四年级下册数学教案 7.2 读统计图 冀教版

新课标冀教版小学数学四年级下册
《读统计图》教学设计
教学目标：
1.经历读统计图、交流信息、提出问题并解决问题的过程。
2.能读懂生活中一些特殊的统计图。
3.体验数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计图表来解决。
教学重难点
能读懂生活中一些特殊的统计图。
教学过程：
一、谈话引入：
1、谈话：同学们，随着时间的推移，我们一天天长大了。谁能说一说，这几年中，你有哪些变化？
预设：学到了很多知识、个子长高了、身体长壮了、变得懂事了、会做家务了……
2、谈话：几年里我们的变化可真不小！大家都注意到了身高的变化，我们渐渐长高了！西苑小学对6岁到12岁男生和女生的身高进行了统计，并把统计结果制成了统计图，我们来看一看。（课件出示统计图）
3、大家会读统计图吗？今天这节课我们一起来学习读统计图。
板书课题：读统计图
二、新课学习：
（咱们比一比，看看谁能读懂这个统计图，谁能从这个统计图中获得更多的信息。）
活动一：读西苑小学6岁—12岁学生平均身高统计图
1、这是什么统计图？这种统计图有什么特点？（学生观察统计图并交流。）
2、仔细观察，你能发现这个统计图和原来学过的统计图有什么不同吗？（学生观察并交流。）
预设：
（1）我发现从0到100之间的线是断开的，有一条空白线。
（2）我发现第一大格表示100厘米，上面的每个小格都表示10厘米。
……
3、想一想：为什么从0到100之间的线是断开的，有一条空白线？
4、提出问题：8岁女生的平均身高是多少？
（1）学生观察交流，引发争议：读多少比较准确？怎么能读得更准确、更方便？
（2）讨论交流解决办法：把间隔合理平均分
（3）选择平均分成5份的思路呈现出来。
（4）师生共同标出相应数据。
指名读出相应数据，并说出是怎么读出来的。
5、根据统计图回答问题：
（1）8岁女生的平均身高是多少？
（2）11岁男生的平均身高是多少？
（3）在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？
（4）你现在的身高是多少？与西苑小学同龄的小朋友比较，是高还是低？
（5）用自己的话说一说，不同年龄时男生和女生的平均身高有什么变化？
指名交流。
活动二：读2006—2011年我国货物进出口总额统计图。
课件出示统计图
1、这个统计图表示出了什么内容？你是怎么知道的？
2006—2011年我国货物进出口总额统计情况，看统计图的标题就知道。
2、和前面学过的统计图有什么不同
学生观察并交流。
（预设：我发现表示每一年中两个不同量的条形不是并列的，而是连在一起的。）
3、从这个统计图中你得到了哪些信息？想到了哪些问题？
先同桌互相交流，再指名交流。
4、把这个统计图中的数据整理一下，填写在统计表中。（书85页）
独立完成，同桌互相检查。
交流：整理数据的时候要注意哪些问题？
5、把统计表中的数据用复式条形统计图表示出来。（书85页）
学生独立做图，教师巡视指导。
交流：在做统计图的时候需要注意什么？
三、交流收获：
谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？
四、布置作业：
搜集各式条形统计图。