(共18张PPT)
那一刻的我
人教版 四年级上
新知导入
人生中总会经历许多重要的时刻，有快乐的回忆，也有悲伤的经历。还记得你们经历的那些重要时刻吗？那一刻的你在做什么？
新知讲解
观察下面这些图片，说说图片里的人在做什么？你有类似的经历吗？
课堂活动
你曾经经历过怎样的重要时刻呢？那一刻的你在做什么？心情如何？一起来和同学分享一下
新知讲解
那一刻的我们有着美好的回忆，留下了精彩的身姿，想要将它保持下来，可以用什么方法呢？
绘画
新知讲解
赏析下面作品，说说图中人物在做什么？有什么神态和动作？
图中是一群小孩，他们有的挎包，有的抱头，三三两两地站在一起，所有人都带着笑容，眼睛看向同一个方向，显然正在看什么东西，并且感觉有趣，可以推测他们也许正在看某场表演，因此聚在一起不肯离开。
新知讲解
赏析下面作品，说说图中人物在做什么？有什么神态和动作？
图中是几个扛枪的青年，他们有男有女，正准备淌过一条宽阔的河流，走在最前面的三人表情坚定地踏入水势湍急的河流，后面的几人端着枪警戒后方，似乎身后正有敌人在追赶，表情紧张又严肃。
新知讲解
观察下面图画的内容由哪几部分组成？你能判断出人物身份和场景地点吗？如何判断？
人物+场景
人物：四个女生
动作：站立或坐在桌边，站着的三人，一人拿水杯，一人拿书，另一人靠着拿书人的肩膀；坐着的女生抬头看向拿书人
场景：工厂室内的休息间
根据人物的衣服细节我们可以判断身份，根据动作可以判断人物在做什么，通过景物刻画能判断场景
新知讲解
人的动作是由身体的哪些部位完成的？怎样画出动作？
全身
分六部位
线代表各部位
画出人物动作需要画出人物的动态
新知讲解
怎样画一个动态人物
六线画动态
六面
加五官和细节
新知讲解
常见人物动态
常见人物表情
新知讲解
选一选，下面不同场景分别对应哪一刻发生的事？
表演唱歌
参加短跑比赛
学会骑自行车
在画不同场合发生的事时，需要注意背景和人物的恰当关系
作业布置
作业内容：将生活里自己经历的某一刻画下来
作业要求：需要注意背景和人物之间的关系，刻画人物动作神态生动、场景颜色鲜艳
准备工具：白纸、水彩笔、铅笔等绘画工具
学生作品
拓展延伸
除了绘画，我们可以用其他的方式留下我们生活中的回忆
剪纸
版画
新知讲解
泥塑
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《那一刻的我》教学设计
课题 那一刻的我 单元 第10课 学科 美术 年级 四年级
学习目标 1.让学生回忆并准确描述生活中经历的那一刻。2.教会学生根据自己选择的主题进行创作，学会刻画人物动作和场景，体会创作的乐趣。3.培养学生的想象能力与造型能力。
教学准备 教师用具∶学生在学校或生活中的各种精彩时刻的照片、课件。学生用具∶绘画工具和材料。
重点 让学生回忆并准确描述生活中经历的那一刻。
难点 教会学生根据自己选择的主题进行创作，学会刻画人物动作和场景，体会创作的乐趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：人生中总会经历许多重要的时刻，有快乐的回忆，也有悲伤的经历。还记得你们经历的那些重要时刻吗？那一刻的你在做什么？今天就让我们一起来分享了解，我们生活中印象深刻的那一刻 思考回答问题 谈话导入课题
讲授新课 师：观察下面这些图片，你能说出图片里的人在做什么吗？同学们有没有类似的经历呢？播放图片师：这些活动在我们的校园生活里都很常见，我想同学们也参与过类似的活动，不仅在学校，在生活里我们也经历过许多美好的回忆，请同学们一起来分享你曾经经历过怎样的重要时刻呢？那一刻的你在做什么？心情如何？课堂自由讨论，师抽点学生发言总结：那一刻的我们有着美好的回忆，留下了精彩的身姿，想要将它保持下来，可以用什么方法呢？（答：绘画）师：赏析下面作品，仔细观察，你能看出他们在干什么吗？有什么神态和动作？生赏析图片并回答问题，师总结概括师：观察下面图画的内容由哪几部分组成？你能判断出人物身份和场景地点吗？如何判断？生讨论回答，师最后总结：根据人物的衣服细节我们可以判断身份，根据动作可以判断人物在做什么，通过景物刻画能判断场景师：要想画好某一刻的我们，最重要的就是要画好我们当时的活动以及对应的场景。同学们知道人的动作是由身体的哪些部位完成的？该怎样画出动作？师：从整体看全身，我们可以把人体分成六个部分，头部、双手、躯干、双腿，并用简单的线条来代表这六个部分，如果我们想让人物动起来，就要画出动态来师：怎样画动态呢？首先画出六条动态线，想好人物的动作，然后按照线条对应的部位画出身体，最后给人物加上五官和细节，一个有动态感的人物就画出来了师：同学们可以选择一个想画的场景和动作，然后按步骤画出人物，我们来看一下常见的动态和表情有哪些播放图片师：选一选，你知道下面不同场景分别对应哪一刻发生的事吗？生选择后，师作总结：在画不同场合发生的事时，需要注意背景和人物的恰当关系师布置作业展示学生作品 看图回答问题讨论并回答问题赏析图片内容观察图片分析回答问题学习动态和人物动作的画法了解常见动态和表情选择对应的场景，明确画不同人物时需要选择适合的背景 联系生活中的场景让学生回忆自己经历的某一刻发挥学生的主观能动性，主动融入课堂中通过观察绘画作品，让学生了解场景人物图怎么画让学生了解动态和人物动作应该怎么画让学生了解动态和表情的画法作为参考让学生明白场景和人物的关系，运用前面的知识画出合适的背景
拓展延伸 除了绘画，我们可以用其他的方式留下我们生活中的回忆剪纸、版画、泥塑
课堂小结 本课我们学习了如何绘画生活中某一个重要的时刻，更深刻地了解了场景和人物之间的关系，并学会了刻画人物的动态，掌握场景应该如何对应人物的知识。
板书 那一刻的我生活里的那一刻赏析作品场景与人物的绘画（人物动作、场景选择）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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