(共17张PPT)
走进春天
人教版 四年级下
新知导入
观看视频，说一说，你觉得春天在哪里？
新知讲解
在什么时候你会感受到春天到来？
新知讲解
新知讲解
说一说，在春天里我们可以做什么？你有留下过哪些关于春天美好的回忆？
赏花
放风筝
郊游
新知讲解
每年四月的第三个周六在潍坊都会举行风筝节，有来自世界各地的30多个国家和地区参赛，是我国最早冠以“国际”并被国际社会承认的大型地方节会。从1984年,已成功举办过三十八届，其创立的“风筝牵线、文体搭台、经贸唱戏”的模式，被全国各地广为借鉴 。
每当风筝节那一天，空旷的天空上就会飞舞起形形色色、各式不同的风筝，是春天的潍坊最亮眼的一道风景线。
潍坊风筝节
新知讲解
画中春天的场景是用什么方法表现的？
动静结合，将飞舞的燕子鸟雀与绿树鲜花的背景相结合，展现出春天的美丽景致
新知讲解
仔细观察，春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？
粉色、黄色、绿色、红色、白色、蓝色等鲜艳的色彩
新知讲解
赏析下面描绘春天的作品，说说作者是怎样描绘春天，使用了哪些色彩？
《盛开的桃花》 梵高
画家在画面中描绘了一株在春天盛放桃花的桃树，用明亮鲜艳的颜色描绘出春天桃花的绚烂，生机勃勃的景象象征着春天万物复苏的朝气。背景以蓝天和白云为主，证明了画面里的天气晴朗，是一个阳光充足、鲜花盛放的日子，使人鲜明地感受到春天的气息和那种富有朝气的活力。
新知讲解
《春天的花》莫奈
画家描绘了在春天盛开的各种各类的花朵，画面大胆地以灰色为背景，反衬出花朵明艳的色彩，画家将花朵按颜色由深及浅、由远及近的顺序排列，将颜色深沉的红色花朵放在最远处，将紫色、蓝色、粉白等色彩的花朵放在画面的最前方，如同象征春天由远及近来到眼前的步伐。色彩与构图的搭配，使人鲜明地感受到春天的活力与旺盛的生机。
新知讲解
《春雨山泉》 骆裕
画面描绘了诗情画意的江南山水世界，春雨过后，大地一片蓬勃生机，群山披绿，盈盈绿意昭示着美好的春天已来临。画家以虚实结合的手法将远近山峰表现出来，尽显其高大雄浑。群山间遍布着星星点点的绿色，极具诗意。山泉滚滚流下，气势壮观。山脚下更是一番仙境人间，清澈的河水，静泊的小船，以及河畔的古朴的房屋，房屋前后开得烂漫的花树，让人怀疑自己来到了世外桃源。粉红的花树与春意盎然的群山交相辉映，反映出大自然无比美好的春天美景。
新知讲解
可以运用多种不同的艺术形式来展现春天
雕塑
绘画
摄影
作业布置
作业内容：画一幅以春天为主题的画
作业要求：能够体现春天的到来，注意运用的色彩要符合春天的特点
准备工具：水彩笔、白纸、铅笔等绘画工具
学生作品
拓展延伸
春天是一个美好的季节，除了绘画，也有许多诗人写下优美的诗句去赞美它
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——（唐）杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——（唐）韩愈
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）朱熹
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《走进春天》教学设计
课题 走进春天 单元 第11课 学科 美术 年级 四
学习目标 1.让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景；2.教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣；3.培养学生的想象与造型能力，通过给画提高学生观察生活。表现生活的热情。
教学准备 教师用具∶PPT课件、以春天为主题的美术作品、与春天有关的影音资料。学生用具∶美术工具和材料、与春天有关的图片资料。
重点 学生能够根据命题进行创作。
难点 如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《春天在哪里》师：听，这首歌在歌唱春天，也在问春天在什么地方，同学们，你们觉得春天在哪里呢？今天就让我们一起去探寻春天的足迹 观看视频回答问题 视频导入课题
讲授新课 师：想一想，在什么时候会感受到春天已经到来？播放图片，引导学生分析春天有哪些特点（鲜花开放的时候，柳树发芽生长的时候，鸟雀鸣叫，鸭子下水游泳，都是春天到来的象征之一）师：在春天里同学们会参加哪些活动呢？说说那些适合在春天去做的事吧（赏花、郊游、放风筝）师：说到春天，最有名的就是在潍坊举办的风筝节，因为春天气候宜人，风力合适，最适合放风筝，从古至今都有春日放风筝的习俗。因此才有了风筝节的诞生，在这一天，人们会放飞各种各样的风筝，同学们感兴趣也可以在课后搜索风筝节的图片观看师：说一说，下面这幅画中春天的场景是用什么方法表现的？（动静结合，将飞舞的燕子鸟雀与绿树鲜花的背景相结合，展现出春天的美丽景致）师：如果让你来画以春天为主题的画，你会选择怎么画呢？学生思考并讨论回答师：仔细观察，春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？（粉色、黄色、绿色、红色、白色、蓝色等鲜艳的色彩）师：知道春天的色彩，我们再来赏析下面描绘春天的作品，说说作者是怎样描绘春天，使用了哪些色彩？生赏析作品，师引导总结画的内容师：表现春天的方式有很多种，其实除了绘画，也有雕塑、摄影等方式，同学们可以在课后去了解一下，那接下来我们了解了春天，也欣赏了一些春天的作品之后，来试着一起画一画吧布置作业展示学生作品 思考回答问题回忆春天会做的事，并回答问题了解风筝节观看图片回答问题观察图片回答赏析作品了解绘画以为表现春天的艺术形式 引导学生回忆哪些景物可以成为春天的象征让学生回忆适合春天做的事情知识拓展，让学生了解风筝节的知识让学生开始学习如何画一幅以春天为主题的画了解适合春天的色彩通过欣赏名家作品学习春天的画要怎么画
拓展延伸 春天是一个美好的季节，除了绘画，也有许多诗人写下优美的诗句去赞美它，一起来欣赏关于春天的诗句，看看它们如何描写春天
课堂小结 本节课以春天为主题，老师引导学生去了解春天的景色，同时回顾分享我们所经历的美好春天，在春天适合做的事情。在建立了初步认识之后，进一步了解春天的色彩，并通过观赏画家作品，对春天色彩的运用有了准确认识，进一步加强学生对色彩的运用。
板书 走进春天春天是怎样的春天的色彩赏析作品
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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