一步的设置
过程与方法：
情感态度与价值观：了解组合的作用，学习多个不同对象的组合方法。
教学重点
艺术字的深入设置
教学难点
艺术字的深入设置
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
一、导入新课：
我们都知道一份报刊你印像最深的就是“报头”了，本节课我们来作电子报刊“菁菁校园”的报头。
二、教学新课
活动一：制作报刊名（1）
（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）（资料：在Word文档中插入艺术字，同学们在小学就学习过。所以教材着重介绍如何对所插入的艺术字进一步设置和修饰。启发学生根据自己的设计，制作出别具一格的艺术字。这样的内容延伸了Word的操作技术）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：制作报刊名（2）
（1）教师介绍和布置任务：（第5-7步）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三： 组合报头（1）
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）（资料：可以提出问题，如“系统艺术字库中的艺术字样式能否改变？”进行引导。讲解艺术字设置时，教师要注意选择好范例，做范例的艺术字一定要具有美感，令学生过目不忘。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
课堂练习：学生自学P31页“智多星”部分内容，并制作DIY内容。
活动四：组合报头（2）
（1）教师介绍和布置任务：（第5-9步）（资料：Word中，不同的对象，如艺术字、文本框等，根据需要，都可以把它们组合起来，这对于排版是很关键的。）
(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
(3)同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
课堂小结：（教师总结）
制作电子报刊时，要注意刊头文字的规范与优美。刊头要具备各种基本要素。首先要有一个响亮的报刊名，报刊名要能使人知名识意，能使读者产生遐想，要有风格，如富有浪漫气息或激情。好的报刊名要有好的外观设计，如果一律采用标准字形就会显得比较平淡，所以一般会对报刊名进行艺术处理，使其具有鲜明的特色。
课后作业：
视野拓展：学生阅读P32页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P32页制作“导读栏”
课后反思：
复 备
课 题：第５课　菁菁校园报
课 题
菁菁校园报
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
学习电子报的版面设计、排版技术和操作过程。
过程与方法：理解并掌握Word文档的页面设置；理解并掌握Word文档中页眉、页脚的作用和设置方法。
情感态度与价值观：培养学生电子报的版面设计和制作能力。
教学重点
版面设置和插入页眉页脚
教学难点
版面设置和插入页眉页脚
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
一、导入新课：
完成了素材加工的准备工作，就可以设计好报刊的版面，并把栏目内容放入相应的位置，来完成它了。
二、教学新课
活动一：“画”版面
（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）用绘图工具画出P34页图5.3的版面。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：编排电子报（1）
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）将栏目移动的相应的位置，将多余线条删除，并将所有的对象组合起来。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：编排电子报（2）
（1）教师介绍和布置任务：（第4-6步）（资料：参照真实报刊的做法而设计，不一定是最适合学生的、最科学的方法，也不是一定要遵循的惟一的做法，只是在于启发学生。因为同学们在制作电子报刊时，经常忽视报刊整体的规划和具体版面的规划，往往是有什么文章放什么文章，有什么图片也放上去，再考虑它们相互的环绕等。这种做法忽视了必要的方法教育，不足之处是非常明显的。）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
三、课堂练习：
完成本节课老师所演示的内容
四、课堂小结：
电子报刊的制作过程：确定主题——>收集信息——>加工素材——>集成发布
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P36页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P36页制作“导读栏”
六、板书设计：
第５课　菁菁校园报
七、教学后记
复 备
课 题：第 6 课　展诗情画意
课 题
第 6 课　展诗情画意
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
学习根据PowerPoint 2003“任务窗格”进行操作的方法。
过程与方法：掌握模板的应用和修改的操作技术；掌握“自定义动画”的设置方法和操作技术。
情感态度与价值观：初步体验用PowerPoint制作电子刊物。
教学重点
自定义动画的制作
教学难点
自定义动画的制作
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
一、导入新课：
封面是电子刊物的重要组成部分，设计新颖、制作精美的封面，可以吸引读者，本节课我们就来制作《翰墨林》封面。
二、教学新课
任务驱动：
活动一：新建演示文稿
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）应用模板设计新建一个“诗情画意”幻灯片。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：插入图片
（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）插入1张书法背景图片，并设置大小为布满画面，图片颜色为“冲蚀”
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三： 制作画框
（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）利用自选图形“圆角矩形”和直线工具画出图片展示框。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动四： 插入图片并设置动画
（1）教师介绍和布置任务：（第1-5步）插入4张书法图片，并设置大小为适合画框大小，一一设置不同方式的动画。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动五： 添加刊名
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）用“椭圆”工具添加“翰、墨、林”文字，并添加印章及其他文字。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
（资料：
一、传统报刊与电子报刊：
报刊包括报纸和刊物，报纸和刊物都是由某一经过国家批准成立的报社或出版社出版的印刷品。报纸和刊物大多有一个比较固定的读者群体。从作品制作的角度来看，报纸和刊物主要有如下不同：
1. 印刷形式：报纸通常用大纸张印刷，有对开、四开等。刊物则是装订成册的，所以它们有封面、封底等。
2. 目录形式：报纸通常采用“导读栏”形式，而刊物通常有目录来引导读者阅读。
二、“全国中小学电脑制作活动”中电子报刊作品制作的发展趋势：
电子报刊作品制作的整体水平提高得非常快，主要有以下几个发展特点：
1. 作品更加精美、色彩协调、文章精彩、制作技术水平高。
2. 软件制作平台多元化。2000年 —2001年，参赛作品主要以Word为制作环境。2003年以来，用PowerPoint为制作平台的作品逐渐增多，并渐渐达到一半以上。同时，用网页工具、PDF、Windows帮助文件制作的作品日渐增多。
3. 选题更精练，更具有现实意义。）
三、课堂练习：
完成本节课老师所演示的内容
四、课堂小结：
1、电子刊物制作软件的选择：WORD、WPS、POWERPOINT、FRONTPAGE等。
2、POWERPOINT的自定义动画效果。
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P45页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P45页收集并观察刊物。
六、板书设计：
第 6 课　展诗情画意
七、教学后记
复 备
课 题：第 7 课　览书坛逸事
课 题
第 7 课　览书坛逸事
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
学习表格在版面安排上的作用和特点；　　
过程与方法：学习并掌握表格的设置方法。
情感态度与价值观：启发学生的思维，原来表格并不仅仅只能用来制表。
教学重点
表格的设计、设置
教学难点
表格的设计、设置
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
演示法、讲授法
教 学 过 程
一、导入新课：
刊物一般有多个栏目，所有要有目录页才可方便阅读，本课我们来做出《翰墨林》的目录。
二、教学新课
活动一：制作页面
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）新建幻灯片并插入自选图形及文字。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：插入表格做目录（1）
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）插入3列11行表格，对1行1列、1行3列、6行1列、6行3列单元格设置为绿色填充。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：插入表格做目录（2）
（1）教师介绍和布置任务：（第4-6步）在表格中输入如P49页图P7.6的文字内容，并取消表格线。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
课后作业：
。
三、课堂练习：
完成本节课老师所演示的内容
四、课堂小结：
利用表格进行版面规划和排版，可以比较好地从整体上把握版面，对素材的位置处理较好
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P50页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P51页收集刊物观察目录页
六、板书设计：
第 7 课　览书坛逸事
七、教学后记
复 备
课 题：第 8 课　赏名家名作
课 题
赏名家名作
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
设计和制作电子刊物的超链接，是电子读物制作的重要步骤。
过程与方法：学习设计、绘制链接按钮的方法。学习并掌握在文字、图形等对象上设置超级链接。学习修改幻灯片模板。
情感态度与价值观：学习电子读物超链接系统的设计与制作。
教学重点
绘制按钮、设置超级链接
教学难点
绘制按钮、设置超级链接
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
教师演示讲授，学生动手操作
教 学 过 程
一、导入新课：
通过上节课我们的学校，我们知道了表格的一些简单的设置，今天我们就来学习新的内容“超链接”。
二、教学新课
过程设计：
任务导航： 超级链接是电子报刊等电子读物的特点和重要的阅读方式，所以一般会设计醒目美观。
任务驱动：
活动一：制作翻页按钮
（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：插入超链接
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：在目录页中建立文字超链接
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）有的作品用Flash等动画制作工具，制作好动画按钮，然后插入到作品中来，令人耳目一新：
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
三、课堂练习：
完成本节课教师演示的内容
四、课堂小结：
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P36页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P36页制作“导读栏”
六、板书设计：
第 8 课　赏名家名作
七、教学后记
复 备
课 题：第 9 课　存音尚时画
课 题
第 9 课　存音尚时画
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
学习设置幻灯片的切换方式。
过程与方法：
学习在幻灯片中插入多媒体文件。
学习PowerPoint文件的保存形式和保存的方法。
情感态度与价值观：对作品进行评价
教学重点
本课操作任务比较多，重点是保存文件，要合理安排时间
教学难点
本课操作任务比较多，重点是保存文件，要合理安排时间
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法，演示法。
教 学 过 程
一、导入新课：
幻灯片的切换方式表现着作品的风格，插入音乐让作品声情并茂，就会更加完美
二、教学新课
活动一：设置幻灯片切换
（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）在幻灯片放映菜单中设置切换方式。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：插入声音
（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）在“封底”幻灯片中插入声音“高山流水.wma”，并设置为自动播放。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：保存文件
（1）教师介绍和布置任务：保存格式为.ppt时可以在powerpoint中打开并修改，.pps格式只能全屏播放不能修改。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：打包发布
（1）教师介绍和布置任务：（第1-2步）在PowerPoint演示文稿中插入的声音、视频等对象，大多是以链接的方式插入的。在本机上，播放时不会出错。但是一旦将文件移动到别的机器上，有时尽管将链接的文件也同时移动，但播放时，往往还是由于找不到链接文件而出错。文件“打包”，就是解决这个问题的方法。打包的概念在多媒体作品制作，尤其在发布过程中会经常出现。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：欣赏《翰墨林》
教师介绍和布置任务：（第1-3步）找到保存为翰墨林.pps
文件，双击打开，浏览并展示给全班同学看。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）请几位同学把优秀作品展示给同学们。
（4）请几位同学进行评价展示的作品。
三、课堂练习：
完成在ppt中的幻灯片的切换，和连接
四、课堂小结：
演示文稿的保存方式有：演示文稿.ppt，powerpoint.pps，还可以“打包成CD”方式保存（可以在VCD机中播放）。
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P62视野拓展”内容。
创作天地：（作业）完成P62页，在网上浏览电子报刊网站
六、板书设计：
第 9 课　存音尚时画
七、教学后记
复 备
课 题：第10课　搜索新途径
课 题
搜索新途径
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：
了解网络相关术语，认识网上收集信息的两种方式
过程与方法：掌握百度搜索引擎的使用方法与技巧。
情感态度与价值观：了解互联网是个信息宝库，能为我们提供很多方便。
教学重点
搜索引擎的使用及搜索技巧
教学难点
搜索引擎的使用及搜索技巧
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
演示法、学生上机
教 学 过 程
一、导入新课：
同学们已经通过“网络游戏、音乐下载等”初步认识了因特网，甚至还有同学也有了自己的QQ号，能在虚拟世界中与他人聊天甚至见面。哪么你们知道这个虚拟“世界”有多大?这个“世界”有些什么？这个“世界”是怎样搭建起来的呢？现在要找到这些问题的的答案，我们再也不用去查资料翻书本，有一个工具可以帮忙。它就是“网络搜索”。 你们知道有哪些搜索工具，百度、谷歌是现在最大的两个网络搜索工具网站为（www.baidu.com,www.google.com）,我们以百度为例来学习。
二、教学新课
活动一：用单个关键词搜索：
（1）教师介绍和布置任务：“网络 ”是什么样子？网络有多大呢？请打开IE浏览器，在地址栏输入www.baidu.com”后回车，在文本框中输入“计算机网络”，单击“百度探索”。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：用多个关键词搜索
教师介绍和布置任务：
网络已经融入我们的生活，很多人家里或学校、工作场所上网了，网线成为我们进入新“世界”的高速公路。你们知道怎样才能跨入这条高速公路吗？请在关键词文本框中输入“上网方式”和“家庭”，并搜索。（注意中间有空格。）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三： 用短语搜索
教师介绍和布置任务：
很多同学都喜欢玩网络游戏，或听MP3歌曲，可是从网上下载这些游戏、MP3歌曲有时很费时间的，为此网上有很多专门进行快速下载资料的工具软件，可是有的慢如蜗牛、有的快如闪电。到底哪个软件下载速度最快呢？请输入“最快的的下载软件”，来搜索一下吧。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导
三、课堂练习：
在互联网上查找计算机的发展史
四、课堂小结：
1、常用的搜索引擎有哪些？
2、搜索引擎的使用方法？
3、各类专业网站的作用。
五、布置作业：
六、板书设计：
第10课　搜索新途径
七、教学后记
复 备
课 题：第11课　学习新课堂
课 题
学习新课堂
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：体验网上学习与课堂学习的不同，会进行在线测试和在线课堂的学习。　
过程与方法：让学生体验网上学习的方式与过程
情感态度与价值观：激发学生参与的欲望。
教学重点
体验在线测试和在线课堂的学习过程
教学难点
体验在线测试和在线课堂的学习过程
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
一、导入新课：
在校园里，老师们亲切的讲解，同学们激烈的争论，是我们现在的学习方式，其实有了网络之后，我们又有了另外一种的学习方式，自己的成绩只有你自己知道，师生是可以不见面的，这就是网上学习
二、教学新课
任务驱动：
活动一：在线测试
（1）教师介绍和布置任务：
演示第1至4步的操作过程，并强调以下内容：“test.ew.com.cn”，使用方法一定认真阅读，确定“定制计划”中的测试内容与测试量，测试时，请认真答题。在网校资源库中观看有关的爱国主义影片。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：在线学习
教师介绍和布置任务：
演示第1至2步的操作过程，并强调以下内容：“在网校资源库中”，选择实一年级英语上学期第九讲，完成5分钟的学习，再按P74页DIY提示进一步体验网上学习。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
课后作业：
三、课堂练习：
学生自学P74页“智多星”部分内容。
四、课堂小结：
1、在线测试的特点和过程
2、在线学习的形式，内容类型。
五、布置作业：
合作完成P75作业。
六、板书设计：
第11课　学习新课堂
七、教学后记
复 备
课 题：第 12 课　购物新超市
课 题
购物新超市
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：体验互联网在日常购物上的应用。
过程与方法：认识网上购物这种新的交易方式，理解网上购物的一般流程及流程间内在的逻辑关系，会进行一般的网上购物活动
情感态度与价值观：清楚网上购物存在的风险。
教学重点
本课重点是进行网上购物活动，难点是理解网上购物的一般流程，及购物网站会员的注册申请。
教学难点
本课重点是进行网上购物活动，难点是理解网上购物的一般流程，及购物网站会员的注册申请。
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
演示法、讲授法
教 学 过 程
一、导入新课：
社会发展到今天，人们购物的方式越来越多，从以前的店面柜台到现在的超市，现在又多了一种方式—网上购物。什么是网上购物？网上购物有哪些流程？网上能买到称心如意的商品吗？现在就跟我一起来进行网上购物吧
二、教学新课
任务驱动：
　　 活动一：注册会新会员
教师介绍和布置任务：
（第1至2步）用IE浏览器打开“当当网”http://www.dangdang.com,进入新会员注册页面，观察购物流程并注册。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：网上购物体验任务一
教师介绍和布置任务：
在商品分类中，进入“图书(小说文艺(传记(科学家”，选定 <科学大师的成才故事（中国卷）>，登录并确定购物清单中的个为信息、送货方式、包装、付款方式等内容。（资料：网站会员、付款方式是学生不很清楚的概念，在教学中可引导学生深入理解，如网上购物为什么要注册网上会员？网上购物提供的购物方式有哪几种？选择什么付款方式比较安全等。）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三：网上购物体验任务二
（1）教师介绍和布置任务：
（第5至7步）查看订单信息，包括收地址、收货方式、礼品包装、退款方式，付款方式等项目。到邮局汇款，验收货物。
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动四： “网上购物”调查
（1）教师介绍和布置任务：（第1至3步）利用“Google搜索引擎”搜索“网上购物的评论”，将评论记录在P81页表12.1中（网上购物站点鱼龙混杂，如图片中的商品不能真切辨识，收到的商品又往往与理想中的商品有很大的差别；又如付款后收不到货品等）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
（4）结合自己的体验说说自己对网上购物的印象。
三、课堂练习：
学生自学P81页“智多星”部分内容，并做一下DIY内容。
四、课堂小结：
1、网上购物与电子商务的关系
2、网上购物的流程。
3、网上购物的技巧。
五、布置作业：
完成P82页网上购物流程正确顺序连一下
六、板书设计：
第十二课 ：购物新超市
七、教学后记
复 备
课 题：第 13 课　聊天新方式
课 题
聊天新方式
授课时间
课 型
新授课
课时安排
一课时
教
学
目
标
知识与技能：体验互联网在日常信息交流上的应用。
过程与方法：认识网上聊天这种新的信息交流方式，认识互联网即时通信软件MSN，会申请MSN账户，会用文字、语音两种方式进行信息交流。
情感态度与价值观：体验其方便、快捷、信息量大、经济实惠等特点。
教学重点
本课难点是MSN账户的申请，重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
教学难点
本课难点是MSN账户的申请，重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
教具学具准 备
学生电脑
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
一、导入新课：
随着网络技术的发展，方便、快捷、不受时空限制的互联网即时通信方式，正在成为人们进行通信的首选方式。
二、教学新课
任务驱动：
活动一：MSN申请
（1）教师介绍和布置任务：打开MSN登录窗口，单击“注册”，通过注册页面申请账号，个人信息填真实信息，邮箱地址格式为：dtsbzx090401@live.cn (其中09是09年04是班级4班，01为班级中量体温的编号，这样就可以做到你的邮箱是唯一的不会重复)
使用live.cn邮箱的界面
使用其他邮箱（163、126等）的界面
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动二：MSN的登录
（1）教师介绍和布置任务：打开MSN messenger 窗口，输入登录账户的信箱地址和密码，确定登录，认识基本界面图13.5（联系为信息、短信服务、MSN社区、淘宝网购等选项）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
活动三： MSN的基本使用（1）添加好友
（1）教师介绍和布置任务：通过“联系为信息”选项卡，“添加联系为”，选择“使用电子邮件地址或登录名”输入教师的电子信箱地址“sbzx090360@live.cn”，（这里假设老师是09级（3）班第60名学生，这们学生便于模仿）。（添加另外的联系为，则“下一步 ”后重复前面过程）
（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。
（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。
三、课堂练习：
学生自学P87-88页“智多星”部分内容。
四、课堂小结：
1、即时通信软件（IM）是互联网在线通信工具，其中ICO、QQ（OICQ）、MSN等都是常用的聊天软件
2、MSN是微软公司的即时通信软件，特点是聊天对象明确。
3、IM的功能：文字聊天、语音聊天、传送文件、拨打电话、远程协助、视频聊天、邮件辅助、发送短信、浏览咨询。
五、布置作业：
视野拓展：学生阅读P90页“视野拓展”内容。
创作天地：（作业 ）完成P90页创作天地
六、板书设计：
第 13 课　聊天新方式
七、教学后记
复 备