从百草园到三味书屋[下学期]

闸弄口中学语文学科备课细目表
年级： 初一下 备课教师： 程、王、郑 备课时间： 3月
课 题 从草园到三味书屋
教 学目标 知识目标 了解作者儿时游戏与学习生活的经历。
能力目标 学习写景状物的方法。
情感目标 理解过渡的作用。
教学重点与难点 学习写景状物的方法
理解过渡的作用。
教 学设想 课时安排 2 教具 课件
课前预习 学生：阅读课文,扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题。
教师：准备录音磁带，制作教学投影。

整体感知 1、学生速读，感知课文内容。
2、选取重点章节，教师范读，引导学生认真听读，注意朗读的节奏、速度与情感，提高听受能力，感知内容。
3、检查预习
问题探究 1.、课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？
2、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？ 3、为什么要写美女蛇的故事
4、三味书屋与百草园在内容上有哪些联系？
课堂练习 研讨与练习
课 外作 业 常规作业 作业本课外阅读 拓展迁移 文言文课内练习一份
与中考有关的范例或容易混淆的知识点介绍三味书屋的环境和入学的礼仪，着墨不多却令人生畏；写教书先生。他知识渊博，教学认真，但拒绝回答“怪哉”一类的“旁门左道”的问题。态度严厉，也不乏和蔼，基本不体罚学生；写教学内容，都是一些似懂非懂的文言文，使人感到枯燥；写学生，敬慕先生，好奇多问，又寻机玩耍取乐。
集体讨 论重 难点 与措 施 美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。对于为什么要写这一内容，历来看法不一。有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。教学时可以撇开这些不同的观点，重点让学生想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣 是从哪些地方看出来的 这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助 最后让学生明白：不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。