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《泡泡飞呀飞》教学设计
课题 泡泡飞呀飞 单元 第10课 学科 美术 年级 一
学习目标 1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象能力和表现能力。2.引导学生想象泡泡飞在空中的情景．以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学准备 教师∶大瓶洗洁精调成的泡泡水，吸管、泡泡枪、彩色水笔、油画棒、画纸等学生∶彩色水笔、油画棒、泡泡枪、泡泡水、吸管
重点 引导学生大胆地想象和表现自己的想法
难点 1.学生作品是否有新意与个性2.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现新颖的特征
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，今天老师要请大家来猜谜语，不知道哪位聪明的同学可以猜出课件中的谜底呢？（谜底：泡泡）师：没错，就是泡泡，相信同学们都玩过吹泡泡的游戏吧，今天我们就来一起学习关于泡泡的知识吧！ 猜谜语 通过谜语引出课题
讲授新课 师：认识泡泡，首先要知道它的出身，同学们，你知道泡泡产生的原理是什么吗？泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻肥皂泡部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。师：知道泡泡产生的原理了，同学们说说，想吹出泡泡应该准备什么工具呢？（泡泡液、吹筒如镂空胶筒、吸管等）师：不需要太复杂，我们就准备好需要的工具了。这节课老师让大家带泡泡水来，大家都带来了吗？现在请同学们来吹出泡泡看看，认真观察它有什么特点？课堂活动，学生吹泡泡并观察特点，师引导学生总结泡泡的特征师：好了，大家都尝试过了吹泡泡，也自己观察过了，现在我们一起总结泡泡有哪些特点泡泡的形状是圆形或椭圆形泡泡的颜色透明，但在阳光下会折射出彩虹的颜色泡泡的质量很轻，可以飞到空中，表面轻薄，容易被戳破师：想一想，如果要吹出大泡泡，应该怎么办？现在这里有两类工具，你会选择哪一种？为什么？总结：泡泡的大小和选择的工具大小有关师：泡泡有很多种新奇有趣的玩法，甚至有人可以吹出五颜六色的泡泡，让我们一起来看看他们是怎么吹泡泡的？看完之后说说视频证明了什么？总结：泡泡不一定是透明易碎的，我们可以发挥想象力和行动力，让泡泡变得更有趣师：那么我们学习了泡泡的特点和吹泡泡的方法，现在我就要考考同学们，到发挥想象力的时候了，假设泡泡不会破，一直在空中飘，它最后可能会飘到什么地方去？（飘到高空、大海、甚至是外太空）师：如果吹出一个非常大又不会破的泡泡，能不能用它装东西？可以装些什么？（花、房子、人）师：看来只要我们发挥想象力，泡泡就可以变得更新奇有趣，也请同学们尽情发挥想象力来画画吧布置作业完成后小组评选，最后班级评选出最有想象力的作品 学习泡泡产生的原理了解吹泡泡的准备工具吹泡泡并观察它们的特征回答问题观看视频回答问题发挥想象力思考并回答 让学生了解泡泡产生的科学原理知识让学生通过实践把握泡泡的特点引导学生进一步开拓思维，大胆地发挥想象力去创作
拓展延伸 除了用画画的方式表现出泡泡的特征，还可以用生活中的材料来制作特别的泡泡，如气球、塑料袋、图钉等
课堂小结 本节课我们学习了如何来画出有趣新奇的泡泡，泡泡在学生的生活中是一种常见有趣的游戏，通过本节课的学习，学生们对它有了进一步的认识和了解，并且在老师的引导下，能够更进一步发挥想象力，赋予泡泡更有趣的形象，有助于学生们开拓思维，学会用创新的目光去画画。
板书 泡泡飞呀飞泡泡的原理怎样吹泡泡泡泡的特征想象力与泡泡
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泡泡飞呀飞
人教版 一年级下
新知导入
小圆球儿水上滚，半边浮来半边沉，看它模样挺可爱，要想抓住不可能。
（打一自然物）
泡泡
猜一猜，下面的谜语指什么？
新知讲解
你知道泡泡产生的原理是什么？
泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻肥皂泡部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
新知讲解
想要吹出泡泡，我们需要准备什么？
泡泡液
镂空胶筒、吸管
课堂活动
请同学们试着吹出泡泡，观察泡泡有什么特点？
泡泡的形状是圆形或椭圆形
新知讲解
泡泡的颜色透明，但在阳光下会折射出彩虹的颜色
新知讲解
泡泡的质量很轻，可以飞到空中，表面轻薄，容易被戳破
新知讲解
如果要吹出大泡泡，应该怎么办？
选出你认为可以吹出大泡泡的工具，说明理由
泡泡的大小和选择的工具大小有关
新知讲解
视频中的泡泡有怎样的特点？这说明了什么？
泡泡不一定是透明易碎的，我们可以发挥想象力和行动力，让泡泡变得更有趣
课堂活动
假设泡泡不会破，一直在空中飘，它最后可能会飘到什么地方去？
课堂活动
想象一下，如果吹出一个非常大又不会破的泡泡，能不能用它装东西？可以装些什么？
作业布置
作业内容：以泡泡为主题创作一幅想象力丰富的画
作业要求：注意泡泡的大小和前后关系，给画面加上色彩，可以在泡泡里添加物品或人，让画面更有趣
准备工具：白纸、彩色水笔、油画棒
小组活动
1.将学生分成不同小组，完成作品后在小组内展示
2.各小组选出最优秀作品上台展示
3.选出最有趣、最有想象力的一幅画，请学生上台分享创作思路和绘画方式
合作探究
学生作品
拓展延伸
除了用画画的方式表现出泡泡的特征，还可以用生活中的材料来制作特别的泡泡，如气球、塑料袋、图钉等
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