习作 “我的乐园”
教案
一、学情分析
本单元习作话题是“我的乐园”，话题贴近学生生活，四年级的学生能介绍自己的乐园和写明喜爱的原因。但在写清楚乐园的样子、有什么、怎么样上还要点拨。在教学中要充分调动学生的情感体验，写出喜爱之情。
在教学中要注重学生写作方法和技巧的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。
二、教学目标
1.能把习作对象写清楚，举例说明发生在乐园的趣事乐事。
2.围绕主题，突出表达“我”的欢快的感受。交流点评，分享习作快乐。
三、重点难点
【教学重点】
确定写作对象，按顺序描写；抓住主要特点，把过程写清楚，能表达真情实感。
【教学难点】
以第一人称的写法，完成习作，互评交流。表达对乐园的喜爱之情。
四、教学过程
（一）激趣导入
1.快乐基地：教师提问“什么地方有我们的欢声笑语？曾经让我们流连忘返？”以此激起学生的生活体验，引起学生交流的兴趣。
2.审题意，明要求：教师组织学生阅读教材中习作具体内容，提取关键信息，训练学生审题能力。
（二）集思广益
1.选材范围：提问“乐园在哪里 ”
目的：学生思考交流，打开思路，为习作选材做准备。
2.具体选材：从不同范围提供选材参考，进一步打开学生思路，引导学生灵活选材。
3.要点提示：
（1）以游乐场为例：从学生熟悉的地方唤起学生的快乐的情感体验，为习作中抒发对乐园的喜爱之情做铺垫。
（2）以花园举例：让学生注意写作时要写清楚乐园的样子及有什么、怎么样。
（3）以操场为例：让学生注意在写作中要写清楚在乐园中干什么、有怎样的感受体验。
4.激活体验：引导学生参照教材表格，介绍自己的乐园，为学生梳理思路。
（三）探究写法
1.写法探究（一）：按顺序写。
注意：写明喜爱的原因。
以学生熟悉的操场为例，引导学生在写作中要有序表达。
2.写法探究（二）：多方面介绍。
以屋后小院为例，引导学生从多方面介绍乐园，激发学生行文构思的灵感。
3.写法探究（三）：突出主要特点。
以书房为例，引导学生学会选最喜欢的特点详写，明白写作文要有重点。
4.写法探究（四）：多种表达方式相结合。
出示表达方式，了解各种表达方式。尝试把所学的知识运用到实践中。
5.技巧点拨：丰富学生的表达，提高学生语言组织能力。
（1）运用描写手法；
（2）运用修辞手法，表达生动形象；
（3）准确表达，积累运用。
（四） 交流分享
1.提纲导写：教师演示拟写提纲的过程，提高学生拟写提纲的能力，养成良好的习作习惯。
2.范例促写（一）：教师出示习作开头的范例，为学生提供借鉴。
（1）开门见山；
（2）开篇点题，点明乐园给自己的感受和收获。
3.范例促写（二）：出示范例，使学生在具体的语言片段中体会如何写清楚乐园的样子。
4.范例促写（三）：出示范例，使学生在具体的语言片段中体会如何写清楚干什么和感受。
5.范例促写（四）：教师出示习作结尾的范例，为学生提供借鉴。
（1）总结式结尾；
（2）抒情式结尾；
（3）提问式结尾。
（五）完成作业
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。
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学案
班级： 课时： 课型：______
一、学习目标
1.能把习作对象写清楚，举例说明发生在乐园的趣事乐事。
2.围绕主题，突出表达“我”的欢快的感受。交流点评，分享习作快乐。
二、学习重难点
【学习重点】
确定写作对象，按顺序描写；抓住主要特点，把过程写清楚，能表达真情实感。
【学习难点】
以第一人称的写法，完成习作，互评交流。表达对乐园的喜爱之情。
三、预习检测】
1.“乐园”的意思是：
2.回忆：什么地方有我们的欢声笑语？曾经让我们流连忘返？
【共同探究】
1.审题意，明要求：
（1）习作对象：
（2）具体内容：
（3）习作流程：
2.根据下面的提示交流分享：
（1）我的乐园是：
（2）为什么它是你的乐园（原因）：
（3）简介乐园（样子、有什么、怎么样）：
（4）乐事趣事（干什么）:
（5）心情、感受：
3.积累运用：
（1）形容兴趣浓厚的词语：
（2）形容快乐的词语：
（3）形容一个地方或活动给人的感受：
四、归纳整理
1.写法探究：
（1）
（2）
（3）
（4）
2.技巧点拨：
（1）
（2）
（3）
五、拓展练习
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.快乐的地方。
2.略。
【共同探究】
1.（1）习作要求：乐园→让我感到快乐的地方
（2）具体内容：介绍乐园的样子 + 乐事趣事 + 快乐的感受
（3）习作流程：写前——照样子完成表格。写后——读给同学听，分享快乐。
2.略。
3.（1）兴致勃勃、兴趣盎然、津津有味、津津乐道、乐此不疲、乐在其中、如痴如醉、 流连忘返……
（2）乐悠悠 、乐滋滋、笑眯眯、笑呵呵、乐以忘忧、笑容可掬、怡然自得……
（3）怡情悦性、赏心悦目、陶情适性、心旷神怡、心满意足、精彩奇妙……
【归纳整理】
1.写法探究：
（1）按顺序写；
（2）多方面介绍；
（3）突出主要特点；
（4）多种表达方式相结合。
2.技巧点拨：
（1）运用描写手法；
（2）运用修辞手法，表达生动形象；
（3）准确表达，积累运用。
【拓展练习】
略。
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